沪科版数学八年级下册19.2-第3课时-平行四边形的判定.docx

小学教育复习系列资料19.2平行四边形第3课时 平行四边形的判定教学目标1掌握平行四边形的判定定理，能根据已知条件选择合适的判定定理判定一个四边形是平行四边形；(重点)2能够灵活运用平行四边形的性质定理和判定定理进行简单的推理证明(难点)教学过程一、情境导入我们已经知道，如果一个四边形是平行四边形，那么它就是一个中心对称图形，具有如下的一些性质：1两组对边分别平行且相等；2两组对角分别相等；3两条对角线互相平分那么，怎样判定一个四边形是否是平行四边形呢？当然，我们可以根据平行四边形的原始定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形加以判定那么是否存在其他的判定方法？二、合作探究探究点一：平行四边形的判定【类型一】 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 如图，E、F是四边形ABCD的对角线AC上的两点，AFCE，DFBE，DFBE，四边形ABCD是平行四边形吗？请说明理由解析：首先根据条件证明AFDCEB，可得到ADCB，DAFBCE，可证出ADCB，根据“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”可证出结论解：四边形ABCD是平行四边形理由如下：DFBE，AFDCEB.又AFCE，DFBE，AFDCEB(SAS)，ADCB，DAFBCE，ADCB，四边形ABCD是平行四边形方法总结：此题主要考查了平行四边形的判定，以及三角形全等的判定与性质，解题的关键是根据条件证出AFDCEB.【类型二】 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 如图，在ABC中，分别以AB、AC、BC为边在BC的同侧作等边ABD，等边ACE、等边BCF.试探究四边形DAEF是平行四边形解析：根据题中的已知条件可推出两组对边分别相等，从而可判断四边形DAEF为平行四边形解：ABD和FBC都是等边三角形，DBFFBAABCABF60，DBFABC.又BDBA，BFBC，ABCDBF，ACDF.又ACE是等边三角形，ACAE，ACDFAE.同理可证ABCEFC，ABEFAD，四边形DAEF是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形)方法总结：利用“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”时，证明边相等，可通过三角形全等和等量代换解决【类型三】 对角线互相平分的四边形是平行四边形 已知，如图，AB、CD相交于点O，ACDB，AOBO，E、F分别是OC、OD中点求证：(1)AOCBOD；(2)四边形AFBE是平行四边形解析：(1)利用已知条件和全等三角形的判定方法即可证明AOCBOD；(2)此题已知AOBO，要证四边形AFBE是平行四边形，根据全等三角形，只需证OEOF就可以了证明：(1)ACBD，CD.在AOC和BOD中，AOCBOD(AAS)；(2)AOCBOD，CODO.E、F分别是OC、OD的中点，OFOD，OEOC，EOFO .又AOBO.四边形AFBE是平行四边形方法总结：在应用判定定理判定平行四边形时，应仔细观察题目所给的条件，仔细选择适合于题目的判定方法进行解答，避免混用判定方法探究点二：平行四边形判定与性质的综合应用 如图所示，在ABCD中，AFCH，DEBG.求证：EG和HF互相平分解析：由EG和HF是四边形EFGH的对角线，可将证明EG和HF互相平分转化成证明四边形EFGH是平行四边形证法1：四边形ABCD是平行四边形，ADBC，AC(平行四边形的对边相等，对角相等)DEBG，而AEADED，CGCBGB，AECG.AFCH，AEFCGH，EFHG.同理FGHE.四边形EFGH是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形)EG和HF互相平分(平行四边形的对角线互相平分)证法2：DEBG，DE平行且等于BG，即四边形DEBG是平行四边形，OBOD，OEOG.又AFCH，FBHD，FB平行且等于HD.四边形FBHD是平行四边形，对角线BD与FH互相平分BD的中点O只有一个，BD与FH也交于O点OBOD，OFOH，EG与HF互相平分方法总结：本题综合利用了平行四边形的判定与性质，证明的关键在于根据图形发现平行四边形三、板书设计教学反思本节课是对前面所学的全等三角形和平行四边形的定义、性质的一个回顾和延伸，又是以后学习特殊平行四边形的基础，在教学内容上起着承上启下的作用教学过程中通过操作、交流、论证，使学生逐步掌握说理的基本方法，能合理清晰地表达自己的思维过程让学生主动参与探索的过程，发展学生的合情合理意思，激发学生学习数学的热情和兴趣.