中学村居学习互助组章程模版.doc

xx中学“村居学习互助组”章程
（共十二章）
第一章、“学习互助组”的组建
班主任根据学生地域情况，充分考虑学习程度和个性的差异，遵循自愿原则，优化组建、编排学习小组，每小组有6-8人组成。

第二章、“学习互助组”小组长的选拔条件
态度积极、率先垂范。学习习惯好、学习能力强。乐于助人、负责任。组织、管理能力强。集体荣誉感强。

第三章、“学习互助组”组长职责
负责组织、协调和解决小组学习及其他活动开展情况，特别是要将学习的过程与结果记录清楚，并与班主任或指导教师及时通报。提出急待解决的问题，交由班主任检查
※第四章、“学习互助组”地点设置
学习小组所在家庭的地点，位置在村里相对居中，学生集合比较方便；家庭对教育比较重视，家长素质较高，学习环境比较安静，周围无不良场所的影响，而且本家庭在村里的口碑较好，适合学生学习及健康成长。

第五章、“学习互助组”所在家庭情况
这个家庭对教育比较重视，家长素质较高；家里安排的学习环境较好，比较安静，氛围适宜学习和讨论

第六章、“学习互助组”监督员（家长）情况
该“学习互助组”由王坤母亲管理监督，她高中文化程度，对孩子有爱心和耐心；其家境较好，而且有时间对孩子进行管理和教育，对教育很热心的她非常适合此项工作

※第七章、“学习互助组”学习程序
学习时间每天上午8:30—11:00，由组长出示学习目标，布置学习任务，具体组织和安排学习流程，每个成员先自主完成作业，再集中商讨学习中存在的疑难问题。解决不了的通过电话、班级QQ群或短信向老师或其他组的同学请教。最后副组长把本次学习任务进行总结梳理，并做好小组成员学习过程记录，进行假期归档。

第八章、家长对“学习互助组”的管理
定期指导小组的学习，对个别状态不好的还进行教育，并督促小组的学习进度。

第九章、家长带领“学习互助组”搞活动
1、参观辛弃疾故居，了解家乡历史，树立历城人的自豪感和努力学习的使命感。
2、到张而草莓基地，学习有关草莓种植、销售等方面的知识。
3、参观大张村退休教师张秀峰开办的书法、菊花展，陶冶了情操，培养了兴趣，提高了文学素养。

第十章、教师对“学习互助组”管理
班主任吕静定期进行家访和巡查，每到一个村庄，就把家长、学生召集在一起，询问小组学习的情况，解决存在的疑难问题，并与家长沟通交流，听取做法，介绍经验，解疑答惑等等。

第十一章、学校对“学习互助组”评价
放假回来，学校都会评出优秀作业、优秀学员和优秀小组给予表彰。

第十二章、“学习互助组”学习效果
不同水平的学生都比较好地完成了暑假作业，而且养成了良好的生活作息习惯，培养了团结互助的意识，家长与孩子、家长与家长、家长与学校之间的了解更加全面而深入，为今后指导这群孩子的健康发展奠定了良好基础。