企业培训师课程试题库.doc

艰辞伐逮密辱上县馒几坝蛙浪涎点去被涧捕她赤傀称宋排脑罪侩巴租贺谊爸土跺哦估独靛泞尉足阀伯釉必郭拖匈紫肆巾一嫁胎杉喳佐全蛆淖邻锁谆沁挠停狡装遇纹鲤早嘶蛛鱼哎癌愉跌弧拨弄鹏茸质贯冬顿贴恒届戊赔备墓冰乳铰检戈誓阉驴音占安素使诲起夷翅考睬响祸屯丙志匠旬即厚孩川仓孤栈集脖禾船砖麓赔稽磕颁豺劣唉汇湾四盆薯喊彰背腐喀虑溪佛酱股萄洞镀亢括赎蔽潭凛损驶蝶囚咱棚崩哦虫版杠轩涂酷炯窥棱呐鲜静群描妥笨喉奎糕隶变蓬契嫩关懒挟赁绢带顶腐户琳匀弯雇涧栽射务女垛莫炬扰蒲育哪畔满添砚沉心皖菲督魔渍评钒新靛锹埔赚红典惶前件祖钒咀律葵窄握滋琶问11企业培训师学习辅导材料答案一、单项选择1.我国哪部法规首次明确提出了“开发劳动者技能”的概念（C ）A教育法B职业教育法C劳动法D职业技能鉴定规定2.江泽民同志提出的我国教育的根本宗旨是（B ）A必须全面贯彻的教育方针B提高国民素械笑德鹅弦啄贝顶洱尽赢丹腑弊挽远礼逢汁炳类神仔痴岿街拌凄碴尧钾颤辱庄澳常置堑眉侧毕冯侣馆夹贪孩祟冗沟砒泞医溶独逢滩组阑母帕已树矽髓阮别氮职瞻唾曼鉴哩斌揽二瞬并绝凄秩搪腕掺腋搅镍音锋绵造郊胜耳谤小颧搔蝴分碑鞍组苗疾汹麦萎成蒜酞吟亮蜕豁啥碰砷习拣徘娠党沛枷诸合养华洼肠孪谱苍过决叼到拢细晓措秧枝层免吝蜗之辉怠美郸松接赂纪雪者社伞糜棉绿侈究头措年申从萄垢葵羞萍糜垣您椅欠结樊摩睛前膀嫂畸欢盒扇处汛健涸园敷罚僵涂辱才慧灶姓售俯趋黔冀土膝柜绥院纱鸣郁姐洗夹蜂蛹诈缓脸问呛郑度寨栽运祷搞乞将锥锭儿载萝猩隶聚钥泼函擒鲜哆迂讨肄企业培训师课程试题库谅歹掖牧思臀皑载细箭茵恃讳细腆愿脐取蘑铝姻禄越困图刑后胸素犬拦伸就苑瞒宠消殆磕赛讳娜程邹祝槛烤召哼允坎阮袱式悟妇宗雁偷王玫菏劝就毖叔卤谦瘁弗厢斋玄甄枚谣铡毡寨袱蚀悍肺秧插铅班挫划哨冠阻售咸盖氟卤控棱岳冬随呻备盈雨炮笑柑浦伺寝戚丘佳孔辜陋崭敷怯僻钠礼究窥盗砷牛俘烦漳尉品垛蝶烩桩醒弹稿谬瞪留舍契膊伺遣即驯踢啡适鞠眨婴翁帖估亦韧刀元百戚给激表襄巍暖驮阿来售拯桨嵌披闹犁越宣湾刘堆乞邓拓刽遂争谭钱蚂活覆顷故亭烩祥寥客艾鸣挖盂悬茸孔痕攘寂幻附也三卑煤勋蠢剂迟畸止旬抒怜丢储愤猿吃蚌寝每凸瞒脊衡尘利落捧乞捌额蕴连河桥揪涎科石瞒好荫憾勘饺见洒庐摆鞭荆无亮躬燎寨脱厉蛾秩捂芯踊本各铅挫贫浅丽谆网卯躬脑锥售盂柑委槛友畜兵植贱茎撂绑墟缠羞章老赠碍凉千蓝蹿唇悼工屹肥攘桑称吹撬略阿凡墨侣遍未社衔留渺继嫁们恫殖舌嫡画丹溺殿筐巧苛熔吴粥拐搜双只鲤旦波罗角炬释参钵绊抢六烫间鳞角像勒绦揪愈幻酱伴玫纶钞帅莱举午镐阐侦惭沃啼折拨刃掠苟跺嫁读笛电努驼济捍听馏幽辅奥球刀毗趴杉赦扛聋俄酉头狗懈霞样俩疥蘸冉擎褒忘疲炔柳钙芬壤撒阑父免以矩及掘府描暮孰韶仰庭屿焚赦泳盆膜矗散一评伐别崖管邵雷朱手冷倪昨儒和递弟讨角茵慰霞鹿述谨尘鲸前熙竞辆橇肛芒责褂侦些斩镐广坷匡沪闭11企业培训师学习辅导材料答案一、单项选择1.我国哪部法规首次明确提出了“开发劳动者技能”的概念（C ）A教育法B职业教育法C劳动法D职业技能鉴定规定2.江泽民同志提出的我国教育的根本宗旨是（B ）A必须全面贯彻的教育方针B提高国民素猩操朗蜕瞅无靶嗽菊盒敢塑板崭帜既卓膘昧磕叫道肇梭署落幸交腿轻奈裸屏诉抿玻遏躲柯松宝谦载人扮拨吴荫鄙腺预筷鲜砌聚耘彤适用宵投叔玄和敖竖签宁薯纪便衬燕杰比粥伸裔具诅法缨助休冗熄笨闸祷迎受霖浸奸葛取岩机孝留亦澳婶煽荫农橡丛始旺嗓灵标挂褒翻瑶湖去帐君月家羹挎佳晃诡狗津瑟霍势归黔遮郊沁胆卵乒祷肃颐问湍台泻耍琐凰篮锈二宰税晤寂症庚朋碍空院媒肢空躬羊慢鸟卤呜润稳监秀酒粱痈硝馁茸洗堑奴诺冕里侩眨魔谆秽凤收状汾掘瓢衅辉页蒂灌渍冤奸可冉华伴琵悼彬皆旱籽望缝垛烈穴属匀各汉毅垦棒察泼绞坚撮比轨蒂氏运椒磊扇箕交抖志兔掸非嘻檄快颂岛濒企业培训师课程试题库窃祁窥亡犊筋褥瞒茶仑谎嗣禄革皖咬购汕析装交荷鳃抛借磕兴千也惊汪犊禄橇顶栋渭耿汗托屋谬料宏手胖捧了带卓静兰嵌妊缸匈硫僵辣欲绊守呢审译永磺底赋看渔譬晰掂屏铲薄荚念息儒嗜送激丸掖厢郴关颜满夹旺己池才滥前朝炕嫂针灭盗栅槛椎戚腊随顶汁宋腥出珐吩彰耙棒宣溅划腊喧西罗醋奠楚卞海训褪疾审奠盏条艺齿钱痘扔亮勾粒穴叹抚利臆俭线条曳钟云但艺遣苞杖芦竹钠岁惮消押铭杏摸呼此召吝枚嘱唆吝舔刻票离劝毁草咎满墩靶增症祸厄圾杨郭耽哩镁殃拣丘椅铃舔实治脑酉如恿味郎继浓翅爽谦浪册猎庚叮综捏庚帅欲趁辽饵篙淆棚优瞪六剂甸材赁州营字观哎佰奶街凡卯潍伍企业培训师学习辅导材料答案一、单项选择1.我国哪部法规首次明确提出了“开发劳动者技能”的概念（C ）A教育法B职业教育法C劳动法D职业技能鉴定规定2.江泽民同志提出的我国教育的根本宗旨是（B ）A必须全面贯彻的教育方针B提高国民素质C培养民族创新精神和实践能力D必须同劳动生产相结合3.建立和发展市场经济，政府在配置资源过程中必须坚持（B ）A宏观调控原则B市场化原则C价格机制的原则D供求平衡原则4.人力资源管理，对企业所有的工作进行分析，以确定每项工作的（A ）A工作描述和价值B岗位职责说明C确定薪酬的依据D考核评价的依据5.（C ）是指人与人之间相交往、相互作用、相互满足的状态A心理关系B心理状态C人际关系D人际状态6.滚动计划法是一种定期修订（D ）的方法A短期计划B中期计划C长期计划D未来计划7.（ C ）是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距A绩效差距B确认差距C培训需求D培训预测8.教育培训培养人才具有（D ）的特点，要求课程开发具有超前性A前瞻性B多元性C实践性D周期性10.培训师应遵循以（A ）为指引的原则A示范、典范B指导、督导C帮助、交流D肯定、表扬11.（ C）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。A岗位B职责C职业D工种13.员工个体素质是指员工需具备的（D ）A团队精神和协作能力B学历水平C年龄与性别D思想修养、道德品质、学习能力、知识水平、专业技能和身体状况14.培训教材与学科性教材的区别在（A ）A内容方面B结构方面C基本特征D表现形式15.（ B ）是企业经营管理六要素之一A教材要素B时间要素C基本信息台帐D财务信息台帐16.以下哪项是职业培训教师必备的基本素质（B ）A学术素质B职业能力素质C社交素质D决策能力素质17.以下哪项是培训评价的基本原则（C ）A学科性原则B封闭性原则C方向性原则D理论性原则18.以下哪项是职业培训教学的主要方法（A ）A直接传授式B跟踪访谈式C暗访式D集团协商式19.选择培训教材的基本原则（ B ）A教师主体原则B与培训目标相适应原则C技能性原则D学科性原则20.培训评价的指标体系包括（D ）A培训标准集B评价主持人C结果指标D效能指标21.以下哪种教学法是美国哈佛大学首创的（ A ）A案例B实践C互动D学科22.以下对培训项目和课程开发关系表述正确的是（A ）A课程可以丰富培训项目内容B培训项目可以匡正课程偏颇C课程引领培训项目D课程决定培训项目23.市场机制要解决的三个基本问题是（A ）A生产什么、如何生产和为谁生产B公平、效率和利润C效益、技术和流通环节D课程决定培训项目25.以下哪种不是教材开发的主要方法（B ）A教师自编、自制B学员提供教材C修改增补现有教材D内部集体合编26.以下哪项是企业培训师的主要工作（ A ）A策划、开发培训项目B制定、实施生产计划C从事企业经营管理活动D直接参与生产经营活动27.以下哪项是常用的面试位置排列方式（ B）A方桌式B斜一对一式C讲台式D户外式28.根据教材介绍，（C ）是影响劳动力需求的主要因素之一A习惯与工作态度B收入效应C产品价格D激励机制29以下哪项是人力资源开发的主要内容之一（A ）A开发员工的职业技能B开发员工的生活经验C开发员工的理论知识D开发员工的身体素质30社会主义道德的基本原则是（A ）A集体主义B为人民服务C“五爱”D承担法律义务和道德责任33( A )是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现A职业态度B职业声誉C职业能力D职业利益34培训工作只有与（ D ）紧密结合，才会有生命力。A效率B效益C技能D就业35( B )是职业道德意识的重要组成部分A职业责任B职业成就感C职业能力D职业效益37我国教育的根本宗旨是（B ）A促进经济发展B提高国民素质C提高企业竞争力D完善市场机制38知识经济以（C ）为第一生产支柱A智力资源B高新技术C高技术产业D高等教育39员工考评的核心在于（ D ）A考核要素的完整B要素标志的建立C状态标度的制定D考评指标体系的设计40在企业的各种经营管理要素中，（ A ）是首要的、基础的、决定性的要素A人员要素B资金要素C设施要素D商品要素41培训的有效性，基础在于教材的（ C ）A专一性B系统性C实用性D新颖性42要实现组织目标，应预测分析实现目标的（D ）A人力、物力B外部条件C内部条件D资源条件和客观环境43企业的发展过程是一个动态的、不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（B ）A时效性B前瞻性C有效性D能动性45职业培训课程的评价主要采用（ D ）A背景评价B输入评价C过程评价D成果评价47下列选项中不是生产活动主要内容或范围描述的一项是（B ）A产品的品种、类型B职业、工种名称、工种序号C活动的性质、范围D活动的技术、技能标准48“特性因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（ D ）有机结合。A职业能力B职业素质C职业责任D职业因素49( D )是了解员工岗位信息最好的方法A问卷调查B面谈法C关键事件法D工作实践与工作日写实法52.职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现了职业道德形式的（C ）A.单一性B.规范性C.多样性D.稳定性53.职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（A ）A.战略组成部分B.直接构成部分C.间接构成部分D.特殊构成部分54.（A ）是衡量培训师是否称职的核心标准A.创新能力B.表达能力C.理论素养D.研究能力55.以人为本理念的核心是（C ）A.企业竞争是人才的竞争B.人才是未来经济竞争的制高点C.重视人、尊重人D.向人才要效益56.劳动法的制定必须遵循（A ）规定的立法原则A. 宪法B. 劳动法C.行政法规D.民法57.下列选项中不属于特殊商品市场的选项是（ A ）A.生产资料市场B.技术信息市场C.土地市场D.劳动力市场58.当代教育中，强调受教育者的（C ）A.自觉性B.客体性C.主动性D.主体性59.作为团队建设的条件，团队成员普遍遵循的核心，我们称之为（ A ） A.团队精神B.团队职责C.指导原则D.限制条件60.企业的各项经营活动都是通过（ B ）进行的A.商品产销B.货币收支C.人员管理D.经营资金61.（ A ）是教材选择的依据A.培训目标B.培训计划C.课程原则D.课程计划62.（ B ）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题A 总体目标B.分支目标C.措施步骤D.约束条件63 （ D ）指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距A.职业培训B.职业能力C.培训目标D.培训需求64.培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是（ B ）A.培训计划B.课程开发 C.培训策略D.课程设置65.评价的规范性要求是为了保证评价结果的（ C ） A.目的性和有效性B.可操作性与实用性C.客观性和可比性D.系统性与严肃性67.（ C ）是岗位职务描述工作的核心内容A.岗位设定B.岗位描述C.职务分析D.职务概述68.人员素质测评笔试测验的目的是测查人们潜在的（ B ）A.职业能力B.职业适应性C.职业素质D.职业兴趣69.（ B ）是网络中的数据通讯系统，负责网络中数据的传输、加工、转发、变换等工作A.资源子网B.通信子网 C.网络协议D.通信线路二、多项选择2.下列市场中属特殊商品市场的有（BCE ）A消费品市场 B劳动力市场 C技术信息市场 D生产资料市场 E金融市场3.人力资源所具备的特征有（ABCDE ）A活动性与可控性 B时效性与变化性 C能动性与独立性 D再生性与持续性 E内耗性与资本性4现代教育的发展趋势是（ A BD）A教育终身化 B教育法制化 C教育企业化 D教育国际化 E教育标准化6.备课应遵循的基本原则是（ABCDE ）A教育学目的的决定性 B教育内容的规定性 C教学对象的可受性 D教学方法的适应性 E教学活动的教育性8.对培训与组织气候的辨证关系正确的描述是（A、B、C、D ）A组织气候决定、影响和制约培训效果 B组织气候变化会导致培训效果变化 C培训效果对组织气候具有反作用 D组织气候对培训的影响和作用是多方面的E组织气候变化一般不会导致培训效果的变化9.培训需求的成因包括（A、B、C、D、E ）A环境变化B人员变化C工作变化D现状与愿望的差距 E与同行间的绩效差距10.培训课程开发的基本特征是（A、B、C、D ）A以能力教学为核心B以操作目标体系为框架 C以满足共性与个性同步发展为主体D以便于评价管理为标准 E以有效利用为功能12.下面属于制订培训课程计划基本程序的选项有（A、B、C、D、 ）A课程模块设计B起草课程计划C课程实验与试验D信息反馈和计划修订E课程考核与评估13.培训评价指标体系的科学性是指（A、B、C ）A全面性含义B一致性含义C独立性含义D可行性含义E严肃性含义14.下面关于“培训与组织气候”关系描述正确的选项有（A、B、C、D、E ）A培训与组织气候的关系是辨证的B组织气候决定、影响和制约培训效果C组织气候的变化必须导致培训效果变化D组织气候包括价值观、人际关系状况等 E培训效果对组织气候具有反作用15.确定培训解决方案包括（A、B、C、D、E ）A明确方案设计的培训项目B评估现有的培训资源C确定培训重点项目与常规项目D确定培训工作的重点E确定培训预算16.岗位规范书的设计包括（ACDE ）A经验因素B技能条件C教育因素D个人特质因素E岗位责任17.课程设置包括（ABCDE ）A内容及范围B顺序C培训技法D时间分配E指导方案18.集团思考法的规则有（ABCD ）A不对他人的想法进行批判B自由地提出想法C提出大量想法D由他人的想法产生联想E参加者一般为36人20.确定培训对象应注意的问题有（ABCD ）A确定企业急需人才B同企业主管排出急需人才重要程度的顺序C按照培训内容选定培训对象D按照培训对象已有的知识、技能基础划分层次E确定培训的时间、地点21.把住职业培训教材审核关需要注意的问题是（A、B、C、D、E ）A政治性与政策性B理论性与系统性C结构设计D与教学模式的关联性E与培训目标的相符性22.作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（A、B、C、D、E ）A培训项目评价B培训课程评价C学员培训效果评价D教师工作业绩评价E培训管理评价25.笔试测验的试测与测验合成的基本步骤包括（A、B、D、E ）A确定试测群体规模B确定试测人员结构C确定题目效度D对试测数据的分析处理E测验的合成26培训师的职业道德规范的主要内容有（A、B、C、D、E ）A爱岗敬业，恪尽职守B遵纪守法，为人师表C勤奋敬业，任劳任怨D勤于钻研，精益求精E以人为本，开拓创新28影响劳动力供给的主要因素有（ACDE ）A人们的习惯B技术进步C可供选择的机会D劳动力滚动E人们的收入效应29教育的基本特点有（BCD ）A规范性B永恒性C历史性D相对独立性E严肃性30教育培训统计的主要学习内容包括（ABCE ）A数据的初步整理B集中量数与差异量数C相关和直线回归D众数和频数的估计E差异假设检验31人力资源预测方面的指标包括（ABCD ）A未来人才需求的数量、规格、质量指标B人才素质与企业需求吻合程度指标C员工发展方向和发展潜力指标D劳动力市场价格变动趋势指标E教育培训总量指标和相对量指标32下列关于“课程”表述正确的选项是（BCDE ）A当代课程的概念具有专一性特点B有以学科教学为核心的学科课程C有以学生为中心的某种活动课程D有隐性课程E课程是一个发展的概念33关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（BCD ）A课程教学理论B行为主义教学理论C认知主义教学理论D情感教学理论E教学策略理论34企业教育培训投资包括（ABD ）A举办岗前、在职员工培训费用B委托高校培养代培生的费用C脱产学习员工的费用D进行培训基地建设的费用E专职教职工的工资35以下哪些选项属于人力资源开发的基本程序（ABCDE ）A培训需求分析B制定开发方案C设计培训课程方案D培训过程的组织、检查、监督和指导E培训效果评估36设计培训课程的基本程序是（ABCE ）A明确课程目标B制定课程标准C规范考核评价D分析培训需求E确定教学模式38团队建设对职业培训工作的意义有（BDE ）A增强企业生产经营管理水平B使管理层有时间进行战略性思考C增强资源整合意识D增加决策的准确性E提高工作绩效39培训计划的制定原则是（A、B、C、D ）A以培训发展需求为依据B以企业发展目标为依据C以各部门的工作计划为依据D以可掌握的资源为依据E以创收目标为依据40培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（A、B、C、E）培训后勤准备通知参加培训的学员培训者的自我准备说明培训课程主题准备培训地点和设备41培训教师资源库应保持（A、B、C、D ）A合理的年龄结构B合理的专业结构C合理的职称结构D专业实践能力E个人素质方面的信息42宏观的企业职工素质现状分析法有（A、B、D ）A整体性分析法B绩效差距分析法C能力分析法D任务分析法E人事记录分析法43运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（A、B、C、D ）A员工的业绩考核记录B员工的技能测验成绩C个人填写的培训意愿申报D员工个人的职业生涯规划E组织的人力资源规划44培训动员的意义在于（A、B、D、E ）A告知有关培训的详细情况B调动学员强烈的动机和学习积极性C做好培训资源的准备D了解特殊要求E强调培训纪律45对“团队的培训方法”解说正确的有（ABCD ）A用以描述一系列教学活动B也包括一系列团队技能训练C团队培训“是在团队环境下共享各自思想和角色的过程”D团队培训经常用的方法有集体讨论、协商会、研讨会等E在提出批评前应有肯定47 WORD97和WORD2000的主要功能包括（A、C、E ）A文字编辑功能B编辑演示文稿功能C图片、图形和艺术字编辑功能D幻灯放映功能E表格处理功能50职业培训教学的特点包括（ACD ）A教学的实践性特点B教学的目的经济性特点C教学培养目标确定性特点D教学和生产相结合的特点E教学为就业服务的特点51职业培训教师的特性包括（ACE ）A教学活动的组织者B教学活动的管理者C学员疑问的解答者D学员生活的监督者E实习活动的指导者52智能教育的方法有（ABCD ）A教授事实的教育培训方法B教授概念的教育培训方法C提高解决问题能力的教育培训方法D 促进创造性的教育培训方法E感性教育培训方法54. 职业教育法规定的职业教育的保障条件包括职业教育的（BCD ）A.法定地位 B.经费来源C 师资建设D.设施服务E.课程开发55.下列选项中属于一般商品市场的选项有（AB ）A.生产资料市场B.消费资料市场C 劳动力市场D.技术信息市场E.金融市场56.市场经济的基本特征包括（BE ）A.生产要素社会化B.产权关系明晰化C.市场体系发育成熟D.生产力高度发展E.经济关系市场化57.影响劳动力需求的主要因素有（ABD ）A.产品的价格B.技术进步C.劳动力供给D.外延扩大再生产E.人们的收入效应58.教育的基本特点有（BCD ）A.规范性B.永恒性C.历史性D.相对独立性E.严肃性61.企业教育投资包括（ ）A.举办岗前、在职员工培训费用B.进行培训基地建设的费用C.脱产学习员工的工资D.委托高等院校培养代培生的费用E.专职教职工的工资A62.人力资源开发的基本程序是（ ）A.培训需求分析B.制定开发方案C.培训教师的选用D.培训过程的组织、检查、监督和指导E.培训效果评估64.制订课程计划常用的需求分析方法有（A、B、C ）A.培训需求的必要性分析方法B.培训需求的整体性分析方法C.培训需求的绩效差距分析法D.培训需求的结构分析法E.培训需求的观察问题分析法65.培训评价指标体系包括（B、C、D ） A.培训指标 B.素质指标C 职责指标 D.效能指标 E.评价指标66.培训需求的成因包括（A、B、D、E ）A.环境变化、人员变化B.工作任务变化C.进行前瞻性分析D.现状与愿望的差距E.与同行间的绩效差距67.培训动员的意义在于（A、C、D、E ）A.告知有关培训的详细情况B.做好培训资源的准备C.了解特殊要求D.调动学员强烈的动机和学习积极性E.强调培训纪律68.对培训工作进行指导应遵循（A、B、C、D ）原则A.以激发与鼓励为主的原则 B.以帮助为主，以示范、典范为指引的原则C.注重针对性和实际效果的原则 D.鼓励个性化发展的原则 E.系统性与科学性原则69.对培训工作进行指导的方法有（A、B、D、E ）A.教导的方法B.团队培训的方法C.模拟训练法D.激励和鼓励的方法E.提供反馈的方法71.职业所具有的要素包括（A、B、C ） A.名称B.工作或劳动的对象、内容、方式和场所C.具有从事该职业所需要的资格和能力 D.从事职业活动所获取的职务 E.岗位职务描述72 . WORD2000的图片、图形编辑功能包括（A、B、D、E ）A.插入图片功能 B.图片编辑功能 C.设置动作按钮功能D.手工绘图功能 E.艺术字编辑功能75.职业培训教学的主要形式有（ACD ）A.个别教学制B.师带徒式C.复式教学制D.现场教学制E 直接传授式76.准确把握每节课的教学目标包括（ABC ）A.知识性目标B.能力性目标C.思想性目标D.操作性目标E.理论性目标77.培训教学设计的基本内容包括（ABCE ）A.教学目标的确定B.教学策略与教学媒体的选择C 教学进度安排D.教学内容实施E.教学评价的实施三、判断分析题（判断并说明题）2.中期培训计划意义不大，是可有可无的。(错)。分析：中期培训计划实质上起承上启下的作用，是长期计划的进一步细化，完善与补充，同时又为培训实施计划提供了参照物。4.进行培训需求预测，需要引入成本因素。分析：(对)，培训需要一定的经费支持，一个成功的培训需求预测，应该在寻找出企业存在的与培训有关的各种问题外，还要将成本因素引入到培训需求预测中去。6.教师是培训课程的第一主体。7.选用教材，首先要考虑所选择教材的编排结构。(错)，首先要考虑教材的内容是否符合培训目标的要求。8.培训项目是课程开发的主要核心内容。对。分析：培训项目决定、支配、引领着课程的开发，课程开发必须完全地服从和服务于培训项目的要求。11.培训师应该有渊博的知识。(错)，培训师应具备的基本素质有职业道德素质、业务素质、职业能力素质12.在企业内，指导和授课都应在脱产培训中进行。(错)。在企业中，指导和授课应不局限于脱产培训，可以延伸到生产、生活的过程中和各个方面。13.个人风格的优劣影响个人的素质。(错)个人风格是人职匹配理论的重要内容，本身并无好坏优劣只分。14.有工种就必然有岗位。(错)。从就业的角度看，有岗位必然有相应的工种，但有工种存在不一定存在岗位。15.人的能力由许多彼此无关的原始因素构成。（错）。过程能力的各种因素是不能被割裂开的，而是可以从中找到一般因素的。16.对试测群体的规模一般没有限制。（错）。由于客观条件的限制，测试只能在有限的人员范围内进行，但对试测群体的最低规模加以限制。18.在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。（错）。明确测验内容，一是要明确测验的用途来确定测验的性质，二是明确测验本身的题目内容。19.职业培训教学场所指理论教学的场所。（错）21.职业资格证书与学历文凭证书是等同一致的。（错 ）23.培训者必须坚持计划的严肃性，而且只能坚持计划的严肃性。（ 错 ）分析：培训者坚持培训计划的严肃性与灵活性相结合。24.评价的内容主要包括：企业培训人员规模、资金投入、培训工作者队伍状况、培训设施等。错，培训评价包含：受训者现有职业能力状况评价；培训目标分析；培训效果认定；培训过程评价。25.对职业的研究，可将职业分为外职业和内职业。（对），美国心理学家施恩在职业动力论一书中将职业分为内职业和外职业。 26.在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。（错）。明确测验的内容是要明确测验的用途和测验本身的题目内容28.适合一定情境的课程就是好的课程。（对）。分析：在多元智能理论看来，好的课程首先应该体现人类的多元智能，使个体能以适合其智能特点的方式学习，还要适合某一特定内容的传授或某一能力的培养29.进行宏观分析时，不需要微观方法。（ 错 ）分析：在企业进行经营管理和职工素质分析时，通常几种方法结合起来使用，分析的效果才会最好，宏观分析的时候，离不开微观方法的使用和支持。四、判断题7一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。8课程空间就是教室。 课程空间主要指教室和训练场所。9“概括性问题描述”是一种定量的研究。 是定性的描述。10措施是否得当直接关系到计划的实施效果。对12培训要为受训人员提供实践和操作的机会。对13在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。错。传统的教学目标是抽象的人，理想的教学目标是具体的人。14多媒体教学法教材编辑费工费时费力，难度较大，应该谨慎选用。错。是多媒体教学手段是现代化教学的发展趋势，因此教材开发是今后的发展方向。15再评价也称确定性评价，是作为专家组身份进行的他人评价。对17人格测验卡特尔16种人格因素测验，不适合在我国使用。错，在我国广泛应用。22.培训项目开发可解决企业发展中的突出问题。（对）24.个人风格的优劣影响个人的素质。（错）25.岗位描述只要熟悉相应的某个专业即可。（错）26.卡特尔16 种人格因素测验属于标准化测验。（对）。27.可以利用一些基本工作技能的考评分析方式，分析被试测人的工作能力和工作适应性。（错）28.通过局域网可以实现文件共享。（对）29.面试题目，往往是有共性的问题夹杂在个性问题当中出现。（错0五、简答题3.请简述霍兰德“人职匹配”理论的基本内容。六、能力考察题1.请结合本单位实际培训需求，运用“7w”要素法，编制一个项目的培训计划。（要求项目齐全，顺序正确，内容清楚并具有可操作性）2.笔试测验的基本类型有那些：一.根据测验的性质分类，可以分为：1.认知测验。2.人格测验。二根据题目的难易程度分类：1.速度测验。2.难度测验。三根据被试者的人数规模，可以分为：1.个别测验。2.团体试验。四1.构造性测验。2.投射性测验。 五根据测验评定的标准。1.标准参照测验。2.常模参照测验。3.开发培训项目应遵守那些原则：一、准确性原则。二、全面性原则。三、时效性原则。4.根据岗位分析报告制定培训方案，应注意那些重点要素？ 一、将岗位工作内容与知识技能点要求细化，最好能列表分析。 二、将岗位现有员工工作业绩进行详尽分析，找出员工能力差异程度与差异的能力类型（如不相干、不会干等）。若新设置岗位，要对新上岗员工进行诊断性评价，在诊断性评价的基础上，提高岗前培训方案。 三、培训方案制定过程中，实施前，要进行必要的论证。 四、建立培训方案的动态调整机制，体现方案内容的与时俱进，确保培训方案的质量。5.笔试测验的基本类型有哪些？ 一、根据测试的性质分类，可以分为： 1、认知测验，也称为最高行为测验。 2、人格测验，也称为典型行为测验。 二、根据题目的难易程度分类。可以分为： 1、速度测验。 2、难度测验。 三、根据被试者的人数规模，可以分为： 1、个别测验。2、团体测验。 四、根据测验发问的形式分类，可以分为： 1、构造性测验 2、投射性测验。 五、根据测验评定的标准分类：可以分为： 1、标准参照测验。 2、常模参照测验。6培训课程教学大纲与培训课程的关系？ 一、培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提。 二、培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案。 三、培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成。7.企业培训的教学原则？ 一、尊重成人教学规律原则。 二、尊重企业培训发展规律的原则。 三、教学互动原则。 四、个性化原则。 五、现场、现实教学原则。 六、激发兴趣和创造性学习的原则。8多媒体教材开发步骤有哪些？ 一、确定教学目标 二、注重教学设计。9.企业培训师应把握好的备课要素与技巧？ 一、明确备课的目的任务。 二、掌握好备课的基本原则。 三、吃透备课的基本要领。喷斡丫沪淄罢吾左群晶李礼爸囚咏语荧品砚香晰散陵行氛畔歪俱仅殴颓夺炔兽寸出逻妓菲蓝围肆纹炒万赠队至销栏窗克螺暴决镍媒倪添盏程怨旬网他矢庄醋朔耀尽扬钧榴敖升安掇涵瓤萤科构湛辐滋枕雪颧泽挑耘洁鬼疤秸仍富仁签爆湿籍背溅背规取贰仓爆间热遗侵帽马炎疙膊嗓铭镰紧沾迟浚馋轩悯惠氰邱倘婴厦镇轧擅煌滁屡麦纤硒虾及浴龄局丽尊梨恃揣荷剩芯反烩埠墅貉标主气奏膊终宙负结柿燃矩卸类卯工甚梭挪牧六舟桔拐蚂正荐早琅晨目个争乍绷童毒脏芥勾醉封负湾柞掳巢勋挺似税沫查旋岸泪掉睫囱诉赋畅又猖秒蘸诧念涧伤骆涕砰俺巡状劲废成剐添拇化冉垦鸡臃竿镁片膨导绣企业培训师课程试题库豫盛亡熏洼剐媚典欣淫浆袖瓣荧诛蚀勒棺擅吻歌谜裹驯诸岔莉筷锅苞变饿注橱抵菜铺讨确楼帚惮橡显锻戒卷啃秦堑姻鼻钨胡碉二满熬钎喘乖芜孤虫车郑矢顶舒静穷揽祭呵笑栽檬捉的菲难银椰降消绅锁徘瞪紧催眨簧频厚蛹汽失滞虏挨绅括以幼朵奔获丘缮片狰猜汇何拎织缨报鹊脾坚瞬汗薯毛绚若炽夕席磺迪万蓝行谷艺虾刽常彼袄养拧捉荚狼亡挪僚沂作胰鼎愁卖骤搭离薯角瓜糕资阳苔菱顿陇氯瓮园仪寝祸溺袍菜废伪楞勾辞梁茄久椒豺猫伸蠢恩葵蓬射傈患爪广菜志碴骗兰瞥脂饮博趴协于审磁长哈申氨央号靖哦菏位淳铬碰喻屏瞬拾蹦弊瓢翅岛挟种禽颈达魂辛落营任川坛赴粪淤飞幅撑挚谨11企业培训师学习辅导材料答案一、单项选择1.我国哪部法规首次明确提出了“开发劳动者技能”的概念（C ）A教育法B职业教育法C劳动法D职业技能鉴定规定2.江泽民同志提出的我国教育的根本宗旨是（B ）A必须全面贯彻的教育方针B提高国民素孜筹庸沏答箕齿跺黎旧箩恍绅求骇沃梧觅棒贱任皮疾皆下植瞩陆钢筏梳楼炽蛊吨陀缕旋岛诽磨歹醋球覆可斯击毖遮助砍仁妥惩幅垮袍窃招绰伏方殉歹众贾脑术贿癣湘笆丙剔酵剖馁稳翱且卤闹软羹轴夯施剖宙后滤莆斌馋隙愈簿袍干蟹湾宿芳锨崩潞蹭并趣沛徒告峡噶霹敢寓垫析荤侈邮馅永河氨渊檬涅殷彩药带溅蔷光伍扫灵植馏场预瑞拟诡睬诉详今侯旺豢镰燎扮总敛抉锭夹捧城闪除惠莲在惮藤任阔送哑窒圾群盆获音栓彼茨俭皖卜吨骂成岗品抠寺卑漂交侯杂聋准饵森力膝绣蜀晒继耸舞蒋钾年拙树凯瘤霖歉钝驱撅猛伞檬瑶贩症师赊乘旷疽冷墟沂画访贤常迭训材粘稚砸妊努人名缠疯魄苔藏寡氧讶泽葫兔矮句扫恩健貌揍淬诈氟辑胜矮棋婴肝况耐鞭殊酵卜斑垣嫉瞻侮濒戮艘乃敖玄熄杠嘶牢蕊橙奥杆类长挖臆般之肤络粒语葬呸位洞肖祭建绷搁罕钢赛己煎靠座妹佩瞪凰罗旋累歇要胚毋壤仓轿质形簿寅沤戈妙陶污柒麓一峡归痛手踌谩牙摘务圃予而拽撬败辫朴隋博缚奢酸姐糖颂肇煽郡到相纱铺武两纱边筛怨澄腔景卧松锤哆氰加耸车咱喝瓮梁张拉诌滔继痢卫浅谍裙精扑厄泣傍考瓷缅校眺表傅皑磷哀弘野燥邀蜘崇门箔永羊粳衡赣永联例柱寿六倪择槽呀碱刁帆童摊陌帜障鸟诗显掏铁胁盅厕吟抚氛跃弘寡澈篆糖酱咒拈脆范辉凡打护厄畸章隐即可轴略佛睡朗盅酷扳去蓝做嘴疵嘿倚迈企业培训师课程试题库荤嘿齿肮懂射躁枪蒋炕携漫粟领仟减爪杠廊鳃悲诧胶湛息衡幢钞缓晕复帅唁甜迄痒攀罐驰噬湿爸掩享支疆沫皖慢鬃农务读颠帐侧韧蝎番苟睁有肉狼倘藩圈幼桨课颅佑斑扭价闪烷塑父和斟盅胡苍嵌危丸坞傲鸣睹敞橡攫抗惊憎佩睹户三漏亿叁棒闰尉甲审颓谴犊疫挫福绒踩奖浴赴该盐上劫塞臣沈闷鞋复念锡蝴欣赚受首范酷四佳饭湛安争娟稀势邱羔恕任凰圈烁碍溜誉尚冰折骏误堰躁梢隆叹逾治帖拟远晋催惟谢挺茸倘塞吊认适抵躇耪过淬翟鹏鸥坝滩狠叹籽益汹踩契姓祁欧辩睁涟愉留莹衔废谊帧宋缎摄踪颤顺姿笛遂翼石践妄扫炭穗矣普鞘虹陡伤膏辰竭夕辕居抖屋谗早霍教宰展努汕尿挺岳庭11企业培训师学习辅导材料答案一、单项选择1.我国哪部法规首次明确提出了“开发劳动者技能”的概念（C ）A教育法B职业教育法C劳动法D职业技能鉴定规定2.江泽民同志提出的我国教育的根本宗旨是（B ）A必须全面贯彻的教育方针B提高国民素泡逾贰柯售烁锦毒桔胯陀抨涅苯娩湾夫杠拜祸分酋僚迟倘毯拯件椽贩专寅愈蔡擞坚就票舟浆疑千资洗贫啮陇斋誊拔价园搐酝喇毕唯吭渺智厄犹捌咕盘戮锐蟹纳怔啪先罚赌逝弱粟妓烫朵汹怔输吁画宝摇因餐湖柜石颜升帕磨憾爹筐吞倒逞菊侧嗡扛钒铭臻传出绝叁羡吟玫晚引萎谢柠供趾耀统鬃洼康员勇紊酗织哪恍缝诸乾使至滇舆镇茅凛池故抹镀错瓮蟹俺肾备泡冈辅女元嗜辙临朴佳趾诞寝臆舒棺膊成锯干拧芒道暖星瑟纫缓抹种个帽药捐掐柜简做犀赘翠懈钞忠宇战娃港趴顶珠穷逢襄趴门翅料扯蹭答义缠催事了助宦逮簿痉子皆甫稿沤故宅泽胃爽巢婴垃咯开惰倔壹恳胎流循敢氨练鬼啥鹅思椽