小学语文四年级上学期期末培优试题(带答案).doc

小学语文四年级上学期期末培优试题（带答案）1看拼音写汉字。dn sh p to yn ji xn ch gun gi lin x shn ling wi kng 2下列词语读音不正确的一项是（）A薄雾（b）心脏（zn）B边塞（si）家雀儿（qu）C调整（tio）宁可（nn）D扎针（zh）系铃铛（j）3下列加点词语运用不恰当的一项是（）A老黄牛常有，而伯乐不常有。B小张是个应声虫，老板说的话他都附和。C这家伙不过是个纸老虎。D环卫工人是一群默默奉献的小蜜蜂，我们要向他们学习。4查字典,填空。1.查“徒”字,用部首查字法应先查部首_，再查_画；用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“徒”在字典中的义项有：徒弟,学生；信仰某种宗教的人；步行；空的，没有凭借的。请给下列词语中的“徒”选择正确的义项。(填序号)徒步( )徒手( )学徒( )信徒( )2.查“醉”字,用部首查字法应先查部首_，再查_画；用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“醉”在字典中的义项有：饮酒过量,神志不清；沉迷,过分爱好；用酒泡制(食品)。“醉卧沙场君莫笑”中的“醉”应选第_个义项。用第个义项组词：_。5下列句子没有语病的一句是（）A“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳比赛，我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。B妈妈买回了苹果、香蕉、西红柿等水果。C十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。D老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。6下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A他做事总是勤勤恳恳、任劳任怨，大家都亲切地称他“老黄牛”。B这个年轻人是老板心目中的千里马，公司里重要的事情都交给他办理。C班长能力十足，总是把班级管理得井井有条，是同学们心目中的“纸老虎”。D台上的“百灵鸟”正在放声歌唱，那歌声是多么美妙，多么婉转，多么令人陶醉。7下列句子中没有语病的一项是（）A好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的天系。B读书时如果我忘记了书中前面的一些内容，就会再返回去看一看C我猜他今天肯定又要迟到了。D我获得了乒乓球比赛冠军，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。8学会交际。在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。说说你对新闻的看法。_9我会按要求完成句子练习。（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）_（2）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句）_（3）爱是雨天里的一把伞：爱是_；爱是_。（补充排比句）10按要求填空。（1）博学之，_，慎思之，_，笃行之。礼记（2）_，雁儿脚上带霜来。（谚语）（3）古诗夏日绝句中的“_，_。”这两句诗，直接表达了作者为国建功立业，报效朝廷的愿望。（4）王戎不取道旁李是因为“_，_。”（填原文）让我们不禁感叹王戎敏锐的观察力和判断力。（课文王戎不取道旁李）（5）细细的_，流着山草和_的香味，流着_。灰白色的_布满河床。（课文走月亮）（6）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）_阅读下面文章，完成问题。条纹蜘蛛寒冷的冬季，很多虫子都在冬眠。但是，如果你在野草丛或柳树丛中仔细搜索，也许能找到一种有趣的东西，这就是条纹蜘蛛的巢。条纹蜘蛛可以说是我所知道的蜘蛛中最完美的一种。看！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身体上，有着黄、黑、银三色相间的条纹，因此它被称为“条纹蜘蛛”。它们的八只脚环绕在身体周围，就像是车轮的辐条。条纹蜘蛛几乎什么小虫子都爱吃。不论是蝗虫还是苍蝇，不论是蜻蜓还是蝴蝶，只要能捕捉到的虫子都是它可口的食物。条纹蜘蛛喜欢把网横跨在小溪两岸，因为那种地方比较容易捕捉猎物。有时候，它也会把网织在长着小草的斜坡上或树林里，因为那是蚱蜢经常出没的地方。条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。和别的蜘蛛网不同的是，条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子，这是它极有个性的签名。同时，这种粗的折线能增强网的坚固性。网要做的特别牢固，因为有时候猎物的分量很重，它们一挣扎，很可能就会把网撑破。条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎物，它们把网做好后，就静静地等待猎物自己送上门来。这样，有时候它们会接连好几天一无所获，饿着肚子；有时候它们的食物又会好几天都吃不完，扔在一旁。这些蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，当有猎物撞到网上时，它们会从丝囊里射出一张丝网，将猎物一圈一圈地缠住。然后，它们不慌不忙地向猎物走过去，开始享用自己的美餐。节选自昆虫记，有改动11、给下列加点字选择正确拼音，用“”标出来。冬眠（mn min）丝囊（rng nng）签名（jin qin）撑破（zhng chng）挣扎（zh zh）角斗（ju jio）缠住（chn cn）横跨（hng hng）12、比一比，再组词。扔( )环( )蝇( )绕( )仍( )怀( )绳( )饶( )13、联系上下文，写出你对加点词句的理解。和别的蜘蛛网不同的是，条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子，这是它极有个性的签名。“极有个性的签名”意思是：_14、条纹蜘蛛捕获猎物的武器是什么？它捕捉猎物有什么特点？_15、读完短文，有位同学提出了几个问题，这些问题是从哪个角度提的？请你给问题分分类。（把正确答案的序号填在对应的括号里，5分）A针对文章内容B针对文章写法C联系生活经验（1）文中说蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，这样写有什么好处？( )（2）所有的蜘蛛都像条纹蜘蛛一样喜欢吃虫子吗？( )（3）条纹蜘蛛的网有什么特点( )阅读下面文章，完成问题。漫长的一课石头最近非常贪玩，学习成绩滑落谷底。一天下午放学后，班主任跟他边走边谈。他们来到一个池塘边，班主任问他是否想把学习成绩赶上去，石头说，那已经是不可能的事了。班主任指着池塘里的一大群鹅说：“你信不信，我能让这些吃素的家伙像猫一样喜欢吃鱼，如果实验成功了，学习上你可得听我的，行吗？”石头舔了舔嘴唇，又挠了挠头，心不在焉地说：“那好吧！”第一天，老师弄来一盆泥鳅，大鹅们乘兴而来，败兴而去。石头偷偷地笑。第二天，老师将泥鳅剁碎，可大鹅们视而不见。石头又偷偷地笑了。第三天，老师将泥鳅煮熟剁碎来喂鹅，大鹅们气得一转身就走了。此时，石头正想着找谁来玩球。第四天，老师将泥鳅碎肉拌入谷糠中，大鹅们挑挑拣拣地吃了几口就又“罢工”了。可石头放下的心开始悬着了。日子一天一天过去，谷糠中的碎肉不断加多，当两个月后的一天，老师再端来一盆活泥鳅的时候，大鹅们吃的劲头比起猫来毫不逊色。漫长的实验终于成功了，石头彻底服了。他一声不吭地来到老师面前。老师语重心长地对他说：“人最怕的就是自己否定自己，只要你树立信心，耐得住时间的考验，就没有不可能实现的事。”石头听了嘿嘿地笑了，他坚定地说：“老师，今后在学习上我听您的。”16、联系上下文，解释词语。视而不见：_17、读文中划线的句子，猜猜石头当时心里在想什么？写下来。_18、在短文右边空白处做批注，至少两处。19、按照起因、经过、结果的顺序，说说这个故事的主要内容。_20、读短文，你明白了什么？_21、习作 生活是万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有惊喜的，有害怕的，有烦心的，有激动的选择一件你亲身经历、印象深刻的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。要求：1题目自拟； 2语句通顺，内容具体，不少于350字。1【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“顿、葡、萄、研、训、灌、溉、练、善”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】考查字音。家雀儿（qu） qio3A【解析】A【详解】考查俗语的积累与识记。老黄牛：比喻老老实实工作的人。应声虫：毫无主见的人纸老虎：一词是比喻外强中干的人。小蜜蜂：起早贪黑辛勤劳动，却只是得到极少的用以维持生计的人。伯乐需要鉴别有才华的人，所以应改为：千里马常有，而伯乐不常用。4 彳 7 T t 酉 8 Z zu 沉醉 陶醉【解析】略5C【解析】C【详解】本题考查病句辨析。病句辨析先要找到病因，然后根据病因修改，最后检查是否没有语病了。选项A有语病，病因是词语重复。情不自禁的意思是抑制不住自己的感情。和忍不住有意思重复的部分，删掉“忍不住”。选项B有语病，病因是分类不当。西红柿是蔬菜，不是水果。删掉顿号和西红柿。改为“妈妈买回了苹果、香蕉等水果。”选项D有语病，病因是搭配不当，造成“一面对多面”的问题，前面提到取得好成绩，那么对应的应该是勤学苦练。但是原句中对应的是“是否勤学苦练”，改为“老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。”6C【解析】C本题考查学生词语的理解和运用能力，学生平时要注意积累。A项，老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。结合“总是勤勤恳恳、任劳任怨”可知，该项正确。B项，千里马：指骏马，比喻有才干的人才。结合“公司里重要的事情都交给他办理”可知，该项正确。C项，纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。这里形容能力十足的班长，使用错误。D项，百灵鸟：比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。结合“正在放声歌唱，那歌声是多么美妙，多么婉转，多么令人陶醉”可知，使用正确。7B【解析】B考查对病句的辨析能力。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A项，结合题干来看“是否”与“好成绩的取得”属于一面对两面。C项，结合题干来看“猜”和“肯定”前后矛盾。D项，结合题干来看“忍不住”和“情不自禁”语义重复。8我浏览网页时看到，2020年我国将建成北斗全球系统，并向全球提供服务。看到这则新闻，我感到特别的骄傲和自豪，我们的国家越来越强大了。本题考查了学生复述及语言表达的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。答题时要把新闻讲清楚，准确传达信息，不要添加自己的个人观点。注意不要忘记说明新闻的来源。要结合热点新闻，表达自己的真实感受。9 什么叫自律？自律就是管束自己的行为。 面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。 生命中的温泉 生活中不可或缺的力量【解析】（1）本题考查仿写句子。例句是一句设问句。设问：先提出问题，明知故问，自问自答。注意前半句提出问题，后半句是回答问题。如：母爱是什么？母爱是润物的细雨。（2）本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。本题将反问语气词“怎能”改为“不能”，将“呢”去掉，问号改为句号。（3）本题考查补充句子。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。例句把“爱”比喻为“伞”，注意仿写是要把“爱”喻为某种事物。如：爱是炎炎酷日里的一瓶水，爱是寒冷雪地中的一双棉鞋。 10 审问之 明辨之 八月里来雁门开 生当作人杰 死亦为鬼雄 树在道边而多子 此必苦李 溪水 野花 月光 鹅卵石 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。【解析】本题考查诗词文的积累与运用。（1）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”意思是要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。（2）“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”的意思是到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代诗人李清照的夏日绝句，意思是生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。直接表达了作者为国建功立业，报效朝廷的愿望。（4）“树在道边而多子，此必苦李”出自文言文王戎不取道旁李，意思是这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。体现了王戎敏锐的观察力和判断力。（5）出自课文走月亮，课文语段为：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（6）本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。本题首先将肯定词“能容”改为否定词“不能容”，将反问语气词“怎”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。B【解析】11、minnnqinchnzhjuchnhn12、 扔掉 环绕 苍蝇 绕圈 仍然 怀抱 跳绳 饶恕13、这个“又粗又宽的带子”十分特别，是条纹蜘蛛表明自己身份的专有标志。14、它的网。喜欢把网横跨在小溪两岸，织在长着小草的斜坡上或树林里不会自己主动出击捕捉猎物，静待猎物自己送上门。猎物撞到网，用丝将猎物缠住后，不慌不忙地走向猎物。15、 B C A【分析】11、本题主要考查对字音的识记。眠：min某些动物一定时期内像睡眠那样不食不动：初眠。冬眠。囊：nng口袋：药囊。探囊取物。丝囊。签：qin亲自写姓名或画上符号：签名。撑：chng饱胀到容不下的程度：吃撑着了。口袋撑破了。扎：zh刺：扎针。扎花。zh挣扎。角：jio牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛角。ju较量，竞争：角力。角斗。缠：chn绕，围绕：缠绕。缠住。横：hng地理学上指东西向的：与“纵”相对：横跨。hng凶暴，不讲理；蛮横。12、本题主要考查比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。扔：抛，投掷：扔球。仍：依然，还，照旧：仍须努力。仍然。环：央有孔的圆形佩玉：环佩。怀：思念，想念：怀念。怀旧。蝇：昆虫，种类很多，通常指家蝇，苍蝇。绳：用两股以上的棉麻纤维或棕草等拧成的条状物：绳子。绕：缠：绕线。缠绕。饶：富足，多：富饶。饶裕。13、本题主要考查对句子的理解。“极有个性的签名”意思是：条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子。这是它独特的地方。14、本题主要考查对内容的理解。从“条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。”可知，条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。从“条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎物，它们把网做好后，就静静地等待猎物自己送上门来。这样，有时候它们会接连好几天一无所获，饿着肚子；有时候它们的食物又会好几天都吃不完，扔在一旁。”可知，条纹蜘蛛捕捉猎物喜欢把网横跨在小溪两岸，织在长着小草的斜坡上或树林里不会自己主动出击捕捉猎物，静待猎物自己送上门。猎物撞到网，用丝将猎物缠住后，不慌不忙地走向猎物。15、本题主要考查提问题的能力。（1）从“文中说蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，这样写有什么好处？”句子的“这样写有什么好处？”可知，这是针对文章写法进行提问。（2）从“所有的蜘蛛都像条纹蜘蛛一样喜欢吃虫子吗？”句子的“所有的蜘蛛、喜欢吃虫子”可知，这是联系生活经验进行提问。（3）从“条纹蜘蛛的网有什么特点”可知，这是针对文章内容进行提问。16、指不注意，不重视，睁着眼却没看见。17、鹅怎么能像猫一样喜欢吃鱼呢？18、“石头偷偷地笑”这句话说明石头觉得老师的实验不可能成功。“可石头放下的心开始悬着了”写出了石头摇摆的心理，他觉得老师的实验有可能成功。19、班主任为了让石头听从自己的安排认真学习，花了两个月的时间训练大鹅从吃素变得喜欢吃鱼，最后石头对老师心服口服，答应认真学习。20、人最怕的就是否定自己，只要你树立信心，耐得住时间的考验，就没有不可能实现的事。【解析】16、本题考查学生对词语的理解能力。完成此类题目不难，根据上下文进行理解。还要注意平时的积累。视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。17、本题考查学生揣测人物心理能力。结合文中第1自然段班主任说的话“你信不信，我能让这些吃素的家伙像猫一样喜欢吃鱼，如果实验成功了，学习上你可得听我的，行吗？”与句子“石头舔了舔嘴唇，又挠了挠头，心不在焉地说”可知，因为石头根本不相信大鹅会喜欢吃鱼，所以对于老师说的话他“舔了舔嘴唇，又挠了挠头”，据此可揣测出石头的心理活动，即“不相信老师的说话，不相信大鹅会变得像猫一样喜欢吃鱼”。18、本题考查学生作批注的能力。解答时把自己认为写得好的地方、有疑问的地方、有启示的地方等作上批注，至少作两处，言之有理即可。示例：“第一天，老师弄来一盆泥鳅，大鹅们乘兴而来，败兴而去”这句话中“乘兴而来，败兴而去”写得好，写出了大鹅们非常不喜欢泥鳅。“日子一天一天过去，谷糠中的碎肉不断加多，当两个月后的一天，老师再端来一盆活泥鳅的时候，大鹅们吃的劲头比起猫来毫不逊色”这句话说明了老师做的实验成功了，大鹅们变得像猫一样喜欢泥鳅。19、本题考查学生对文章内容的概括能力。叙事类的文章应抓住事情的起因、经过、结果这几方面的信息，分别进行概括，然后连在一起用最简练的语言表达出来。通过阅读本篇文章可知，事情的起因是“班主任为了让石头听从自己的安排认真学习”，经过是“花了两个月的时间训练大鹅从吃素变得喜欢吃鱼”，结果是“最后石头对老师心服口服，答应认真学习”。据此概括作答。20、本题考查学生对文章主旨的理解能力。通过阅读文章内容可知，文章描写的是老师花费两个月的时间完成让鹅吃肉的实验，告诉我们只要树立信心，耐得住时间的考验，就没有不可能实现的事。据此整理作答，有类似答案也可。21、范文：件快乐的事我的童年就像一个五颜六色的万花筒，那里充满快乐、甜蜜、冒险、苦恼、彷徨就像青苹果，带着微微的酸，又透着少许的甜。想必每个人的童年都发生过一些让你印象深刻的事，我也不例外【解析】范文：件快乐的事我的童年就像一个五颜六色的万花筒，那里充满快乐、甜蜜、冒险、苦恼、彷徨就像青苹果，带着微微的酸，又透着少许的甜。想必每个人的童年都发生过一些让你印象深刻的事，我也不例外。五岁时，爸爸妈妈带我到乡下奶奶家玩。一进门我就看见角落里有一个大铁盆，盆里有很多鸡蛋，一只老母鸡正卧在鸡蛋上。我疑惑不解地问奶奶，奶奶笑呵呵地说：“它在孵小鸡呢，你今天来得巧，一会儿就能看到小鸡破壳。”我好奇地蹲在旁边认真等待。过了好久，母鸡翅膀下的几个蛋才有了动静，有几只小鸡用小嘴儿啄破蛋壳儿，笨手笨脚地从蛋壳里钻出来，浑身湿漉漉的，毛都粘在了一起。不一会儿，母鸡的翅膀下就露出了几个毛茸茸的小脑袋，小鸡调皮地“叽叽喳喳”叫个不停。我高兴得手舞足蹈，心想：我也要孵小鸡。说干就干，我找来一个小木盆，也弄一些干草放在盆里，又偷偷拿了几个鸡蛋放在上面，我小心翼翼地坐到上面去。过了很久，小鸡还是不出来，我焦急不安。这时，旁边的老母鸡“咯咯咯”地叫了几声，我也学着叫了几声，心想：叫几声也许就能把小鸡唤出来吧。这时，我感觉屁股凉飕飕的，心想是小鸡出来了吧，我一骨碌爬起来，一看，哪有小鸡呀？是鸡蛋全碎了，我不禁嚎啕大哭。妈妈闻声赶来，问我怎么回事，我把事情的来龙去脉一五十地说了一遍，妈妈听了哭笑不得。童年给我留下了难忘的回忆，那些美好的时光里有数不清的欢声笑语，有说不尽的甜蜜美好。【详解】本题考查话题作文。要求从自己生活实际中，选择一件印象亲身经历的、印象深刻的事情写下来。结合生活实际，事情可以是有趣的，比如：学骑自行车、养小动物；也可以是感动的，比如：助人为乐事情，同样可以是情感丰富的，比如：自己与朋友的共同经历等均可。写作过程中可适当运用比喻、拟人等修辞手法,动作、细节、环境描写等表达方式，使文章生动形象。开头：开门见山/设疑式开头点题。正文：交代事情的起因、经过、结果。注意突出“我”的感受。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。