小学三年级上册期末语文质量模拟试题测试题(答案)(部编版).doc

小学三年级上册期末语文质量模拟试题测试题（答案）（部编版）1看拼音写词语。n jng shn shn f gung xin zfng shu zh gung yn li yng l y bn zhng jng bo gu hu tn mi mio yn zu m y 2下列四字词语中，有错别字的一项是（）A四平八稳一本正经争分夺秒一夜知秋B百依百顺眼疾手快窗明几净果实累累C五谷丰登秋高气爽层林尽染天高云淡D忐忑不安郁郁葱葱五彩缤纷引人注目3照样子，写一写。例1：手舞足蹈_例2：颤巍巍_例3：五湖四海_4选出加点字的正确解释，填序号即可。两端( )端饭( )端坐( )开端( )字典里的解释：事情的起因4项目；点5用手平着拿东西6事情；道理；学说5请给加点的字选择正确的读音画“”富饶（royo）呢喃（nne）喷香（pnpn）处理（chch）鲫鱼（jj）张牙舞爪（zhozhu）6“（）困难再大，我们（）不能放弃。”中应填入的关联词是（）A虽然但是B因为所以C如果就D即使也7下列句子中，把事物当作人来写的一句是（）A海底的动物常常在窃窃私语。B我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。C有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。D树林里的蘑菇像一个个小斗笠。8按要求写句子。懒洋洋闹哄哄空荡荡（选择一个词语写句子） _弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句）_把下面的句子补充完整。姐姐急得_9古诗文诵读积累。（1）李白望天门山：_，孤帆一片日边来。（2）苏轼饮湖上初晴后雨：欲把西湖比西子，_。（3）刘禹锡望洞庭：_，潭面无风镜未磨。（4）李白早发白帝城：两岸猿声啼不住，_。（5）一个篱笆三个桩，_。（6）论语不迁怒，_。（7）荀子_，深于矛戟。（8）贺知章咏柳：_，二月春风似剪刀。（二下）（9）数九歌：_，耕牛遍地走。（二上）（10）贾岛寻隐者不遇：只在此山中，_。（一下）阅读下面文章，完成问题。最美的名字在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chzhu)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来）我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yny)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，(即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我六十多个小时过去了，我们竟然被（解放解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺10、用“_”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。11、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。 绝望：_非同寻常：_12、短文中有两个“我们”， 其中第（1）处的“我们”指的是_；第（2）处的“我们”指的是_，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_。13、这篇短文主要写了什么？_14、请你对短文的“阿姨”说几句话。_。阅读下面文章，完成问题。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！15、读文章，完成图示。（一碧如洗）（）（）北大荒的秋天真美呀！16、短文第四自然段围绕“原野热闹非凡”这个中心句，主要选取了哪几个具有代表性的景物？请在下面的（）里画“ ” 。大豆（）豆荚（）高粱（）山坡（）榛树叶（）17、选择一项，在括号里填序号。 “山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。对于这句话的理解，最准确的是哪一项？（）A榛树叶把人们的心燃烧起来了。B山坡上景色秀美，人们特别高兴。C火红的榛树叶把人们的心照得通红。D原野上榛树叶子火红，人们喜悦无比。18、读句子，回答问题。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。”通过联系生活实际，秋天的天空常常是_的，由此我可以知道“一碧如洗”的意思是_。“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”在这句话中画出具体表现“五彩斑斓”的词语，由此，我可推测出它的意思是_。“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。”通过联系上下文，我知道这句话中的“宝物”可能是指_。19、想象画面，写几句话。当你读到“大豆摇铃千里金”时，根据课文内容和联系生活经验来想象大豆丰收的画面。写下来和大家一起分享吧！_20、习作。请从下面任选4个或4个以上以上的词语写一篇习作。想一想，故事里有哪些角色？他们之间发生了什么故事？要求：题目自拟，语句通顺，想象合理，能正确使用标点符号，不写错别字，篇幅整洁，250字以上。鼻子墙根蚂蚁月亮病毒公主掌声落叶演唱青蛙河边春天1安静闪闪发光仙子丰收烛光眼泪用力一本正经宝贵花坛美妙演奏蚂蚁【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“安静、烛光、演奏、蚂蚁”笔画较复杂，易写错，需注意。2A【解析】A【详解】考查汉字字形。A项一夜知秋一叶知秋，从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。争分夺秒：分一秒也不放过。形容充分利用时间。B项百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。眼疾手快：形容做事机警敏捷。窗明几净：窗户明亮，桌子干净。形容屋里明亮整洁。果实累累：累累：连续成串。形容果实多。C项五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。D项忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。3A【解析】 兴高采烈 喜上眉梢 胖乎乎 红彤彤 三心二意 三言两语【详解】本题考查仿写词语。“手舞足蹈”是表示高兴的词语，类似的有欢蹦乱跳、龙腾虎跃等。“颤巍巍”是ABB的词语，类似的还有白花花、黄澄澄、金灿灿等。“五湖四海”是含有数字的词语，类似的还有“四面八方、千山万水”等。4 2 5 1 2【详解】本题考查多义字。两端：事物的两个顶端；两头。端：东西的一头；事物的开头。端饭：用手端着饭。端：用手平着拿东西。端坐：意思是安坐，正坐；端：端正；正派。开端：指开始，发端；事情的起头。端：东西的一头；事物的开头。5ronpnchjzho【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。富饶f ro。呢喃n nn。喷香pn xing。处理ch l。鲫鱼j y。张牙舞爪zhng y w zho。6D【解析】D本题考查关联词填空。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句，复句通常用一些关联词语来连接。即使也：表示前分句所假定某种情况出现（或不出现）了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现。从原句“困难再大不能放弃”判断可知，这是表示假设的让步关系的句子，所以用“即使也”关联词。故答案为：D。7A【解析】A本题考查的是对选项内容的辨析和理解，结合选项的内容进行分析即可。本题中把事物当成人来写是拟人，使用拟人的修辞手法的是A项。把海底的动物当成人来写。8 空荡荡：除了几辆车子外，路上空荡荡的。 蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。 满头大汗【解析】（1)、本题考查学生运用词语造句的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。懒洋洋：形容没精打采的样子。造句示例：鸟儿们懒洋洋的站立在树上，唱着歌曲。 闹哄哄：意思是吵吵闹闹，喧闹。造句示例：市场上闹哄哄的，讨价还价声不绝于耳。空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。造句示例：教室里空荡荡的，一个人也没有。（2）、本题考查学生“把”字句改“被 ”字句能力。原则是把“把”字句前后主语调换，再把“把”改成“被”，即成为“被”字句。即：蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。（3）、本题考查了学生补写句子的能力，根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。本题把句子“姐姐急得”怎么样补充完整即可。示例：姐姐急得哇哇大叫。9 两岸青山相对出 淡妆浓抹总相宜 湖光秋月两相和 轻舟已过万重山 一个好汉三个帮 不贰过 伤人以言 不知细叶谁裁出 九九加一九 云深不知处【解析】（1）本题考查诗词歌赋默写。唐代李白的望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（2）本题考查诗词歌赋默写。宋代苏轼的饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（3）本题考查诗词歌赋默写。唐代刘禹锡的望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（4）本题考查诗词歌赋默写。唐代李白的早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（5）本题考查谚语俗语。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。意思：一道篱笆墙需要三根桩才能搭成，一个好汉需要别人帮忙才能把事情干好。这句谚语告诉我们众人拾柴火焰高，强调合作的重要性。（6）本题考查名人名言。不迁怒，不贰过。意思：不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。（7）本题考查名人名言。伤人以言，深于矛戟。意思：用言语伤害别人，比用兵器刺伤还要厉害。（8）本题考查诗词歌赋默写。唐代贺知章的咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（9）本题考查诗词歌赋默写。九九加一九，耕牛遍地走。意思：九九过完，再过九天，日期正好来到三月下旬，春分左右，此时万物复苏，真正春天的开始，农民便可以带着家里的耕牛下地春耕了。（10）本题考查诗词歌赋默写。唐代贾岛的寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。10、zhu由来yn即使解救147 一点希望都没有，失去信心。 不同于一般的。148 秦沫沫和两个阿姨 同学们 一个感人的故事149秦沫沫和两个阿姨在废墟下的求生经历。150两位阿姨，你们在绝境中对秦沫沫伸出援手，用爱的唾液让这个小女孩得以生存，对你们耐心、舍己为人地付出表示感谢。D【解析】15、原野清澈见底热闹非凡182大豆（ ）豆荚（） 高梁（ ）山坡（）榛树叶（ ）183D184 晴空万里 天空很蓝，没有杂色，像洗过一样 一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫 流云变成很多种颜色 ，很美丽 秋天的收获185一大家子人都去土里收大豆，有的用背篓装，有的用小车推，有的直接用手抱。【解析】15、本题主要考查对内容的理解。从“天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。”“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”“原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”可知答案。16、本题主要考查对内容的理解。从“片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火”可知，短文第四自然段围绕“原野热闹非凡”这个中心句，主要选取豆荚、高粱、榛树叶具有代表性的景物。17、本题主要考查对句子的理解。“山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”句子写出了榛树叶子全都红了，人们的内心喜悦无比。18、本题主要考查对词语的理解。联系生活实际，秋天的天空常常是湛蓝的。“一碧如洗”的意思是指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。“五彩斑斓”表示颜色非常好看，色彩相当丰富。“宝物”秋天的丰收。19、本题主要考查想象写话。想象“大豆摇铃千里金”的丰收画面。如：大豆熟了，大地沸腾了，农民开着机车在田梗间来回穿梭，轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影，就连小孩儿，都跟在大人的身后，帮忙收着大豆，干点力所能及的活儿。20、聪明的蚂蚁村里有一条弯弯的小河，小河里的水清清的，凉凉的，整天演唱着哗啦哗啦的歌曲。小河边长着一棵茂盛的大树，秋天到了，大树的树叶像蝴蝶一样飞落下来，美丽极了。一只小蚂蚁来到了小河边，它想去河对面找住在墙根下的蛐蛐一起玩。可是，河面上没有桥，也没有船，该怎么办呢？正在小蚂蚁着急的时候，吹来了一阵微风，有几片落叶落到了河面上。小蚂蚁想到了一个好办法，它高兴地叫起来：“我有船了，有船了。”小蚂蚁捡来一根小树枝，轻轻地站到水面的树叶上，欢快地划着树叶船过了河。蚂蚁高兴地哼唱起来了，路上遇到青蛙正在开演唱会，便跑去听演唱会去了，恰好遇到好朋友蛐蛐，两个小伙伴度过了一个有趣的傍晚。【详解】本题考查习作能力表达。仔细阅读题干，可知本题为创编童话故事。首先选取四个或四个以上的有关故事的人物、事件、时间和地点有关的词语，再进行写作。写作要发挥字节的想象，想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。可以从它们要干什么？路上遇到了哪些困难？它们是怎样想的？它们如何克服困难？最后的结果怎样？你想告诉大家什么道理？等角度进行思考。写作时也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。构思：开头：点明故事发生的时间和地点。中间：可以联系生活实际进行大胆想象，将故事的起因、经过和结果写清楚，写作时可以运用人物描写，将人物写生动。将故事写得有起伏。结果：可以总结全文的道理。