一年级科学下册期末试卷测试卷(word版-含解析)(1).doc

一年级科学下册期末试卷测试卷（word版，含解析）(1)一、选择题1我们像科学家一样做研究时，应该先（ ）。A想怎样做就做B提出问题C寻找证据2按形状皮球可以和（ ）分在一类。A地球B文具盒C鼠标3容易溶解在水中的是（ ）。A沙子B红糖C小石子4关于木块的特征，下列说法错误的是（ ）。A有气味B有颜色C透明5可以通过（ ）知道杯子中液体的气味。A看B闻C听6从不同的位置观察下列物体，形状不相同的是（ ）。A玻璃珠B小碗C乒乓球7我们可以用（ ）感知物体的轻重。A手B鼻子C耳朵D舌头8把小苏打粉装进气球，套在白醋的瓶子里，气球（ ）被吹大。A不能B能9（ ）不能溶解在水中。A红糖B小石子C盐10想知道我们自己的体重是多少，可以用（ ）。A天平B卷尺C体重秤二、简答题11我们怎样观察物体的特征？12关于水，你还能提出哪些想知道的问题？13我们有哪些观察物体特征的方法？至少写出3种。14在本单元你学到了哪些科学词汇？写一写。15观察物质的溶解。（1）盐、红糖和小石子都是（ ）A固体B液体C气体（2）放盐时要（ ）。A用小勺B直接把所有的盐都倒入C用手抓取（3）搅拌后盐溶解的更（ ）。A快B慢C多（4）颜色发生改变的是（ ）。A放盐的水B放红糖的水C放小石子的水（5）没有发生溶解的是（ ）。A盐B红糖C小石子16用盒子装物品。（1）下面的盒子中盛装物品数量最少的是（ ）。ABC（2）下列平铺方法中，方法（ ）装的橡皮最多。ABC（3）同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。A轻重B形状C颜色17为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。（1）为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。A筷子B简易天平C小勺子（2）称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。A明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样B盐不能溶解在水里C如果水太少，盐不能完全溶解在水里（3）为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。A加盐B加水C加糖18仿照表格的第一行，把下面的词填到相应的表格里。 眼睛 舌头 耳朵 鼻子听 闻 看 尝颜色 气味 味道 声音眼睛看颜色_19这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？ 20巧放物品。 小轩要在一个长方体盒子里平铺“直角三角形物体，下面两种方法中，图( )所示的方法装的数量多。三、选择题21植物的树皮（ ）。A光滑B粗糙C没有22下列的动物会生小宝宝的是（ ）。A泥塑B小白兔C机器人23在观察一些较小的物体时，我们可以借助（ ）来观察。A 放大镜B 望远镜C 护目镜24下列动物中（ ）不是校园里常见的动物。A 蚂蚁B 蝴蝶C 老虎25下面不属于动物共同特点的是（ ）。A能自己运动B能吃食物C能飞上天26小金鱼靠什么来呼吸（ ）。A鱼鳍B鱼鳃C皮肤D鱼尾27鱼在水中靠（ ）呼吸。A嘴B腮C鼻孔28如果把蜜蜂和蜻蜓归为一类，下面和它们同类的是（ ）。ABC29我们在观察小动物的时候，不会用到的是（ ）。ABC30水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生的动物是鱼类。以下不属于鱼类的是( )A鳝鱼B鳄鱼C黑鱼四、简答题31把下面的动物的序号按要求填在正确的括号里。生活在土地里的是_和_；生活在水里的是_和_。32红红养了几只蜗牛进行观察，请你完成下面任务。（1）蜗牛有_对触角，观察发现它的触角_。A动不动B挥来挥去（2）蜗牛的家不应该放在_。A阳光直射的地方B阴暗潮湿的地方（3）蜗牛爬过的地方有一条痕迹，说明它身上有_。A水B粘液（4）用棉签轻轻触碰蜗身体发现_。A蜗牛迅速跑开B蜗牛躲进壳里（5）和蜗牛身体结构相似的有_和_。A蛤B蚯蚓C蛞蝓五、选择题33如图所示，搅拌（ ）溶解。A停止B减慢C加快34明明将少许白糖倒入水中，用下面哪种方法可以让白糖更快地溶解？（ ）A搅拌B观察C加凉水35下列选项中，容易溶解在水中的是（ ）。A沙子B盐C小石子36下面的物体能溶解在水里的是（ ）。A 盐B 螺母C 小石子37食盐在（ ）溶解的更快。A热水中B凉水C一样快38在塑料袋上戳一个洞将洞口对着自己的脸，我发现了（ ）。A空气不会流动B空气是有味道C空气会流动39通过实验，我知道下面的物品里有空气的是（ ）。A玻璃弹球B钥匙C海绵40我们通过观察发现，空气是（ ）的。A无色、透明B白色、透明C白色、不透明41下面哪种方法能证明或感受到空气的存在（ ）。A用打气筒给气球充气B用手摸C用眼睛看42下面没有固定形状的是（ ）。A橡皮B洗发水C塑料块六、选择题43把碎砖放入水中会冒气泡，说明（ ）。A碎砖块很重B碎砖块里有空气C碎砖块是用泥土烧制的44下列（ ）不是木块的特征。A透明B有颜色C有气味45闻不明物体的正确方法是（ ）。A凑近闻 B戴口罩闻 C46我们可以用（ ）感知物体的颜色。A眼睛B鼻子C耳朵47想知道我们自己的体重是多少，可以用（ ）。A天平B卷尺C体重秤48两个碗大小看起来一样大，它们的轻重( )。A可能一样B一定一样49下列物体中，没有固定形状的是（ ）。A花生油B牙刷C苹果50下列物体中，与鸡蛋形状相似的是（ ）。ABC51在观察一些较小的物体时，我们可以借助（ ）来观察。A放大镜B望远镜C眼镜52水和牛奶的相同特征是（ ）。A都有颜色B都有味道C都会流动七、简答题53把你观察到的蜗牛画下来。（蜗牛要有眼、蜗牛壳、触角、腹足）54画一只小蚂蚁，并标出它身体各部位的名称（标序号）。头胸腹触角足55空气有什么特征？你是通过什么方式怎样知道的？一、选择题1B解析：B【详解】科学探究的三个主要环是提出问题、寻找证据和分享交流，故我们像科学家一样做研究时，应该先提出问题。2A解析：A【详解】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。按形状皮球可以和地球分在一类；文具盒和鼠标都是长方形的。3B解析：B【详解】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，形成均匀稳定的溶液，沙子、小石子是不能溶于水的，放入水中会沉淀。4C解析：C【详解】物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。木块的特征是有气味、有颜色、很轻、摸起来很粗糙，透明不是木块的特征，所以C符合题意。5B解析：B【详解】观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。可以通过鼻子闻知道杯子中液体的气味，所以B符合题意。6B解析：B【详解】物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。从不同的位置观察下列物体，形状不相同的是小碗，从上面看与从外面看形状不一样，所以B符合题意。7A解析：A【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。在没有测量工具的情况下，我们可以用手掂来感知物体的轻重。8B解析：B【详解】物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。因为小苏打碱性白醋是酸性，两者结合产生化学反应，生成水和气体二氧化碳，二氧化碳进入气球内，气球就会变大了9B解析：B【详解】观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。红糖、盐放入水中，能够形成均匀稳定的溶液，说明它们能够溶解在水中。小石子放入水中沉入水底，无法形成均匀稳定的溶液，说明它不溶于水。10C解析：C【详解】要想知道一个人准确的体重，我们可以用称一称的方法。体重秤可以用来测量体重，所以C符合题意。【点睛】本题考查重量，要求学生掌握体重秤可以用来测量体重。二、简答题11通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。【详解】通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。12水有颜色吗？ 水的重量是多少？【详解】略13重量、大小、透明与否。【详解】略14固体、液体、气体【详解】略15A解析：（1）A（2）A（3）A（4）B（5）C【详解】1盐、红糖、小石子都有固定的形状，不能流动，是固体。2.取用粉末状的实验材料时，要用小勺，不能用手直接抓取。向水中放盐时，要一勺一勺地放，不能把盐全部倒入，这样一部分盐在水中无法溶解，会对实验结论造成干扰。3.搅拌能加快溶解的速度，但是不能增加溶解物质的量。4盐虽然能溶解在水中，但是盐水也是无色透明的；小石子不能溶解在水中，水的颜色也不会发生变化；红糖溶解在水中后，水会变成棕色。5.小石子不能溶解在水中。16A解析：（1）A（2）C（3）B【详解】（1）由图可知，盒子中最多可以装入9个乒乓球但可以装入16个小木块或螺母。（2）橡皮立着放占用水平方向的空间最小，装的数量也最多。（3）物体的平铺数量与物体的轻重、颜色等特征无关。17A解析：（1）A（2）C（3）B18鼻子 闻 气味 耳朵 听 声音 舌头 尝 味道 【详解】我们的观察器官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手等。眼睛是用来看物体的外形特点的，鼻子是用来闻物体的气味的，嘴巴是由来品尝物体的味道的，耳朵用来听物体发出的声音的，手是用来感受物体的表面粗糙度的。19相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。【详解】物体的外形特征包括形状、颜色、密度、气味等。20【详解】两个三角形斜边对着放置可以组成一个正方形。这样放置装的数量多。三、选择题21B解析：B【详解】观察大树可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。根据对树的形态认识，一棵大树的形状是由树冠、树干、树根组成的，通过观察，可知树干表面覆盖着粗糙的树皮。22B解析：B【详解】生物的共同特征是：它们都是有生命的。生物的特征包括生长、繁殖、应激和新陈代谢。生物与非生物的本质区别是有无生命。只有生物能够繁殖，能够生小宝宝。选项中泥塑和机器人都没有生命，属于非生物，不能繁殖；而小白兔属于生物，能够繁殖。23A解析：A【详解】放大镜是人们常用的观察工具之一。放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。在观察一些较小的物体时，我们可以借助放大镜来观察，所以A符合题意。24C解析：C【详解】动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。蚂蚁、蝴蝶是我们常见的小动物，校园里、花坛边都能找到它们的身影；老虎不是校园里常见的动物。25C解析：C【详解】动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代等。能飞上天不属于动物共同特点。26B解析：B【详解】鱼生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片，所以B符合题意。27B解析：B【详解】鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。28A解析：A【详解】略29C解析：C【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。我们在观察小动物的时候，需要用到放大镜来观察，记录本来记录，不会用到剪刀。30B解析：B【详解】AC、鳝鱼、黑鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，具有鱼类的特征，属于鱼类，AC不符合题意。B、鳄鱼，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，属于爬行动物，不具有鱼类的特征，不属于鱼类，B符合题意。故选B。四、简答题31 【详解】32B解析：（1） 两 B （2）A（3）B（4）B（5） A C 【分析】蜗牛有一个比较脆弱的，低圆锥形的壳，头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠。一般蜗牛以植物叶和嫩芽为食。蜗牛头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，观察发现它的触角挥来挥去；蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒，不应该放在阳光直射的地方；蜗牛腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。蜗牛一受到威胁就会钻进壳中。所以用棉签轻轻触碰蜗身体发现蜗牛躲进壳里；和蜗牛身体结构相似的有蛤和蛞蝓，都是带壳动物。五、选择题33C解析：C【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。34A解析：A【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。根据加快溶解的方法，搅拌可以加快白糖的溶解，观察、加凉水都不行。35B解析：B【详解】水能溶解一些物质，不同的物质在水中溶解能力是不同的。能被水溶解的：食盐、酒精、糖、洗发水、洗手液。不能被水溶解的：沙子、面粉、食用油、石头、铁勺，所以B符合题意。【点睛】本题考查溶解在水中的物质，要求学生掌握容易溶解在水中的是盐。36A解析：A【详解】略37A解析：A【详解】略38C解析：C【详解】风是空气的水平流动形成的，风总是从高气压吹向低气压。空气流动是由于地面冷热不均引起的。气流受热膨胀上升，形成低压，冷空气来补充，往复循环，就形成了风。风向袋可以指示风向，风向袋飘动的方向与风向相反。在塑料袋上戳一个洞，塑料袋内的空气就会从洞口吹出，将洞口对着自己的脸，会感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。39C解析：C【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。空气会流动，空气充满空间。玻璃弹球、钥匙都没有缝隙，这两种物品里没有空气；海绵有缝隙，海绵里面有空气。40A解析：A【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。根据对空气的认识，空气是无色、透明的。41A解析：A【详解】空气的特征：很轻（有重量），没有固定形状，会流动，看不见摸不着。用打气筒给气球充气或者放开气球口，空气出来能证明或感受到空气的存在，所以A符合题意。42B解析：B【详解】像石头、木块这样，有一定的形状和一定体积的物体叫做固体；像空气一样，没有固定形状和体积的叫气体；像水一样没有固定形状，会流动的物体叫做液体。洗发水是液体，没有固定形状；橡皮和塑料块是固体，有固定的形状。六、选择题43B解析：B【详解】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。碎砖就会用泥土烧制而成的，把碎砖放入水中会冒气泡，说明碎砖块里有空气。44A解析：A【详解】木块的特征：有颜色、有气味、有一定的形状。透明不是木块的特征，所以A符合题意。45C解析：C【详解】将装有气体的集气瓶放到距离鼻子附近（要有一点距离），用手在瓶口轻轻煽动。闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质，不能靠近闻。46A解析：A【分析】眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤是人体重要的感觉器官，分布在这些器官的神经将接收到的各种刺激产生的信号传入大脑，人就产生了各种感觉。【详解】根据对人体感觉器官的认识，我们用鼻子感知物体的气味，耳朵听声音，眼睛看物体的颜色。47C解析：C【详解】要想知道一个人准确的体重，我们可以用称一称的方法。体重秤可以用来测量体重，所以C符合题意。【点睛】本题考查重量，要求学生掌握体重秤可以用来测量体重。48A解析：A【详解】两个碗大小看起来一样大，但它们的制作材料不一定相同，所以轻重可能一样，也可能不一样。49A解析：A【详解】像水、醋、牛奶等没有固定形状、会流动的物体叫做液体；像木头、橡皮等有固定形状和一定体积的物体叫做固体。牙刷、苹果是固体，有固定形状；花生油是液体，没有固定形状。50B解析：B【详解】鸡蛋是我们生活中常吃的食物，鸡蛋的形状是椭圆形的，分析选项可知，橄榄球的形状也是椭圆形的，和鸡蛋形状相似。51A解析：A【分析】放大镜是用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角）。视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。【详解】观察较小的物体时，可以借助放大镜，放大镜具有放大的作用。选项A符合题意。52C解析：C【详解】液体有一定的体积，但是没有一定的形状，不易被压缩，具有流动性。水和牛奶都是液体，所以都会流动，水是无色无味的，牛奶是有味道的，有颜色的。七、简答题53【详解】蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行；蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，用触角辨别和寻找食物。54【详解】蚂蚁是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种。蚂蚁有头、胸、腹、（一对）触角，（三对）足，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状。55用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的和占据一定的空间；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。