第二章两汉史学中国封建史学的初步奠定.ppt

第二章第二章 两汉史学两汉史学中国封建史学的初步奠定中国封建史学的初步奠定 n n 第一节：两汉史学形成的基本文化背景第一节：两汉史学形成的基本文化背景n n战国末年，秦国的军事、政治、经济强大，战国末年，秦国的军事、政治、经济强大，需要在文化方面有个有力的指导。相国吕需要在文化方面有个有力的指导。相国吕不韦吕氏春秋，成为秦的军事、政治、不韦吕氏春秋，成为秦的军事、政治、经济的指导原则。经济的指导原则。n n不久，政治上实现了大一统，但是秦始皇不久，政治上实现了大一统，但是秦始皇为了推行思想上的大一统，却采纳了法家为了推行思想上的大一统，却采纳了法家李斯的建议，焚书坑儒，造成了中国学术李斯的建议，焚书坑儒，造成了中国学术空前的浩劫。空前的浩劫。n n焚书坑儒，使史书损失最大。焚书坑儒，使史书损失最大。n n西汉王朝西汉王朝“休养生息休养生息”。武帝时，西汉王朝。武帝时，西汉王朝进入了鼎盛时期。进入了鼎盛时期。n n秦王朝二世而亡，只存在了短短的秦王朝二世而亡，只存在了短短的14年。汉年。汉初的君臣都在深刻的思索：为什么强大的初的君臣都在深刻的思索：为什么强大的秦王朝骤然灭亡？为何如此短命？新兴的秦王朝骤然灭亡？为何如此短命？新兴的汉王朝如何才能长治久安？汉王朝如何才能长治久安？n n陆贾的楚汉春秋陆贾的楚汉春秋 n n汉初以无为求进取，促进恢弘的精神文化建设。汉初以无为求进取，促进恢弘的精神文化建设。n n汉汉武武帝帝时时，董董仲仲舒舒以以儒儒学学为为基基础础，主主张张大大一一统统，天天人人合合一一，以以神神学学作作政政治治依依据据，重重“天天意意”。天天人人关关系系问问题题成成为为此此时时研研究究的的重重点点，是是当当时时最最大大的课题。的课题。n n文文学学上上，“大大赋赋”这这种种文文学学形形式式非非常常兴兴旺旺，吸吸取取离离骚骚长长篇篇大大论论的的形形式式，恢恢弘弘博博大大，总总览览一一切，气势博大。切，气势博大。n n司司马马迁迁的的史史记记，也也是是一一样样的的恢恢弘弘博博大大，对对周周边边国国家家都都有有记记载载。史史记记受受到到“大大赋赋”的的影影响较大，此外，哲学上也深受董仲舒的影响。响较大，此外，哲学上也深受董仲舒的影响。n第二节：司马迁和史记第二节：司马迁和史记n司马迁是中国历史上第一重要的历司马迁是中国历史上第一重要的历史学家，被梁启超成为史学家，被梁启超成为“史界太祖史界太祖”。司马迁史记的撰成，是中国史司马迁史记的撰成，是中国史学史上的一个重大事件，对中国史学史上的一个重大事件，对中国史学影响巨大。学影响巨大。n一、司马迁生平一、司马迁生平 n1、少年时代的家乡生活、少年时代的家乡生活n n2、入仕前的壮游祖国山河。、入仕前的壮游祖国山河。n n20岁以后，离家远游。这个过程对司马迁岁以后，离家远游。这个过程对司马迁眼界的开阔、知识的积累和他进步的历史眼界的开阔、知识的积累和他进步的历史观的形成，都有极为巨大的影响。观的形成，都有极为巨大的影响。n n3、入仕及宦途经历、入仕及宦途经历n n4、36岁立志修史：一生的转折点岁立志修史：一生的转折点n n5、42岁开始著史岁开始著史 n6、48岁自请宫刑岁自请宫刑 n n7、刑馀著史、刑馀著史 n n8、史记宗旨：、史记宗旨：n n“仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，（上记轩辕，下至于兹，）凡百三十篇，（上记轩辕，下至于兹，）凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。之言。”n9 9、司马迁的著作：、司马迁的著作：n除史记和报任安书外，流传除史记和报任安书外，流传下来的还有悲士不遇赋一篇、下来的还有悲士不遇赋一篇、素王妙论佚文四节，其他的都已素王妙论佚文四节，其他的都已经散失了，但就是悲士不遇赋这经散失了，但就是悲士不遇赋这篇司马迁晚年的作品，也有人说是别篇司马迁晚年的作品，也有人说是别人假借其名而伪造的。人假借其名而伪造的。n n二、史记的体例和内容二、史记的体例和内容n n 1、史记的体例分为五部分。、史记的体例分为五部分。n n “本纪本纪”12篇，是编年体的大事记，是最高篇，是编年体的大事记，是最高统治者的编年史。统治者的编年史。n n“世家世家”30篇，记载世代传家的政权人物等，篇，记载世代传家的政权人物等，分为三类：诸侯列国；汉朝的宰相、功臣，分为三类：诸侯列国；汉朝的宰相、功臣，如萧何等；历史上的特殊地位的人物，如如萧何等；历史上的特殊地位的人物，如陈涉、孔子等。陈涉、孔子等。n n“书书”8篇，涉及礼乐制度、历法、天文、篇，涉及礼乐制度、历法、天文、地理、重大祭祀、经济财政等社会生活以地理、重大祭祀、经济财政等社会生活以及人与自然的关系等诸多方面，是一种综及人与自然的关系等诸多方面，是一种综合论述的形式，以反映社会制度的变化为合论述的形式，以反映社会制度的变化为主，意在明其主，意在明其“损益损益”、“改易改易”之迹，之迹，“承承蔽通变蔽通变”之状。汉书后改为志之状。汉书后改为志。n n“表表”10篇，有世表、年表、月表、人表等篇，有世表、年表、月表、人表等几种形式。是以谱牒的形式，厘清错综复几种形式。是以谱牒的形式，厘清错综复杂的史事。杂的史事。n n“列列传传”70篇篇，记记载载各各个个时时代代不不同同阶阶层层、不不同同类类型型的的各各种种人人物物，为为“扶扶义义倜倜傥傥，不不令令己己失失时时，立立功功名名于于天天下下”的的各各种种历历史史人人物物立立传传。有有专专传传、合合传传和类传的不同形式。和类传的不同形式。n n这这五五种种体体例例，并并不不是是各各自自独独立立，而而是是互互相相配配合合，互为补充，从而形成一个不可分割的整体。互为补充，从而形成一个不可分割的整体。n n郑郑樵樵说说：“使使百百代代而而下下，史史官官不不能能易易其其法法，学学者者不能舍其书，六经之后，惟有此作。不能舍其书，六经之后，惟有此作。”n n赵赵翼翼说说：“自自此此例例一一定定，历历代代作作史史者者，遂遂不不能能出出其范围，信史家之极则也。其范围，信史家之极则也。”n这五种体例都有前人的成就作为凭借。这五种体例都有前人的成就作为凭借。n史记将这五种体例合为一书，自史记将这五种体例合为一书，自成一家，创立了纪传体。成一家，创立了纪传体。n白寿彝先生认为白寿彝先生认为“称史记为纪传称史记为纪传体不恰当，实际是体不恰当，实际是综合体综合体。”n n2、史记是我国第一部纪传体通史：、史记是我国第一部纪传体通史：n n 通史的标准：通史的标准：时间上：从古到今；时间上：从古到今；地域上：从南到北、从东到西，包括全国地域上：从南到北、从东到西，包括全国的广大地域；的广大地域；内容上，包括政治、经济、内容上，包括政治、经济、文化、军事等各个方面。文化、军事等各个方面。n n3、史记的史料来源和司马迁治史方法、史记的史料来源和司马迁治史方法n n 父子都做过太史令，有机会阅览父子都做过太史令，有机会阅览“石室石室金匮金匮”的皇家图书和档案材料。的皇家图书和档案材料。n n 全面搜集文字资料。全面搜集文字资料。“天下佚闻旧事，天下佚闻旧事，靡不毕及于太史公。靡不毕及于太史公。”n n 司马迁做了很多实地考察，而且将考司马迁做了很多实地考察，而且将考察所得与文字资料相对照。察所得与文字资料相对照。n n 对资料慎重，注意史料的真实，对资料慎重，注意史料的真实，“疑则疑则存疑，盖其慎也。存疑，盖其慎也。”n n三、司马迁的历史观和史学思想三、司马迁的历史观和史学思想n n1、历史观：历史是发展变化的、历史观：历史是发展变化的n n变化的观念：变化的观念：“通古今之变。通古今之变。”n n“古古”、“今今”，代表他要囊括的全部历史，代表他要囊括的全部历史，也指明今天是由历史演变而来，不能割断也指明今天是由历史演变而来，不能割断联系；联系；“变变”是强调历史长河中治乱盛衰的是强调历史长河中治乱盛衰的局面不断变化，治国的办法、人的认识也局面不断变化，治国的办法、人的认识也必然随之发展和改变。必然随之发展和改变。“通通”则是把历史的则是把历史的变化贯通起来考察，以总结出发展变化的变化贯通起来考察，以总结出发展变化的道理。道理。n n“综综其其终终始始”，“原原始始察察终终，见见盛盛观观衰衰”，“承承弊弊通通变变”，是是司司马马迁迁通通古古今今之之变变的的基基本本方方法。法。n n“综综其其终终始始”和和“原原始始察察终终”，就就是是把把历历史史事事件件的的起起因因、经经过过、结结果果都都摆摆出出来来，进进行行全全过程的综合考察。过程的综合考察。n n“见见盛盛观观衰衰”，就就是是观观察察历历史史矛矛盾盾向向对对立立面面转化的苗头和关键。转化的苗头和关键。n n“承承弊弊通通变变”，从从历历史史事事件件的的弊弊端端预预见见其其变变化的趋势。化的趋势。重视人在历史上的作用重视人在历史上的作用“重视经济活动在历史上的作用重视经济活动在历史上的作用”，对经，对经济在历史发展中的作用有独到见解。济在历史发展中的作用有独到见解。n n2、司马迁的史学思想、司马迁的史学思想n n著史宗旨：著史宗旨：“究天人之际，通古今之变，究天人之际，通古今之变，成一家之言。成一家之言。”n n究天人之际，总体上说，司马迁并没有否究天人之际，总体上说，司马迁并没有否定天与人的关系及天人感应，但在处理具定天与人的关系及天人感应，但在处理具体问题时趋向于现实的历史和人事，重点体问题时趋向于现实的历史和人事，重点放在历史事件上，有时也反驳放在历史事件上，有时也反驳“天天”，也就，也就是原则上不反对，而在具体问题和事件上是原则上不反对，而在具体问题和事件上反对，有他自己的看法。反对，有他自己的看法。n n通古今之变，考察历史的兴衰成败及其原通古今之变，考察历史的兴衰成败及其原因，探讨古今历史的变化。因，探讨古今历史的变化。n n成一家之言，要成就自己的成一家之言，要成就自己的“名山事业名山事业”。n治史目的：治史目的：“述往事，思来者述往事，思来者”n通过对历史总结性的记载与反思，获通过对历史总结性的记载与反思，获得指导现实的经验，并预见未来的发得指导现实的经验，并预见未来的发展趋势。这使传统的以史为鉴的理论展趋势。这使传统的以史为鉴的理论更加系统完善。更加系统完善。n n四、司马迁在历史编纂学上的贡献四、司马迁在历史编纂学上的贡献n n1、开创了纪传史体。、开创了纪传史体。n n2、首创互见法。最经济的组织和保存材料。、首创互见法。最经济的组织和保存材料。n n3、爱而知其丑、憎而知其善的实录笔法。、爱而知其丑、憎而知其善的实录笔法。“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”n n4、开创了、开创了“太史公曰太史公曰”的史评形式。的史评形式。n n5、创造了、创造了“寓论断于叙事之中寓论断于叙事之中”的写作方法。的写作方法。n n6、详近略远的编撰原则。、详近略远的编撰原则。n n五、史记在历史文学上的成就五、史记在历史文学上的成就n n 1、善述事理，善于描写人物，为传记文学、善述事理，善于描写人物，为传记文学开辟了新天地。开辟了新天地。n n2、善于用、善于用“寓论断于叙事寓论断于叙事”的手法。的手法。n n3、擅长写人物的对话，并注重刻画人物语、擅长写人物的对话，并注重刻画人物语言的个性化口吻，表现其神情风貌。言的个性化口吻，表现其神情风貌。n n4、司马迁善于写场面，写战争。、司马迁善于写场面，写战争。n n第三节：班固与汉书第三节：班固与汉书n n一、汉书的作者与成书一、汉书的作者与成书n n2727岁撰写。岁撰写。3030岁下狱。经过岁下狱。经过n n二十余年努力，于汉章帝建二十余年努力，于汉章帝建n n初七年（初七年（8282年），全书才基年），全书才基n n本完成，唯八表和天文志未本完成，唯八表和天文志未n n曾完稿。此前三年，白虎观曾完稿。此前三年，白虎观n n会议，班固编集成白虎通会议，班固编集成白虎通n n义一书。班昭补作八表，义一书。班昭补作八表，n n马续助成天文志。马续助成天文志。n n二、汉书的体例二、汉书的体例n n 1、创立了纪传体断代史，它是中国史学、创立了纪传体断代史，它是中国史学上第一部纪传体断代史。上第一部纪传体断代史。n n2、整齐纪传体体例。、整齐纪传体体例。n n改改“本纪本纪”为为“纪纪”。n n取消取消“世家世家”并入并入“列传列传”。n n改改“书书”为为“志志”。n n三、汉书在内容上，扩大了记载的范三、汉书在内容上，扩大了记载的范围，保存了丰富的文献资料。围，保存了丰富的文献资料。n n1、扩大了、扩大了“志书志书”的记载范围。的记载范围。n n2、扩大了对少数民族和邻国史的记载。、扩大了对少数民族和邻国史的记载。n n3、保存的丰富的文献资料。、保存的丰富的文献资料。n n四、班固的历史观和史学思想四、班固的历史观和史学思想n n1、历史观、历史观n n宣扬历史循环论和皇权神授说。宣扬历史循环论和皇权神授说。n n宣扬天人感应学说。宣扬天人感应学说。n n宣扬封建正统的历史观。宣扬封建正统的历史观。n n班彪、班固批评司马迁的史记班彪、班固批评司马迁的史记“是非是非颇谬于圣人，论大道则先黄老而后六经颇谬于圣人，论大道则先黄老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势力而修贱贫，此其所弊也。崇势力而修贱贫，此其所弊也。”突出的突出的表现了班氏父子维护封建正统的观点表现了班氏父子维护封建正统的观点。n n2、史学思想、史学思想n n认为历史是发展变化的。认为历史是发展变化的。n n班固提出研究历史要班固提出研究历史要“究其始终强弱之变究其始终强弱之变”，要，要“列其行事，以传世变列其行事，以传世变”，要，要“以通古今，以通古今，备温故知新之义。备温故知新之义。”n n以经济观点解释历史。以经济观点解释历史。n n肯定肯定“食货食货”为为“生民之本生民之本”，“食足货通，然食足货通，然后国家民富而教化成后国家民富而教化成”。看到了经济发展的。看到了经济发展的重要性。重要性。n n颂扬统一大业，提倡爱国精神。颂扬统一大业，提倡爱国精神。n n五、班固在中国史学史上的地位五、班固在中国史学史上的地位n n班固在中国史学史上的地位仅次于司马迁。班固在中国史学史上的地位仅次于司马迁。汉书开创了断代为史的先河。汉书开创了断代为史的先河。n n班固的断代为史，也曾遭到后人的讥讽，班固的断代为史，也曾遭到后人的讥讽，以南宋的郑樵骂班固尤甚，说班固是浮华以南宋的郑樵骂班固尤甚，说班固是浮华之士，之士，“全无学术，专事剽窃全无学术，专事剽窃”。偏激！。偏激！第五节东观汉记和汉纪第五节东观汉记和汉纪 一一、东东观观汉汉记记第第一一部部官官修修纪纪传传体体断代史断代史1、东东观观汉汉记记原原名名汉汉记记，因因主主要要撰撰于于皇皇帝帝的的藏藏书书处处东东观观，后后人人乃乃称称之之为为东东观观汉汉记记。是是我我国国第第一一部部官官修修的的纪纪传传体体断断代史。代史。n n2、汉明帝时诏修，在当时是一部权威著作，、汉明帝时诏修，在当时是一部权威著作，因而有史记汉书东观汉记三因而有史记汉书东观汉记三者并提的者并提的“三史三史”之称。唐宋时散失，清代之称。唐宋时散失，清代做了辑佚。做了辑佚。n n3.东观汉记的体例东观汉记的体例n n此书分为纪、表、志、传、载记五体。此书分为纪、表、志、传、载记五体。“载载记记”是东观汉记的创造，记载分裂、是东观汉记的创造，记载分裂、割据政权的人物事迹。割据政权的人物事迹。n n4.东观汉记的价值：东观汉记的价值：n n（1）此书是最早的东汉史，而且是东汉人）此书是最早的东汉史，而且是东汉人写东汉史，因而史料价值较高。写东汉史，因而史料价值较高。n n（2）该书是官方组织修撰正式史书的第一）该书是官方组织修撰正式史书的第一次尝试，对后来官方修史有重要影响。次尝试，对后来官方修史有重要影响。n n二、汉纪二、汉纪最早的编年体断代史最早的编年体断代史n n1、汉纪编撰的缘起、汉纪编撰的缘起n n东汉献帝诏命荀悦依照左传编年体例东汉献帝诏命荀悦依照左传编年体例改写汉书。三年后成书，改写汉书。三年后成书，“辞约事详，辞约事详，论辩多美论辩多美”。n n2、汉纪的编撰方法：、汉纪的编撰方法：n n以汉书本纪为纲，采取各传、志之文，以汉书本纪为纲，采取各传、志之文，按时间顺序，散入本纪各年之下。对于那按时间顺序，散入本纪各年之下。对于那些无年可考或不便于分散在年月之下的史些无年可考或不便于分散在年月之下的史事，则用连类并举、以类相从的方法进行事，则用连类并举、以类相从的方法进行安排，附见于他事之下。安排，附见于他事之下。n n这在编年体史书的编写上是一个新的创造。这在编年体史书的编写上是一个新的创造。特别是他用编年史体撰述断代历史的做法，特别是他用编年史体撰述断代历史的做法，创建了典范，对后世编年史的繁荣产生了创建了典范，对后世编年史的繁荣产生了很大影响。很大影响。n n3 3、纪传体与编年体的优缺点：、纪传体与编年体的优缺点：n n（1 1）、纪传体：）、纪传体：n n优点：便于记载多方面的事迹，政治、经优点：便于记载多方面的事迹，政治、经济、文化皆能记载，也能编年。写人物很济、文化皆能记载，也能编年。写人物很方便，名位高低皆能记载。方便，名位高低皆能记载。n n缺点：缺点：a a、记载事件，不能在一篇中将此、记载事件，不能在一篇中将此事全写出来，事全写出来，“同为一事，分在数篇同为一事，分在数篇”，割裂开来。割裂开来。b b、不易表明历史事件之间的、不易表明历史事件之间的联系。联系。c c、容易夸大历史人物的作用。、容易夸大历史人物的作用。n n（2 2）、编年体：）、编年体：n n优点：优点：a a、便于标明事件的年代先后顺序。、便于标明事件的年代先后顺序。b b、易于表明人物事件之间的联系。、易于表明人物事件之间的联系。c c、避免事件之间的重复。、避免事件之间的重复。n n缺点：缺点：a a、不能集中叙事。、不能集中叙事。b b、不能编年的、不能编年的事件以及年代不清楚的史事不好安排。事件以及年代不清楚的史事不好安排。c c、容易把非重大史事忽略。、容易把非重大史事忽略。n n 4 4、荀悦的史学思想：、荀悦的史学思想：n n（1 1）明确提出了以史为鉴的治史目的。）明确提出了以史为鉴的治史目的。n n荀悦明确宣称，撰写汉纪的目的就是荀悦明确宣称，撰写汉纪的目的就是要要“综往昭来综往昭来”，通过记载西汉一朝的明，通过记载西汉一朝的明主贤臣的规模法则、得失之轨，使当时的主贤臣的规模法则、得失之轨，使当时的统治者统治者“有鉴于此有鉴于此”。他在申鉴中还。他在申鉴中还明确提出明确提出“鉴乎前、鉴乎人、鉴乎镜鉴乎前、鉴乎人、鉴乎镜”的的“三鉴三鉴”之说。之说。n n（2 2）明确提出了历史著作的功能。）明确提出了历史著作的功能。n n“君举必记，臧否成败无不存焉。下及士君举必记，臧否成败无不存焉。下及士庶，等各有异，咸在载籍。或欲显而不得，庶，等各有异，咸在载籍。或欲显而不得，或欲隐而名彰。得失一朝，而荣辱千载。或欲隐而名彰。得失一朝，而荣辱千载。善人劝焉，淫人惧焉。故先王重之，以嗣善人劝焉，淫人惧焉。故先王重之，以嗣赏罚，以辅法教。赏罚，以辅法教。”n n为了达到为了达到“劝善惩恶劝善惩恶”的目的，他在史书的目的，他在史书的记载对象和内容取材方面，提出了五点的记载对象和内容取材方面，提出了五点要求，即要求，即“五志五志”：“达道义达道义”、“彰法彰法式式”、“通古今通古今”、“著功勋著功勋”、“表贤表贤能能”。n n（3 3）、宣扬天命观和正统论。）、宣扬天命观和正统论。n n第六节第六节 两汉时期封建史学基础的奠定两汉时期封建史学基础的奠定n n汉朝是中国史学史上非常重要的时期，奠汉朝是中国史学史上非常重要的时期，奠定了封建史学的基础。定了封建史学的基础。n n（1 1）出现了纪传、编年两种断代史体裁，）出现了纪传、编年两种断代史体裁，在形式上奠定了封建史学的基础。在形式上奠定了封建史学的基础。n n（2 2）司马迁史记被誉为）司马迁史记被誉为“实录实录”的的典范，班固汉书的著成，表明史书的典范，班固汉书的著成，表明史书的记述范围有扩大的趋势，史书的包容性增记述范围有扩大的趋势，史书的包容性增大，并与政治上大一统的观念相融合，对大，并与政治上大一统的观念相融合，对后代史学发展有很大影响。从内容上奠定后代史学发展有很大影响。从内容上奠定了封建史学的基础。了封建史学的基础。n n（3）荀悦认为撰写史书要有）荀悦认为撰写史书要有“五志五志”，他在，他在申鉴中提出的一系列主张，都是强调要申鉴中提出的一系列主张，都是强调要用史学来帮助赏罚和教化，将史学的功用予用史学来帮助赏罚和教化，将史学的功用予以系统化，史书以系统化，史书“经世致用经世致用”的作用和宗旨被固的作用和宗旨被固定下来。此外，定下来。此外，“正统观念正统观念”、“忠君意识忠君意识”等封等封建史学的特征也开始形成。这些都从思想上建史学的特征也开始形成。这些都从思想上奠定了封建史学的基础。奠定了封建史学的基础。n n（4）出现了封建政权直接干预史学的现象，）出现了封建政权直接干预史学的现象，如班固修史被告发。如班固修史被告发。n n（5）在史学主体方面，官修史书与官方认可）在史学主体方面，官修史书与官方认可修书成为史学的发展方向。修书成为史学的发展方向。此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！