人教版八年级下册数学义乌数学期末试卷测试卷(含答案解析).doc

人教版八年级下册数学义乌数学期末试卷测试卷（含答案解析）一、选择题1要使二次根式有意义，则x的取值范围是（）Ax9Bx9Cx9Dx92在以下列数值为边长的三角形中，能构成直角三角形的是（ ）A3.1，4.2，5.3B3.2，4.3，5.4C3.3，4.4，5.5D3.4，4.5，5.63在中，、分别在、上，若想使四边形为平行四边形，须添加一个条件，这个条件可以是（ ）；A或B或C或D或或4某单位招聘项目经理，考核项目为个人形象、专业知识、策划能力，三个项目权重之比为2：3：5，某应聘者三个项目的得分依次为80，90，80，则他最终得分为（）A79B83C85D875如图，四边形ABCD中，AB=15，BC=12，CD=16，AD=25，且C=90，则四边形ABCD的面积是（ ）A246B296C592D以上都不对6如图，在中，是上一点，将沿折叠，使点落在边上的处，则等于（ ）ABCD7如图，点P为正方形ABCD对角线BD的延长线上一点，点M为AD上一点，连接CP，BM，MP，已知AB4，AM1，BMPM，则CP（）A4BC4D58一辆货车从甲地匀速驶往乙地用了2.7h，到达后用了0.5h卸货，随即匀速返回，已知货车返回的速度是它从甲地驶往乙地速度的1.5倍，货车离甲地的距离y（km）关于时间x（h）的函数图象如图所示，则a等于（）A4.7B5.0C5.4D5.8二、填空题9要使代数式有意义，则x的取值范围是_10已知菱形的边长为2，一个内角为，那么该菱形的面积为_11已知中，则_12如果矩形的两条对角线所成的钝角是，那么对角线与短边之比为_13在平面直角坐标系中，一次函数ykx+b的图象与直线y2x平行，且经过点A（1，6），则一次函数ykx+b的解析式为 _14如图，在矩形中，对角线与相交于点，则的长为_15如图，是直线上的一条动线段，且，点，连接、，则周长的最小值是_16直角三角形纸片的两直角边长分别为6，8现将如图那样折叠，使点A与点B重合，折痕为则的值是_三、解答题17计算：（1）26；（2）（2）2（2）（+2）；（3）（1+）（2）；（4）18在算法统宗中有一道“荡秋千”的问题：“平地秋千未起，踏板一尺离地送行二步与人齐，五尺人高曾记仕女佳人争蹴，终朝笑语欢嬉良工高士素好奇，算出索长有几”此问题可理解为：如图，有一架秋千，当它静止时，踏板离地的距离AB的长度为1尺将它往前推送，当水平距离为10尺时即尺，则此时秋千的踏板离地的距离就和身高5尺的人一样高若运动过程中秋千的绳索始终拉得很直，求绳索OA的长19如图，在44的正方形网格中，每个小格的顶点叫做格点，以格点为顶点分别按下列要求画三角形或四边形（绘图要求：所绘图形不得超出正方形网格；必须用直尺和中性笔绘图，确保所绘图形的顶点必须在格点上）（1）在图中，画一个直角三角形，使它的三边长都是有理数；（2）在图中，画一个直角三角形，使它的一边长是有理数，另外两边长是无理数；（3）在图中，画一个直角三角形，使它的三边长都是无理数；（4）在图中，画一个正方形，使它的面积为1020如图，在ABC中，AB=AC将ABC沿着BC方向平移得到DEF，其中点E在边BC上，DE与AC相交于点O（1）求证：OEC为等腰三角形；（2）连接AE、DC、AD，当点E在什么位置时，四边形AECD为矩形，并说明理由21阅读下列材料，然后回答问题：在进行类似于二次根式的运算时，通常有如下两种方法将其进一步化简：方法一：方法二：（1）请用两种不同的方法化简：；（2）化简：22小明受乌鸦喝水故事的启发，利用量筒和体积相同的小球进行了如下操作：请根据图中给出的信息，解答下列问题：（1）放入一个小球量筒中水面升高 cm；（2）求放入小球后量筒中水面的高度y（cm）与小球个数x（个）之间的一次函数关系式（不要求写出自变量的取值范围）；（3）量筒中至少放入几个小球时有水溢出？23如图正方形ABCD的边长为4，点E从点A出发，以每秒1个单位长度的速度沿射线AD运动，运动时间为t秒（t0），以AE为一条边，在正方形ABCD左侧作正方形AEFG，连接BF（1）当t1时，求BF的长度；（2）在点E运动的过程中，求D、F两点之间距离的最小值；（3）连接AF、DF，当ADF是等腰三角形时，求t的值24如图，在平面直角坐标系中，直线与x轴交于点A,与y轴交于点B,过点B的直线x轴于点C，且AB=BC（1）求直线BC的表达式（2）点P为线段AB上一点，点Q为线段BC延长线上一点，且AP=CQ,PQ交x轴于点P，设点Q的横坐标为m，求的面积（用含m的代数式表示）（3）在（2）的条件下，点M在y轴的负半轴上，且MP=MQ，若求点P的坐标25综合与实践问题情境：数学课上，同学们以等腰直角三角形为背景探究图形变化中的数学问题如图1，将两张等腰直角三角形纸片重叠摆放在桌面，其中，点，在的同侧，点，在线段上，连接并延长交于点，已知将从图1中的位置开始，绕点顺时针旋转（保持不动），旋转角为数学思考：（1）“求索小组”的同学发现图1中，请证明这个结论；操作探究：（2）如图2，当时，“笃行小组”的同学连接线段，请从下面A，B两题中任选一题作答我选择_题A猜想，满足的数量关系，并说明理由；若，请直接写出时，两点间的距离；B猜想，满足的位置关系，并说明理由；若，请直接写出点落在延长线时，两点间的距离26（问题情境）如图1，四边形ABCD是正方形，M是BC边上的一点，E是CD边的中点，AE平分DAM（探究展示）（1）请你判断AM，AD，MC三条线段的数量关系，并说明理由；（2）AM = DE + BM是否成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由（拓展延伸）（3）若四边形ABCD是长与宽不相等的矩形，其他条件不变，如图2，探究展示（1）、（2）中的结论是否仍然成立？请分别作出判断，不需要证明【参考答案】一、选择题1D解析：D【分析】根据二次根式的被开方数是非负数列出不等式，解不等式得到答案【详解】解：由题意得：x-90，解得：x9，故选：D【点睛】本题考查的是二次根式有意义的条件，掌握二次根式的被开方数是非负数是解题的关键2C解析：C【分析】由勾股定理的逆定理，只要验证两小边的平方和等于最长边的平方即可【详解】解：A、3.124.225.32，故不是直角三角形；B、3.224.325.42，故不是直角三角形；C、3.324.425.52，故是直角三角形；D、3.424.525.62，故不是直角三角形故选：C【点睛】本题考查勾股定理的逆定理的应用判断三角形是否为直角三角形，已知三角形三边的长，只要利用勾股定理的逆定理加以判断即可3D解析：D【解析】【分析】由平行四边形的判定定理依次判断即可解答【详解】解：四边形ABCD是平行四边形，AB/CD，AB=CD，B=D，AD/BC，AD=BC，AF/ECAF=EC，四边形AFCE是平行四边形，故符合题意；AF/EC，四边形AFCE可能是平行四边形、也可能是等腰梯形，故不符合题意；如果BAE=FCD，则ABEDFC（ASA）BE=DF，AD-DF=BC-BE，即AF=CE，AF/CE，四边形AFCE是平行四边形，故符合题意；如果BEA=FCE，AE/CF，AF/CE，四边形AFCE是平行四边形、故符合题意故选D【点睛】本题主要考查了平行四边形的性质与判定灵活运用平行四边形的性质与判定定理是解答本题的关键4B解析：B【解析】【分析】根据加权平均数的定义列式计算即可【详解】解：他最终得分为=83（分）故选：B【点睛】本题主要考查加权平均数，解题的关键是掌握加权平均数的定义5A解析：A【详解】解：连接BD C=90，BC=12，CD=16，BD=20，在ABD中，BD=20，AB=15，DA=25，152+202=252，即AB2+BD2=AD2，ABD是直角三角形S四边形ABCD=SABD+SBCD=ABBD+BCCD=1520+1216=150+96=246故选A6D解析：D【解析】【分析】先根据三角形内角和定理求出B的度数，再由图形翻折变换的性质得出CED的度数，再由三角形外角的性质即可得出结论【详解】解：在RtACB中，ACB=90，A=25，B=90-25=65，CDE由CDB折叠而成，CED=B=65，CED是AED的外角，ADE=CED-A=65-25=40故选：D【点睛】本题考查了三角形内角和定理，翻折变换的性质，根据题意得出ADE=CED-A是解题关键7B解析：B【解析】【分析】过点M作MEBP于E，过点P作PFBC交BC延长线于F，先根据正方形的性质得到MD=AD-AM=3，DME=DBC=45，再由勾股定理求出，即可得到，由三线合一定理得到，再利用勾股定理求出BF=PF=5，即可得到CF=1，再由求解即可【详解】解：如图所示，过点M作MEBP于E，过点P作PFBC交BC延长线于F，四边形ABCD是正方形，AD=AB=4，MDE=45，A=90MD=AD-AM=3，DME=DBC=45，ME=DE，,BM=PM，PBC=45，PFB=90，BPF=45，BF=PF，PF=BF=5，CF=BF-BC=1，故选B【点睛】本题主要考查了正方形的性质，勾股定理，等腰三角形的性质与判定 ，解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解8B解析：B【分析】先根据路程、速度和时间的关系题意可得甲地到乙地的速度和从乙地到甲地的时间，再由货车返回的速度是它从甲地驶往乙地的速度的1.5倍，列出方程组求得从乙地到甲地的时间t，进而求得a的值【详解】解：设甲乙两地的路程为s，从甲地到乙地的速度为v，从乙地到甲地的时间为t，则 解得，t1.8a3.2+1.85（小时），故选B【点睛】本题考查了一次函数的图像的应用、方程组的应用，根据一次函数图像以及路程、速度和时间的关系列出方程组是解答本题的关键二、填空题9x1且x0【解析】【分析】根据二次根式和分式有意义的条件：被开方数大于等于0，分母不等于0，列不等式组求解【详解】根据题意，得，解得x1且x0故答案为：x1且x0【点睛】本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数本题应注意在求得取值范围后，应排除不在取值范围内的值理解分式与二次根式的意义是关键10A解析：【解析】【分析】连接AC，过点A作AMBC于点M，根据菱形的面积公式即可求出答案【详解】解：过点A作AMBC于点M，菱形的边长为2cm，AB=BC=2cm，有一个内角是60，ABC=60，BAM=30，（cm），（cm），此菱形的面积为：（cm2）故答案为：【点睛】本题主要考查了菱形的性质和30直角三角形性质，解题的关键是熟练运用菱形的性质，本题属于基础题型11A解析：4【解析】【分析】直接利用勾股定理计算即可【详解】解：在RtABC中，C=90，AB=5，AC=3，故答案为：4【点睛】本题考查了勾股定理：在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方即如果直角三角形的两条直角边长分别是a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2熟记定理是解题的关键12A解析：2：1【分析】如图所示，先根据AOD=120，得到AOB=60，从而证明三角形ABO是等边三角形，即可得到AB=AO，由此求解即可【详解】解：如图所示，四边形ABCD是矩形，BOC=AOD=120，AO=OB，AOB=180-AOD=60，AC=2AO，ABO是等边三角形，AB=AO，AC=2AB，AC：AB=2:1，故答案为：2:1【点睛】本题主要考查了矩形的性质，等边三角形的性质与判定，解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解13A解析：y2x+4【分析】根据函数ykx+b的图象与直线y2x平行，且经过点A（1，6），即可得出k和b的值，即得出了函数解析式【详解】解：函数ykx+b的图象与直线y2x平行，k2，又函数y2x+b的图象经过点A（1，6），62+b，b4，一次函数的解析式为y2x+4，故答案为y2x+4【点睛】本题考查了一次函数的性质，待定系数法求解析式，理解两条直线平行，解析式中的值相等是解题的关键14A解析：【分析】根据矩形的性质得出OA=OB=OC=OD，BAD=90，求出AOB是等边三角形，求出OB=AB=1，根据矩形的性质求出BD，根据勾股定理求出AD即可【详解】四边形ABCD是矩形，OA=OB=OC=OD, BAD=90， AOB是等边三角形，OB=AB=1，BD=2BO=2，在RtBAD中, 故答案为【点睛】考查矩形的性质，勾股定理等，掌握矩形的对角线相等是解题的关键.15+2【分析】过点A作ABCD，垂足为点B，当点B为CD的中点时，ACD的周长最小，利用等腰三角形的性质，勾股定理计算即可【详解】过点A作ABCD，垂足为点B，当点B为CD的中点时，解析：+2【分析】过点A作ABCD，垂足为点B，当点B为CD的中点时，ACD的周长最小，利用等腰三角形的性质，勾股定理计算即可【详解】过点A作ABCD，垂足为点B，当点B为CD的中点时，ACD的周长最小，如图，延长BA交x轴与点E，过点A作AFx轴，垂足为点F，设点M（3，）是直线上一个点，则OM=2，MOF=30，BEF=60，EAF=30，A（2+，1），OF=2+，AF=1，设AE=2n，则EF=n，根据勾股定理，得，EF=，AE=，OE=OF+EF=2+，BE=OE=1+，BA=BE-AE=1+-=1，CB=BD，ABCD，CD=2，AC=AD=，CB=BD=1，AC=AD=，ACD的周长最小值为+2故答案为：+2【点睛】本题考查了正比例函数的解析式，勾股定理，直角三角形中30角的性质，等腰三角形的判定和性质，两点间的距离公式，准确确定最小值的情形，并灵活运用勾股定理求解是解题的关键16【分析】先设CE=x，再根据图形翻折变换的性质得出AE=BE=8-x，再根据勾股定理求出x的值，进而可得出的值【详解】解：设CE=x，则AE=8-x，BDE是ADE翻折而成，A解析：【分析】先设CE=x，再根据图形翻折变换的性质得出AE=BE=8-x，再根据勾股定理求出x的值，进而可得出的值【详解】解：设CE=x，则AE=8-x，BDE是ADE翻折而成，AE=BE=8-x，在RtBCE中，BE2=BC2+CE2，即（8-x）2=62+x2，解得x=，=，故答案为：【点睛】本题考查的是图形翻折变换的性质及勾股定理，熟知“折叠是一种对称变换，它属于轴对称，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和对应角相等”的知识是解答此题的关键三、解答题17（1）33；（2）4；（3）1+；（4）【分析】（1）直接利用二次根式的性质以及立方根的性质，进而合并同类二次根式得出答案；（2）直接利用乘法公式化简，再合并得出答案；（3）直接利用解析：（1）33；（2）4；（3）1+；（4）【分析】（1）直接利用二次根式的性质以及立方根的性质，进而合并同类二次根式得出答案；（2）直接利用乘法公式化简，再合并得出答案；（3）直接利用二次根式的混合运算法则计算得出答案；（4）直接利用二次根式的性质化简，进而得出答案【详解】解：（1）26=6=6=；（2）（2）2（2）（+2）=5+4-4-(13-4)=9-4-9=-4；（3）（1+）（2）=2-=-1+；（4）=【点睛】本题主要考查了二次根式的混合运算以及立方根的性质，正确化简二次根式是解题关键18绳索OA的长为14.5尺【分析】设绳索OA的长为x尺，根据题意知，可列出关于 的方程，即可求解【详解】解：由题意可知： 尺，设绳索OA的长为x尺，根据题意得，解得答：绳索OA的解析：绳索OA的长为14.5尺【分析】设绳索OA的长为x尺，根据题意知，可列出关于 的方程，即可求解【详解】解：由题意可知： 尺，设绳索OA的长为x尺，根据题意得，解得答：绳索OA的长为14.5尺【点睛】本题主要考查了勾股定理的应用，明确题意，列出方程是解题的关键19（1）见解析；（2）见解析；（3）见解析；（4）见解析；【解析】【分析】根据勾股定理即可得【详解】解：（1）如图所示，三边分别为：3，4，5； （2）如图所示，三边分别为：，2或解析：（1）见解析；（2）见解析；（3）见解析；（4）见解析；【解析】【分析】根据勾股定理即可得【详解】解：（1）如图所示，三边分别为：3，4，5； （2）如图所示，三边分别为：，2或，4 ；（3如图所示，三边分别为：，或，或，；（4）如图所示，正方形的边长为：，则面积：（）2=10 【点睛】本题考查了勾股定理，解题的关键是掌握勾股定理20（1）见解析；（2）当为的中点时，四边形是矩形，见解析【分析】（1）根据等腰三角形的性质得出B=ACB，根据平移得出ABDE，求出B=DEC，再求出ACB=DEC即可；（2）求出解析：（1）见解析；（2）当为的中点时，四边形是矩形，见解析【分析】（1）根据等腰三角形的性质得出B=ACB，根据平移得出ABDE，求出B=DEC，再求出ACB=DEC即可；（2）求出四边形AECD是平行四边形，再求出四边形AECD是矩形即可【详解】（1）证明：AB=AC，B=ACB，ABC平移得到DEF，ABDE，B=DEC，ACB=DEC，OE=OC，即OEC为等腰三角形；（2）解：当E为BC的中点时，四边形AECD是矩形，理由是：AB=AC，E为BC的中点，AEBC，BE=EC，ABC平移得到DEF，BEAD，BE=AD，ADEC，AD=EC，四边形AECD是平行四边形，AEBC，四边形AECD是矩形【点睛】本题考查了矩形的判定、平行四边形的判定、平移的性质、等腰三角形的性质和判定等知识点，能综合运用知识点进行推理是解此题的关键21（1）；（2）【解析】【分析】(1)首先理解题意，根据题目的解析，即可利用两种不同的方法化简求得答案；(2)结合题意，可将原式化为(-+-+-+-)，继而求得答案【详解】解：(1)解析：（1）；（2）【解析】【分析】(1)首先理解题意，根据题目的解析，即可利用两种不同的方法化简求得答案；(2)结合题意，可将原式化为(-+-+-+-)，继而求得答案【详解】解：(1)方法一：=-；方法二：=-；(2)原式=(-+-+-+)=()=-故答案为(1)-；(2)-【点睛】此题考查了分母有理化的知识此题难度较大，解题的关键是理解题意，掌握分母有理化的两种方法22（1）2；（2）y2x+30；（3）10【分析】（1）比较第一、二两个量桶可知，放入三个球，水面上升6cm，由此可求放入一个小球量桶中水面升高的高度；（2）根据（1）的结论可知，放入小球x（解析：（1）2；（2）y2x+30；（3）10【分析】（1）比较第一、二两个量桶可知，放入三个球，水面上升6cm，由此可求放入一个小球量桶中水面升高的高度；（2）根据（1）的结论可知，放入小球x（个）后，量桶中水面的高度，即可得到y与x的一次函数关系式；（3）根据（2）可以得出y49，再进行求解即可得出答案【详解】解：（1）36-30=6（cm）,63=2（cm）故答案为：2；（2）设ykx+b，把（0，30），（3，36），代入得：，解得，即y2x+30；（3）由2x+3049，得x9.5，即至少放入10个小球时有水溢出【点睛】本题主要考查一次函数实际应用问题，综合考查同学们识图能力、处理信息能力、待定系数法以及函数所反映的对应与变化思想的应用23（1） （2） （3）2或或4【分析】（1）由勾股定理可求出答案；（2）延长AF，过点D作射线AF的垂线，垂足为H，设AHDHx，在RtAHD中，得出x2+x242，解方程解析：（1） （2） （3）2或或4【分析】（1）由勾股定理可求出答案；（2）延长AF，过点D作射线AF的垂线，垂足为H，设AHDHx，在RtAHD中，得出x2+x242，解方程求出x即可得出答案；（3）分AFDF，AFAD，ADDF三种情况，由正方形的性质及直角三角形的性质可得出答案【详解】解：（1）当t1时，AE1，四边形AEFG是正方形，AGFGAE1，G90，BF，（2）如图1，延长AF，过点D作射线AF的垂线，垂足为H，四边形AGFE是正方形，AEEF，AEF90，EAF45，DHAH，AHD90，ADH45EAF，AHDH，设AHDHx，在RtAHD中，AHD90，x2+x242，解得x12（舍去），x22，D、F两点之间的最小距离为2；（3）当AFDF时，由（2）知，点F与点H重合，过H作HKAD于K，如图2，AHDH，HKAD，AK2，t2当AFAD4时，设AEEFx，在RtAEF中，AEF90，x2+x242，解得x12（舍去），x22，AE2，即t2当ADDF4时，点E与D重合，t4，综上所述，t为2或2或4【点睛】本题是四边形综合题，考查了勾股定理，正方形的性质，等腰三角形的性质等知识，解题的关键是熟练掌握正方形的性质，学会用分类讨论的思想思考问题24（1）y=-2x+8；（2）S=16m-2m2；（3）（-2，4）【解析】【分析】（1）先求出点A，点B坐标，由等腰三角形的性质可求点C坐标，由待定系数法可求BC的解析式；（2）过点P作PG解析：（1）y=-2x+8；（2）S=16m-2m2；（3）（-2，4）【解析】【分析】（1）先求出点A，点B坐标，由等腰三角形的性质可求点C坐标，由待定系数法可求BC的解析式；（2）过点P作PGAC，PEBC交AC于E，过点Q作HQAC，由“AAS”可证AGPCHQ，可得AG=HC=m-4，PG=HQ=2m-8，由“AAS”可证PEFQCF，可得SPEF=SQCF，即可求解；（3）如图2，连接AM，CM，过点P作PEAC，由“SSS”可证APMCQM，ABMCBM，可得PAM=MCQ，BQM=APM=45，BAM=BCM，由“AAS”可证APEMAO，可得AE=OM，PE=AO=4，可求m的值，可得点P的坐标【详解】解：（1）直线y=2x+8与x轴交于点A，与y轴交于点B，点B（0，8），点A（-4，0）AO=4，BO=8，AB=BC，BOAC，AO=CO=4，点C（4，0），设直线BC解析式为：y=kx+b，由题意可得：，解得：，直线BC解析式为：y=-2x+8；（2）如图1，过点P作PGAC，PEBC交AC于E，过点Q作HQAC，设PBQ的面积为S，AB=CB，BAC=BCA，点Q横坐标为m，点Q（m，-2m+8）HQ=2m-8，CH=m-4，AP=CQ，BAC=BCA=QCH，AGP=QHC=90，AGPCHQ（AAS），AG=HC=m-4，PG=HQ=2m-8，PEBC，PEA=ACB，EPF=CQF，PEA=PAE，AP=PE，且AP=CQ，PE=CQ，且EPF=CQF，PFE=CFQ，PEFQCF（AAS）SPEF=SQCF，PBQ的面积=四边形BCFP的面积+CFQ的面积=四边形BCFP的面积+PEF的面积=四边形PECB的面积，S=SABC-SPAE=88-（2m-8）（2m-8）=16m-2m2；（3）如图2，连接AM，CM，过点P作PEAC，AB=BC，BOAC，BO是AC的垂直平分线，AM=CM，且AP=CQ，PM=MQ，APMCQM（SSS）PAM=MCQ，BQM=APM=45，AM=CM，AB=BC，BM=BM，ABMCBM（SSS）BAM=BCM，BCM=MCQ，且BCM+MCQ=180，BCM=MCQ=PAM=90，且APM=45，APM=AMP=45，AP=AM，PAO+MAO=90，MAO+AMO=90，PAO=AMO，且PEA=AOM=90，AM=AP，APEMAO（AAS）AE=OM，PE=AO=4，2m-8=4，m=6，P（-2，4）【点睛】本题是一次函数综合题，考查了待定系数法求解析式，全等三角形的判定和性质，等腰三角形的性质，添加恰当辅助线构造全等三角形是本题的关键25（1）见详解；（2）A.AD=BE，理由见详解；B.ADBE，理由见详解；-1【分析】（1）根据等腰三角形三线合一的性质，即可得到结论；（2）A.利用手拉手模型，证明，即可得到解析：（1）见详解；（2）A.AD=BE，理由见详解；B.ADBE，理由见详解；-1【分析】（1）根据等腰三角形三线合一的性质，即可得到结论；（2）A.利用手拉手模型，证明，即可得到结论；过点E作EHCB交CB的延长线于点H，连接CE，根据等腰直角三角形的性质和勾股定理，即可求解；B.延长DA交OE于点Q，交BE于点P，利用“8”字模型得EPQ=QOD=90，进而即可得到结论；过点O作OQAC，可得QO=1，利用勾股定理得，进而即可求解【详解】解：（1），是等腰直角三角形，又，OB=OC，同理：OE=OF，OE-OB=OF-OC，；（2）A.AD=BE，理由如下：，ODEF，AOB=DOE=90，EOB=DOA，和是等腰直角三角形，BO=AO，EO=DO，AD=BE；旋转角，BOE=45，COE=135，OC=OB=2=，过点E作EHCB交CB的延长线于点H，连接CE，在中，HE=HO=2=，在中，CE=；B.ADBE，理由如下：延长DA交OE于点Q，交BE于点P，易证：，1=2，又3=4，1+EPQ+3=2+QOD+4=180，EPQ=QOD=90，ADBE；过点O作OQAC，ACO=45，是等腰直角三角形，QO=QC=，在中，CF=-1【点睛】本题主要考查勾股定理，全等三角形的判定和性质，等腰直角三角形的性质，添加合适的辅助线，构造直角三角形，是解题的关键26（1）AM=AD+MC，见解析；（2）成立，见解析；（3）结论AM=AD+MC仍然成立，结论AM=DE+BM不成立【分析】（1）从平行线和中点这两个条件出发，延长、交于点，如图1（1），易证，从解析：（1）AM=AD+MC，见解析；（2）成立，见解析；（3）结论AM=AD+MC仍然成立，结论AM=DE+BM不成立【分析】（1）从平行线和中点这两个条件出发，延长、交于点，如图1（1），易证，从而有，只需证明即可；（2）作交的延长线于点，易证，只需证明即可；要证，只需证明它们所在的两个三角形全等即可；（3）在图2（1）中，仿照（1）中的证明思路即可证到仍然成立；在图2（2）中，采用反证法，并仿照（2）中的证明思路即可证到不成立【详解】解：（1）AM=AD+MC理由如下：如图1（1）所示，分别延长AE，BC交于点N，四边形ABCD是正方形，ADBC，DAE=ENC，AE平分DAM，DAE=MAE，ENC=MAE，MA=MN，E是CD的中点，DE=CE，在ADE与NCE中，ADENCE（AAS），AD=NC，MN=NC+MC，AM=AD+MC；（2）AM=DE+BM成立理由如下：如图1（2）所示，将ADE绕点A顺时针旋转90，得到ABF，四边形ABCD是正方形，ABDC，D=ABM=90，AED=BAE，旋转，F=AED，FAB=EAD，BF=ED，D=ABF=90，ABMABF=180，点F、B、M在同一直线上，AE平分DAM，DAE=MAE，BAF=MAE，BAE=BAM+MAE，AED=BAM+BAF=FAM，F=FAM，AM=FM，FM=BF+BMAM=DE+BM；（3）结论AM=AD+MC仍然成立，理由如下：如图2（1），延长、交于点， 四边形是矩形，平分，在ADE与PCE中，ADEPCE（AAS），MP=PC+MC，AM=AD+MC；结论不成立，理由如下：假设成立过点作，交的延长线于点，如图2（2）所示四边形是矩形，与条件“ “矛盾，故假设不成立不成立【点睛】本题是四边形综合题，主要考查了正方形及矩形的性质、全等三角形的性质和判定、等腰三角形的判定、平行线的性质、角平分线的定义等知识，考查了基本模型的构造（平行加中点构造全等三角形），考查了反证法的应用，综合性比较强添加辅助线，构造全等三角形是解决这道题的关键