姜夔扬州慢.ppt

春春风十里十里扬州路，州路，卷上珠帘卷上珠帘总不如。不如。故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。天下三分明月夜，天下三分明月夜，二分无赖是扬州。二分无赖是扬州。扬州州诗歌史上，一座歌史上，一座绕不开的城市不开的城市扬州慢姜夔一、一、诵读感知感知提示：提示：扬州慢州慢慢慢词曲曲调舒舒缓要求：正音要求：正音释义，通，通读全全词1.词前小序中前小序中词人言人言“予予怀怆然，感慨今昔然，感慨今昔”。那么。那么扬州的昔日是什么模州的昔日是什么模样？今日又是什么景象？今日又是什么景象？昔日：昔日：今日：今日：竹西佳竹西佳处春春风十里十里青楼梦好青楼梦好空城空城尽尽荠麦青青麦青青废池池乔木木黄昏，清角吹寒黄昏，清角吹寒二十四二十四桥波心波心荡，冷月无声，冷月无声桥边红药生生繁繁华热闹之之处荒荒芜冷清冷清之之处对比比名都名都虚景虚景实景景虚虚实相相生生二、诗歌探究2.词人人“感慨今昔，因自度此曲感慨今昔，因自度此曲”，词人借此曲抒人借此曲抒发了了怎怎样的思想感情？的思想感情？黍离之悲黍离之悲国国风王王风黍离黍离彼黍离离，彼稷之苗。行彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中靡靡，中心心摇摇。知我者，。知我者，谓我心我心忧，不知我，不知我者，者，谓我何求。悠悠我何求。悠悠苍天！此何人哉天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中靡靡，中心如醉。知我者，心如醉。知我者，谓我心我心忧，不知我，不知我者，者，谓我何求。悠悠我何求。悠悠苍天！此何人哉天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之彼黍离离，彼稷之实。行。行迈靡靡，中靡靡，中心如噎。知我者，心如噎。知我者，谓我心我心忧，不知我，不知我者，者，谓我何求。悠悠我何求。悠悠苍天！此何人哉天！此何人哉？国家国家沦亡的悲痛亡的悲痛注注释昔盛今衰之景昔盛今衰之景借景借景抒情抒情诗歌探究通通晓音律的音律的词人，自写人，自写歌歌词，又能自己，又能自己谱写新写新的曲的曲调，这叫自度曲叫自度曲。3.词人除了运用人除了运用“对比比”“借景抒情借景抒情”“虚虚实结合合”等手法来抒等手法来抒发感慨，感慨，还使用了哪些使用了哪些艺术手手法？法？废池池乔木，犹木，犹厌言兵言兵杜郎俊杜郎俊赏，算而今重到，算而今重到须惊惊纵豆豆蔻词工，青楼梦好工，青楼梦好二十四二十四桥仍在仍在诗歌探究拟人人厌言言联想（想象）想（想象）化用化用诗句句荠麦青青，麦青青，废池池乔木，二十四木，二十四桥，波心，波心荡清角吹寒，冷月无声清角吹寒，冷月无声念念桥边红药，年年知，年年知为谁生生反反衬视听听结合合视觉、触、触觉、听、听觉三、知人三、知人论世，深悟情感世，深悟情感姜夔，字姜夔，字尧章，号章，号白石道人白石道人，饶州鄱阳州鄱阳（今江西省鄱阳（今江西省鄱阳县）人。）人。南宋文学家、南宋文学家、音音乐家。家。屡屡试不第，不第，终生未仕，一生生未仕，一生转徙江湖。他精通徙江湖。他精通诗词、散文、散文、书法、音法、音乐，是，是继苏轼之后又一之后又一难得的得的艺术全才。全才。能自度曲，其能自度曲，其词题材广泛，材广泛，有感有感时、抒、抒怀、咏物、恋情、写景、咏物、恋情、写景、记游、酬游、酬赠等。等。他的他的词虽多写流落江湖，但常含不忘君多写流落江湖，但常含不忘君国的感国的感时伤世之思想。有世之思想。有白石道人白石道人诗集集白石道人歌曲白石道人歌曲等等书传世。世。宋高宗在位期宋高宗在位期间，金兵曾两度大，金兵曾两度大规模模进攻南宋。攻南宋。建炎三年（建炎三年（1129年）金兵占年）金兵占领扬州，大肆州，大肆烧杀掠掠夺，扬州被洗劫一空。州被洗劫一空。绍兴三十一年三十一年（1161）金主完）金主完颜亮又大亮又大举男侵，男侵，扬州再度遭州再度遭受浩劫。受浩劫。辛弃疾即有辛弃疾即有“望中犹望中犹记，烽火，烽火扬州路州路”之言之言。第二次浩劫之后的第二次浩劫之后的15年，年，22岁的姜夔路的姜夔路过扬州，州，映入映入词人眼中的仍是一片荒人眼中的仍是一片荒芜。作者追。作者追怀丧乱，乱，感慨今昔，写下了感慨今昔，写下了这首首扬州慢州慢，以寄托，以寄托对昔日昔日扬州昔日繁州昔日繁华景象的景象的怀念和念和对今日山河破今日山河破碎的哀思，表达深沉的黍离之悲。碎的哀思，表达深沉的黍离之悲。情景默写1、杜牧用、杜牧用“二十四二十四桥明月夜，玉人何明月夜，玉人何处教吹教吹箫”写出了写出了扬州歌州歌舞升平的景色，而姜夔的舞升平的景色，而姜夔的扬州慢州慢中中的的“_，_，_”则用相同的景象写出了冷清沉寂的用相同的景象写出了冷清沉寂的扬州。州。2、扬州慢州慢中虚写中虚写扬州十里州十里长街繁街繁华景况、景况、实写写现在在扬州的凄凉情形的州的凄凉情形的诗句是句是“_，_。”3、扬州慢州慢中用中用拟人手法形容人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了人面反映了人们对战乱的痛心疾首的乱的痛心疾首的诗句是句是“_，_。”此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！