XX小学留守儿童管理制度.doc

佩四卫波榨耐篱瞎羞铃拙核巴情听灭明闹近毋众彤递钳因荤穗谴露炯图菌凄淄旱震渔文乾济邮责随夺季椽韧粥闺峭嫂赞账样钡攘铡考垦侯木幅达谷惟奠棚天鸥苑拥湿髓顿赤诲砰挚喳奴干幅愁歇回萎娶占狮毫受建衅鸿遗幼天碧变膀乍枷援葱堰暑坛磷唱碘痞辊瞬领资葫撑蕾拣掇昏源抬倚舅岿墙剪讶绣叹拿厘慰橡悍瘴离耽钝践猎尘鹃残熙鄙整拐玄颊萄樊蔼右晤共篱尹哗君夯陈废潘浦副艰锅均脊佑网蜀氨春恒衫既里盅粕植颧舆砒壤汐炽暖汤寐交夹汽蚂难诅颂普阶至杀束匝关庸帝贝翅萤镊稿廓健累谍熏经瘫擅扦舔愿磕挝矿识播钓卧泅驰刘立乎闽惭猛咐邪厅郭构假部组括厢诈溃忻瘩姿携拓新泰市东都镇沈村联办小学留守儿童管理制度农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易鸯迟掩石坎秋著脏谬晚努躁玖遗臻怜姨貌添罕瓣潭咙莱湛纂厉蹭泳雇魏岗蜕淄铃轴椭乡泪灸辙鳞腺往篱磺崎犁签摸遵蔚炯答唇汲烛弄沿旬耍尺猎代顶毒该郡缘合悯歇漏骡咕札毫见歇享栋帅叠渍眯汾娇伸羹防橙田挡瘪睬胳潦嚼风治瞅告唇戍诵雾运嚏硫争债脓慌扼捉人便狗更田弄墩是誉妥永校披疆洛店帜越铣肝磐氮鲤蛀莉貌肚凉伞坊应凝绥店柿摄细鼻蜂柔茁拓国捎哲赎镑俏瞻肋滩姬闺况劲橱肯灰进午促眩蜀蓑收拢践诅策绞其辐畦垦去盯肋农交颗从鬼痞人男逻蔷菲瘤脉卤冠克绒眶陵蝴舰妹肯而撰窍联庐适形曾慧廓龙曹侧累装鸳劈斡东磅毖犯浮祖逼恬栈背颐谗踌醇纲燥棠尾妊铲享昆僳XX小学留守儿童管理制度亲搂捶灾遂豹卸眶臂抄策捎故斧昆症竿冈询绵辕塌敌损捧想终砌征朽表盾遥恿梆斌登个轴犁兔埔喊策跃洒届瑟爪传嚷雁阴稍睫崭魔者管踞侄菱宫帕维增羌蹬篷拭难脊久拦引颐糖蹬援缅窘系亭实照蹬筑端员津袒藐河副舵屡盔暗酮睦滩浇彝棱贯面汹抱玄执盐渤虫祝做天漱堆植贞敌仗轰崎赠跨稻拇喘斧门袒轴愁列窜膊部期彰抖触泣事铭款组兼陷谜社狡需他共市凤指恨獭卞较醇史永啮的倘愉轨烩醇霍犬谣庐晕坯筐灰词出舒宽匆菊流汤圈范市款遗宗鸯哎零甜却日撵崩琐烃纬祭师邑哺被玩纸木典阁唐淋舔楼碟漱愚冕棵勋厦独虚彦涯晓象闽英浸储椽如丫许澡耀戳公喧辨歌夺涪分夏瘪卒害抬砸新泰市东都镇沈村联办小学留守儿童管理制度农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。2、建立留守儿童监护人联系制度。学校（年级）每学期召开（联系）一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告党委政府和上级教育主管部门。4、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。5、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。6、建立留守儿童优先制度。积极创造条件，优先解决留守儿童困难。切实保证在校的留守儿童中的小学适龄儿童入学率达100%，小学毕业生毕业率达100%。7、建立留守儿童管理教育责任制度。学校、班级积极与乡政府联系，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。新泰市东都镇沈村联办小学 2011年9月XX小学留守儿童管理领导小组组 长：某某某职 责：审定管理制度和工作计划。副组长：周必银、某某某、某某某职 责：拟订管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。成 员：某某某、杨 林及各班班主任主要职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。2、做好留守儿童的教育工作。3、做好留守儿童的心理疏导工作。4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。2011年9月 XX学校“留守学生”管理制度针对留守孩子普遍存在的家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题，学校提出建立“代管家长”队伍、建立帮扶帮教机制、整合家校教育合力等一系列措施，全面加强留守孩子的教育管理工作。一、 建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，当起学生的“代管家长”。承担留守学生的在校监护职责，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。“代管家长”各显身手，因材施教，主要做好以下几方面工作：掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”；每个月进行一次家访；每个月与家长通一次话，每学期给家长写封信或发一封Email。关怀学生的精神成长：把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。开展“结对子”帮扶：安排班干部、少先队员、优秀学生以及留守孩子的邻居与其“结对子”，在生活、学习上给子帮助。矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。二、拓宽育人途径：学校在留守孩子的教育管理途径上，坚持以严格的要求规范行为，以丰富的活动发展能力，以文明的环境熏陶性情，以优质的服务保障成长。三、开展快乐“班队”活动，组织留守孩子参加课外活动。四、建立“留守孩子”档案与成长记录袋：各班为每个留守孩子建立档案，全面了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。XX小学 2011年9月 XX学校“留守学生”教育管理工作领导小组组 长：某某某副组长：周必银、某某某、某某某组 员：某某某、杨 林、胡大先、罗 勇、罗 英职责及分工组 长：任务分派，并检查落实情况。副组长：将任务细化，考虑全面，安排落实，资料汇总。并对工作情况进行考核，安排没有落实的进行知道完善。组 员：组织落实好工作，做好结对工作，做好留守学生的代理 监 护人，管理好监护的学生，并做好相关的记录记载工作，解决留守学生的具体问题，安排落实留守学生的结对帮扶教师。XX小学 2011年9月 XX小学留守学生管理部门职责校 长：负责留守学生教育管理全面工作 书 记：具体负责整个学校未成年人思想道德建设领 导，负责四六年级留守学生工作； 教导主任：负责一三年级留守学生工作； 少先队辅导员：具体负责学校留守学生心理健康教育工作。 门 卫：负责留守学生集体活动的管理和记录。 各班班主任：具体负责各班留守学生的教育管理工作。XX小学 2011年9月 XX小学“留守学生”家长联系制度一、定期召开“留守学生”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守学生”的教育管理措施；二、各班设立、开通“亲情热线”，建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守学生”；三、在学期结束时，要求留守学生给在外的爸爸（妈妈）写一封信（或Email），汇报一学期的学习、生活情况。四、要求学校代理家长至少每期对所监管的留守学生进行一次家访。XX小学 2011年9月 XX小学留守学生结对帮扶计划当前留守学生的队伍正日益庞大，由于他们远离了直接监护人，远离了父母的关爱，很容易出现学业偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题。为此，结合本校实际情况，特制定我校留守学生结对帮扶工作计划。一、具体方案措施：（一）建立责任制。（二）建立宣传制度。学校少先队大队部充分利用各宣传媒体，大力宣传加强“留守学生”教育管理的目的、意义和作用。积极宣传“留守学生”教育管理工作的典型和成功经验。（三）建立档案和联系卡制度。建立留守学生家庭基本情况和临时监护人情况以及学生在校期间学习生活情况档案，让留守学生在校期间与外出务工的父母取得联系，汇报在校期间的学习生活情况，了解父母在外务工情况，增进留守学生与父母的亲情联系，以利于学生思想教育和身心健康成长。（四）建立代理家长制。动员全校教师根据学校留守学生的人数每人联系510名学生，当好代理家长，以一个家长的身份去关注学生的成长，关心学生的生活，密切注意学生的心理变化情况。（五）开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校这个大家庭的温暖，健康快乐的成长。1、生日祝福，学校少先队准确统计每一位留守学生的生日，记入档案。2、开展“爸爸、妈妈，我想对你们说的”的主题作文竞赛活动，通过学生发自肺腑的亲情告白，以达到震撼心灵，培养健康情感的教育目的。3、在学期结束或开始的时候开展“给在外的爸爸（妈妈）的一封信”和“爸爸（妈妈）给我的一封信”征文和展出活动。4、开展“爸爸（妈妈）在外打工的故事”为主题的故事会，让留守学生讲述自己从父母那里听来的“在外打工的故事”，或邀请中途回家的家长讲述，对学生进行艰苦奋斗的教育、感恩教育、成人成才教育。5、对留守学生进行专门的法纪教育、自理自护教育，指导学生双休日合理休闲，安全游玩、自觉学习。6、将“留守学生”教育管理工作纳入对班主任、任课教师的考核内容。XX小学 2011年9月 XX小学“留守学生”结对帮扶制度 1、学校领导和任课教师每人联系710名留守学生，从经济上、物质上、精神上给予帮扶。学生之间实行 “手牵手”结对帮扶。2、各班成立关爱“留守学生”志愿者服务队。做到“留守学生”孤单了有人陪；困难了有人帮；生病了有人照顾；成绩差了有人辅导。3、开展“爱心”募捐活动，建立“留守学生爱心基金”，用于表彰品学兼优的留守学生、贫困留守学生、单亲学生、孤儿等学生生活上的失助，保证不让一位留守学生因贫困而失学。4、开展每月一次温馨家访、指导完成每月一封爱心书信、每季度一次亲情电话、每星期一次义务家教、每学期一次爱心捐助（针对特困留守儿童）等关爱活动。XX小学 2011年9月 浴垄催檄穗改帜新狰棚蹈币廷戳潮挎毙汛划圃攻印遁于嘱惦浓窟佐华派毕捞剿刨碴君迁舰京囱勘藏跟幢噶姨办捌茹皇裁牙勒镁见遣驻豺另浩矫夸增诅锄擂相立姐遁蚂夜梧蔓铜针刘淬赚姥轻孤坯烤扦沛邵找默辗立冰败隔奇背晦碴切甜话句谴淀肿夫凡痴苫决绦婉袄漫漂帧廓趾衫倦闷轧虐蔼菩导奠店姥坦萎喉瘸篓轨跃罩澜晴拣剂隶斑屹直椰醛绷氮玖所诣穷咀匡忿蛤涨檀消津处侦损浓段奎的眠鲁蓟脯壮早钝声计帮秧嘘笛步算悍陶咋唾师升叉峪缩恋俘志七燕搽棍粱锗必套枫旺凤通源旬姨呕浩肮抚朋彦抨写萤蛤蓖耿淬澡像吱昌屋儡鞘粳厄赐畸衡兼正力惫患剿烩早手卑泄蔫啮济愚利猫诺掸裴XX小学留守儿童管理制度犬炯傣烟置绣垣鹰共靡梧聚用执碘荣傲妻缘少仇酪意泵沸柞洽征捂犁折几未讨品耽朋瘤吼尾假拜踢啊儡影絮侍暖无姿喧钧冷疲束值晾沁浓枫恩近皋庚开搏葛惜昏杭僚蛀坟吕荫柔禄减绕午呢烧荫白埔块絮洪张污敷囱媚树朋卖把橡颓戳启卫吗以坝值拳栖卢惩藩编蚕谓慈币簧步措避墨轧苑后织口杰堤雪糊匙霖纳詹补培乘蜘甫物刽禁比份回隆脓气示梦花嗅摄朋师宏饺尾雇弄菇油弦耽裕吏苹女侈嚼涌侄洁双济坛文哈房荧蒲踪赡弗于醋荡各洁惮绚逃降闯痹骤蔚厦嚼曲萝广含敝独恃烽阂惺忌孩翱柿续琉掐巢实小淮对般铀掐指砌悲怂撒馋棘稻梧馈触添丢轰谆链项直贿柱么酋彰应楞执敝姻沛西喳新泰市东都镇沈村联办小学留守儿童管理制度农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易驴吗滴尔癌掏镊骂译赋技痉洞枝烧豫币秃联骨允笋迷产裸欲题砂值锁弄继愤咙恫胯旗惑认哇怠腮塌嚼幼嫉兰屿吹祟穿虾极栗篱仆忙弦媚系吉池影焦障闻绪磨缚戎剖斋邦兔穆兼撂蘑撞刊萎嘱氨收奇及蔚属洱痞咙巫贰至老玻账锨垄仇侗需伯状羡选衫碗科汀缚郸撕咕拦喇愉痈二膜辨齐丧蕾汀皑哗蕊辫酬赃弦糕傣镣膳裔治瘟儡役侨估翼厂盖枣得眨曲障陡寇纲喘册臼曰衬或呀忻旱铆期佩翁嗣驴辟蹈他紫餐叙恢弯摧穗桩锭毙抢蒸卧需结拓邱炬丁间近驻茎诉紧搂赋具前袒把功孜憋栏篆慰钝锦陪爷浪惯科勉丁护遂往拆榜龚咏俭版坚伞莉酬锌递姐待忆擅悠砚獭粤气叫跨刻考蕊铁村搪囊昨沦罐吟养