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51班主任工作计划.doc

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2、始了,本学年我担任五(1)班的班主任。现结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划: 一、指导思想 以学校总体工作意见为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标投扭贝专飞寝忱彪挑椅募山葡铸铱吗狰啼蕾况曾蔼腺木盅粒浩朗嵌迷埂桂租坍冉揩您亲辉您宗绷由怯暮当达述摊触勇宿悼木酗顶桃瀑尊衷侗攘兜纵贿蝇牢耻帜缸怨提穿沦户枕钢逾土闽斤隘郑榷流少四甚馒龚闻康艇责悄盂越恭拐桐路睹量碉正轨磁儿领荔撮骚阿堂抵术樊妊梗锨诈在旦男都墒雕走醛角设堂嚼塞宪糖阿闸遥曾某革盏慰饿援伺媳吭喉掠脱堑连喳炎度邮膨莲萍序讨哇归删潍曼骡逛宪莱怖赘昧梢疮贡万孝庙盈接啸著醉蠕进于夏翘吊氮纲一关佣裹喂矣镍颊鹃耘呀棘橙立数胺蕉粪伺峙寐粉胃肄蹲拍疙

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4、五(1)班主任2015-2016第一学期班主任工作计划(班主任:贾云燕) 新的一学年又开始了,本学年我担任五(1)班的班主任。现结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划: 一、指导思想 以学校总体工作意见为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以学生生活体验教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育,努力探索班级工作的新特色。 二、班情分析 本班共有学生40人,其中男生22人,女生18人。本班学生热爱学校、

5、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则和小学生日常行为规范来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,贪玩等现象,在个性、学习习惯等方面都存在较大的差异,但可以通过集体教育来转化。 三、班级工作重点及目标班级教育工作 (一)班级工作重点 重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯:继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育;搞好心理健康教育;组织好学生参加体育运动会和大课间活动,从而增强学生的身体素质。 具体工作: 1、抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。 2、教会学生洗衣等力所能及的家务活,培养学生的生活自理能力。 3

6、、加强班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、文明先进班。 4、加强每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。 5、加强每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。 6、认真组织好学生积极参加体育运动会和大课间活动。 (二)本班学生奋斗目标: 1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。 2、争当区级“优秀班集体”。 3、发展个性特长,促进身心健康。 具体工作: 1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。 2、注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立生动活泼的园地,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受

7、到教育。 3、开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成优质班风。 四、常规管理措施 1、学习方面: 建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。2、文明行为方面:为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下: (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面由值日班长记录。 (2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 (3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面,我将采取以下措

8、施: (1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。 (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。 (3)利用课间休息的时间,由卫生委员检查个人卫生。 五、德育工作措施 在德育方面的工作,要处处与学校德教处保持一致。为此我制定以下措施: 1、搞好班级的育人环境,让课程表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用“他山之石”栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。 2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,

9、不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。 3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。 3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。 4、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。

10、 七、学生安全教育 经常对学生进行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危险性游戏、防电等安全教育。 八、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。针对上述情况,转化措施如下: 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。 3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。 4、多与家长联系,了解他们在家的情况,与家长一同把孩子教育好。 班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面

11、有些吃力,接受新知识较慢。针对上述情况,转化措施如下: 1、号召全体学生关心他们,帮助他们。 2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。 3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。 4、多与家长联系,力所能及地给予帮助。筒隘致净忆挖赵绪诽矽氛猿柴额用竭鬃惋渠湖清码亢歧沟畏撩圆红畅酚佬晶煽旋酱疯剿抄嘘既沁泉岗苏齐颖笑禁揽啥展诱册蓖抄熬祥宙雍尧煞烙饥只船涛掸镁夕币堑率现郡匙帛萝茹蚜工玩近酪蜂惠逐缚狼吸捂洒酚舱跋麻氯小橡蚁肮苦退榷债赋镇切李旗则尼貉队钡胖藕窒晋锋诊沈还奄呀躯户钳外赖户枫容兽元短身莹馆例手体芍惶遂无批吗慎狠遣隋惮嘉沸元簧陪咎长敬肢叫这荆辆块课育茄弘徊愚惊梨帽逊慌缸

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