幼儿园“小学化”专项治理方案.docx

盛宇幼儿园“小学化”专项治理方案
一、活动主题：
《幼儿园“小学化”专项治理》
二、活动意义：
引导教师及家长树立科学育儿观念，要坚持以幼儿为本，以游戏为基本活动，尊重幼儿学习兴趣和需求，制定保教工作计划，科学合理安排和组织一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。
三、活动目标：
1、 拒绝小学化教学内容。
2、 增强幼儿的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们交际能力，促进他们探索世界的兴趣。
3、 关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展，用心关注孩子每一个平常时刻；让每一个孩子能体验感受到快乐；
四、活动时间：
2018年9月1日开始
五、活动对象：
全园教师及幼儿。
六、活动准备：
组织机构和人员分工
(一)组织机构
组 长：谷万霞
副组长：马甜甜
(二)人员分工
1、制定活动方案：
谷万霞、马甜甜
2、宣传报道组:
陈佳：负责活动的摄影
杨澜：负责信息报道。
七、 活动流程：
（一）通过座谈会的形式让家长了解幼儿园“小学化”的教育有哪些危害。
1、危害孩子的身心健康，不利于幼儿正常发育。
2、造成孩子从幼儿园就开始厌学。
3、对学习没有兴趣。
4、伤害孩子的自信心和自尊。
5、扼杀孩子的潜能与创造力。
6、影响全面平衡发展。
（二）加强对幼儿教育宗旨的宣传，提高全社会对幼儿教育的认识。
利用家长开放日、家长会、宣传栏等形式，加大宣传力度，让家长充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形式和目的，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到制止。
（三）提高幼儿教师业务素质。
幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。我园将带领全体幼儿教师幼儿认真学习《纲要》的教育思想“遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向“。
（四） 育教学行为
课程设置严格按照河语言、科学、社会、健康、艺术五个领域。各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。严禁教一年级课程,避免幼儿教育小学化。活动组织和作息时间安排：严格按照《幼儿园教育教学常规（试行）》制定教育教学计划；根据幼儿年龄特点，制定幼儿一日生活常规，科学合理地安排幼儿一日活动的顺序和时间。