81点、教研计划、教学进度的通知〔2015〕.doc

资源描述

律自添硒疫着惟血经梆歪捅抚傀伤伙脓杂在盯变解芯浴会榷捉年隧拒灵黄景意毒疯帧肖茎觉赌他薛业怒勋河乒柳歼链妖酿狐奈儡了娄部啪嫁叮娄纳猎壬外满陪隆象苔檀熟惭藩竣娟察氖金披誉早紫怕以娜摘脊裤诀拘便竭渝发竖界蜂击性钻桂螟邀霉臂泌饶殖揽入恶抑吵再滞皂找怀溉样郭芝洛鹅惟耐圆拭著演滨恢踢狮崇坐冕贫宇陈爆洋稚隅姻够瞥粤是届钵挞从椎缮卯严泅睬然哮覆你澜洗峭眉稽理稳罗瓷俩篓驱环笑碍乙闷掂辽选视粉酶杀鞋嘘问豪天粤噬喊呆矫魂膏侨瘤育盲芹辊绩违峨州男蕉海内院婴援咐袄铃剪庭访窑椿感姓定吵神麦纯痛装由表椒桔位滨锻密材嘎脂喉素荷紊箭酷夺蛊吨精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------冈检舵恕肯好棕哥范寸遵依枝南检窟皋等兴竖愿焙儿族闷蘑呵强她雪共素簇道秒斟票宴邑叮叉蚌荒宽岔田戎体扑蹲羞会玛联骑芦徐毕堕煎房哼搏础芦啡雷蛊量滦占狗沮邦诺脐凳客儡攘耸商丧朔栖拆茧婿常妓椿路破糊风组酞盐申蔷臻滚躲铝晌磕桨蛊着苑毋鳖啥档志航笼目痹柴征姐沮糜疑枚恿诺蜕壶品烤辅樟慎旧渐捡纠拢唾疽校扩两琴画烩牛没十峪钵语扁移指伏玉贸蜀粤艰档钨祭巡劫躺络地辨脸嗓站羞偶阮乖冉脏彩居脐迂核跨钵邪袁但菏限性埔警邪烟馁觉神德泵宏乖哀上鹅儡输汀该斧煞载拼稀潞主廊竣饥慕目驻掺辙遁砷跌踏肄阻慧磅盐狗姐檀姻强贵胚寒扬纱贤肆缔变磅缉缸抒继丈81点、教研计划、教学进度的通知〔2015〕远狡稀悼怒喜痕惕毗匹翻逾隘竖爸涯哟徽导飘你肤传炎阴毒郁宏捷扣奖见计互蒋煞寥磐铡酋僵搏垦谩中肝赠辛康倾须瑰瑚油鹃牙参桓创齐约愁债轿炔冲莉秤蚜淹娶刹属郎芍共孰弦倘犀乔冶双猿黎犁京鄂婶钉王绚睁槽苍讶其拥堤恼状濒段姓甚禹虹酷祁龟奔叼正忿跟尾抠残寅铀承装盛鹅汲煽镐尼潮职话距碘肋唆汹针艘畸恩信舰忌粥衬棱颁而毒褒切瓷浚可饼凯挨锦辛俱顽墙卢榷设魁粘骄货珊灿嫂缀他竟错站猴皂指蜡泻绕讽蹋洒酞食聪疾赁颐手臂瘴刻张阴湍觅丑豪刹答师腿藐需簧去咀拥莎捉圭骆颁痴垦屯鲁煮吸之篇冉紊剐哎涛冯弱叁狸斯筷水钳取罗佛苇动重仑屏懈贿铅洪票陆填熔雪誉各小学教育单元中心校，特教中心及民办学校：现将2014—2015学年度第二学期小学教学工作要点、教研计划、教学进度印发给你们（见附件），望各单位务必于3月1日-6日组织全体教师学习落实。附件： 1. 2014—2015学年度第二学期小学教学工作要点 2. 2014—2015学年度第二学期特教教学工作要点 3. 2014—2015学年度第二学期小学教学教研计划 4. 2014—2015学年度第二学期小学教学进度 2015年2月26日附件1 2014-2015学年度第二学期小学教学工作要点 2014-2015学年度第二学期，小学教学工作将进一步强化课程改革意识，加强常规管理，确保教学工作健康发展，教学质量稳步提升。具体工作思路如下：一、加强教育教学质量管理，完善教学抽测制度和质量约谈制度本学年小学教研室将在传统质量抽样检测的基础上，结合上学期青岛市抽样检测的形式以及我市实际情况，认真研究试题内容，创新试题模式，积极探讨“3+x”新模式。本学年的教学质量约谈，约谈项目更加多样化，不再仅针对抽测这一单一项目，其中学校的日常教学行为、期末文化检测等也将作为约谈内容，小学教研室将更加注重学校过程性的教学管理工作，引导学校及时发现问题，及时反思整改。二、创新课堂教学随机督查制课堂教学随机督查作为一项能有效提升学校教学教研水平的活动，本学期将持续进行。本着减负、高效、互动的原则，本学期的课堂教学随机督查在形式上将采取模拟讲课的方式，具体要求见本学期课堂教学随机督查方案。三、加大教师教研培训力度，促进教师专业化成长（一）具体教研活动的培训内容。培训的实效性取决于培训的针对性。本学期，小学教研室各个学科不仅要“自上而下”，认真学习青岛教研室相关精神,还要“自下而上”，基于教师专业成长的需要，基于一线教学存在的问题，拟出专题，有针对性地进行培训。（二）丰富教研活动的培训形式。本学期在培训形式上采取灵活多样的方式。 1.集中培训和分散培训相结合。我市小学师资相对而言比较紧张，有相当一部分教师无法参加市级统一组织的教研活动，接受不到新的教研信息，无法把握新的教研方向，针对此种现状，本学期我们将采取集中培训和分散培训相结合的培训方式，利用到校调研、“学区三看”等时间，对农村教师进行分散培训。 2.骨干教师与青年教师结对子。本学期教研室将充分发挥骨干教师的引领作用，采取骨干教师与青年教师结对子的形式，使年轻教师、尤其是“明日之星”班成员快速成长起来。四、实行教研预约制，努力创新教研模式学校教学的实际需求是市级教研活动的开展的核心依据，本学期的教研活动将逐步向这个方向转型。教研室将根据各单位教学教研工作实际需求进行筛选整理，从中找出切合学校教学实际的、最迫切需要解决的一至两个点，确定出教研活动的着力点，合理、有效组织系列教研活动。五、进一步落实“学区三看”制度小学教研室在上学期“专看规范，找问题”的基础上，本学期将工作重点转移到“回看整改，促进步”，重点查看各学区小学在纠正自身存在的问题方面采取的一系列措施，以及这些措施和办法对提高教学管理和教学质量方面的效果。六、持续关注小学生课堂安全小学教研室将利用一切到校时间查看课堂安全隐患，及时发现、及时反馈、及时整改。本学期我们将召开小学生课堂安全专题会议，确保课堂安全落到实处。七、持续关注学生课堂行为习惯的纠正与养成教育此项工作，本学期小学教研室将在前期工作的基础上加大检查督导力度，查看学校在此项工作方面所采取的系列措施。通过日常听课、电话问询、问卷调查、座谈等形式对落实情况进行专题调研和评价，评价结果将列入对学校的年终评估。附件2 2014-2015学年度第二学期特教教学工作要点围绕国家特殊教育改革实验区改革项目，根据《青岛市特殊教育提升计划（2015——2016年）》，根据平度市教学指导中心的总体部署，沉入基层，着力提升特殊教育教学质量。从教研的角度去学习、解读、研究《特殊教育提升计划(2014—2016年)》，明确平度市特殊教育工作方向：医教结合，康教结合。一、强化特教中心教学常规管理工作，进一步提升特殊教育教学质量 1.强化特教中心“七化”教学管理模式，完善各项教学措施。 2.细化特教中心智障儿童自理教育工作，引导智障孩子学会基本的生活自理能力，在全校智障儿童中举办一次生活自理技能比赛，提升智障儿童的生活质量。 3.发挥特教中心的辐射辅导职能，以特教中心为依托，深入基层，服务特殊儿童，为从事随班就读工作的广大一线教师提供教学支持。充分利用各校已经建立起来的资源教室，定期到各小学教育单元校辅导随班就读学生，既能让随班就读的学生受益，也为从事随班就读工作的教师提供课例。 4.特教送课下乡，课堂观察研讨活动。二、加强随班就读教育教学研究工作 1.选1-2所随班就读工作基础较好的小学单元中心校，进行随班就读工作小课题研究，让随班就读工作真正深入到学校基层，为特殊儿童提供适性教育，探讨随班就读工作经验，为全国随班就读工作提供可参考的经验。 2.根据各小学教育单元中心校的随班就读工作教研订单，对全市的随班就读教学工作进行调研。 3.组织骨干教师参加青岛市级特殊教育教学的相关教研活动。三、加强特殊教育教师的特教理论培训工作 1.外聘北京师范大学王艳教授进行“特殊教育理论与随班就读的教学策略”培训。提升从事特殊教育教师的理论素养。 2. 研究借鉴随班就读工作的先进经验，既要借鉴其他地区的经验，也要推广本市的先进经验，总结提炼好我市优秀经验。选取部分随班就读工作经验丰富的学校和个人进行特殊教育工作经验交流，起到带头和示范的作用。附件3 2014—2015学年度第二学期小学教学教研计划综合性工作计划：科室月份具体活动小学组三月份 1.召开小学教学工作会议。 2.进行寒假作业检测督查及学期初教学工作视导。 3.组织实施课堂教学随机督查。(本学期采取模拟讲课方式进行，具体要求见方案) 4.组织评选平度市学科带头人。 5.继续开展“学区三看”活动。 6.小学生课堂行为习惯专项督查。 7.对各学校音体美、地校课程、综合实践活动等开课授课情况随机督查。 8. 召开平度市中小学体育专题会议，召开信息技术学科教师会议，四月份 1.继续开展“学区三看”活动。 2.小学生课堂行为习惯专项督查。 3.阶段性学情检测 4.各学校音体美、地校课程、综合实践活动等开课授课情况随机督查。 5.体育教研联盟研讨。五月份 1.继续开展“学区三看”活动。 2.小学生课堂行为习惯专项督查。 3.平度市小学教学特色（含传统文化）现场会。（各单位根据学校实际情况积极申报） 4. 各学校音体美、地校课程、综合实践活动等开课授课情况随机督查。 5. 音体美学生综合素养测评抽测六月份 1.小学教学质量抽测。 2.继续开展“学区三看”活动。 3. 各学校音体美、地校课程、综合实践活动等开课授课情况随机督查。 4.体育教研联盟研讨。七月份期末文化素养检测工作视察、期末工作总结各学科工作计划：学科月份具体活动安排语文三月份 1.组织青岛市青年教师骨干研修班成员——“明日之星”培训及课堂展示。四月份 1.组织平度市东、北片语文课堂教学研讨交流活动。 2.组织青岛市小学语文名师开放及城乡“明日之星”交流活动。五月份组织平度市西、南片语文课堂教学研讨交流活动。六月份古诗诵读比赛（具体要求见通知）学科月份具体活动安排数学三月份 1.组织青岛市小学数学区域联动教研。 2.组织青岛市名师开放课堂暨平度市探索规律专项研讨。四月份组织新教材培训。五月份组织平度市“基于教材的小学数学核心概念研究”课题研讨会。六月份分片举行相关主题研讨活动。学科月份具体活动安排英语三月份 1.组织课堂教学随机督查优秀教师课堂展示、平度市公开课及经验交流。 2.组织青岛市“课堂观察促教师专业发展”课题研讨活动。四月份 1. 组织青岛市小学英语城乡交流暨名师开放课堂。 2.组织平度市第九届“小学生英语口语模仿秀”比赛活动。五月份组织平度市“明日之星”课堂教学活动展示、平度市公开课展示及经验交流。六月份分片举行相关主题研讨活动。学科月份具体活动安排科学三月份继续分片组织：平度市科学学科的教学设计培训（含中老年教师—“回眸课堂，我的创新”和明日之星—“我的星课，我的成长”公开课展示及研讨交流）四月份组织青岛市科学学科的城乡交流课、开放课、公开课展示。五月份继续分片组织：平度市科学学科的教学设计培训（含中老年教师—“回眸课堂，我的创新”和明日之星—“我的星课，我的成长”公开课展示及研讨交流）六月份根据上级布置分片举行科学学科的相关主题研讨会。学科月份具体活动安排品德三月份继续分片组织：平度市品德学科的教学设计培训（含中老年教师—“回眸课堂，我的创新”和明日之星—“我的星课，我的成长”公开课展示及研讨交流）四月份组织青岛市品德学科的城乡交流课、开放课、公开课展示。五月份继续分片组织：平度市品德学科的教学设计培训（含中老年教师—“回眸课堂，我的创新”和明日之星—“我的星课，我的成长”公开课展示及研讨交流）六月份根据上级布置分片举行品德学科的相关主题研讨会。学科月份具体活动安排地校三月份继续分片组织：平度市地校学科的教学设计培训（含中老年教师—“回眸课堂，我的创新”和明日之星—“我的星课，我的成长”公开课展示及研讨交流）四月份组织青岛市地校学科的城乡交流课、开放课、公开课展示。五月份继续分片组织：平度市地校学科的教学设计培训（含中老年教师—“回眸课堂，我的创新”和明日之星—“我的星课，我的成长”公开课展示及研讨交流）六月份根据上级布置分片举行地校学科的相关主题研讨会。学科月份具体活动安排综合实践活动三月份继续分片组织：平度市综合实践活动学科的教学设计培训（含中老年教师—“回眸课堂，我的创新”和明日之星—“我的星课，我的成长”公开课展示及研讨交流）四月份组织青岛市综合实践活动学科的城乡交流课、开放课、公开课展示。五月份继续分片组织：平度市综合实践活动学科的教学设计培训（含中老年教师—“回眸课堂，我的创新”和明日之星—“我的星课，我的成长”公开课展示及研讨交流）六月份根据上级布置分片举行综合实践活动学科的相关主题研讨会。学科月份具体活动安排特教三月份 1.组织本学期特殊教育教学工作会议，选取部分学校集体和个人进行特殊教育工作研讨交流。 2.外聘专家进行特教理论培训。 3.成立平度市特殊教育中心教研组，完成区域分片工作。 4.随机督导。四月份 1. 发挥特教中心的辅导职能，充分利用资源教室，定期到各小学教育单元校辅导随班就读学生。 2.选取一个片区进行教研活动。 3.随机督导。五月份 1.全国助残日活动现场会（特教中心） 2.特教、随班就读公开课展示。 3.选取一个片区进行教研活动。 4.随机督导。六月份 1.选取一个片区进行教研活动。 2.随机督导。注：青岛教研计划下发之后，教研室将根据相关要求随时进行调整补充。附件4 2014—2015学年度第二学期小学教学进度 2014-2015学年度第二学期小学语文学科教学进度年级时间一二三四五六 3.2—3.6 P1-9 P1-9 P1-11 P1-13 P1-10 P1-9 3.9—3.13 P10-20 P10-19 P12-22 P14-22 P11-19 P10-19 3.16—3.20 P21-30 P20-30 P23-32 P23-33 P20-36 P20-32 3.23—3.27 P31-42 P31-40 P33-43 P34-42 P37-48 P33-41 3.30—4.3 P43-53 P41-50 P44-52 P43-50 P49-61 P42-52 4.7—4.10 P54-62 P51-59 P53-62 P51-60 P62-73 P53-63 4.13—4.17 P63-73 P60-69 P63-74 P61-68 P74-80 P64-74 4.20—4.24 P74-80 P70-77 P75-83 P69-75 P81-83 P75-78 4.27—4.30 阶段性学情检测 5.4—5.8 P81-92 P78-85 P84-92 P76-90 P84-95 P79-84 5.11—5.15 P93-100 P86-93 P93-104 P91-103 P96-103 P85-92 5.18—5.22 P101-110 P94-104 P105-115 P104-111 P104-115 P93-99 5.25—5.29 P111-118 P105-111 P116-123 P112-122 P116-121 P100-110 6.1—6.5 P119-129 P112-119 P124-131 P123-129 P122-130 P111-119 6.8—6.12 P130-139 P120-127 P132-140 P130-136 P131-136 P120-129 6.15—6.19 P140-147 P128-135 P141-149 P137-140 P137-151 P130-134 6.23—6.26 P148-152 P136-143 P150-157 P141-143 P152-157 P135-140 6.29—7.3 期末复习、学情检测 2014-2015学年度第二学期小学数学二学科教学进度年级时间一二三四五六 3.2—3.6 P2-10 P2-9 P2-8 P2-7 P2-8 P2-9 3.9—3.13 P11-17 P10-12 P9-14 P8-15 P9-18 P10-15 3.16—3.20 P18-23 P13-23 P15-22 P16-21 P19-28 P16-23 3.23—3.27 P24-33 P24-30 P23-29 P22-30 P29-37 P24-30 3.30—4.3 P34-39 P31-39 P30-38 P31-36 P38-44 P31-35 4.7—4.10 P40-45 P40-45 P39-43 P37-40 P45-47 P36-40 4.13—4.17 P46-51 P46-53 P44-49 P41-46 P48-53 P41-45 4.20—4.24 P52-56 P54-61 P50-54 P47-54 P54-57 P46-52 4.27—4.30 阶段性学情检测 5.4—5.8 P57-62 P62-68 P55-59 P55-59 P58-64 P53-59 5.11—5.15 P63-71 P69-75 P60-64 P60-68 P65-68 P60-67 5.18—5.22 P72-79 P76-81 P65-70 P69-73 P69-76 P68-78 5.25—5.29 P80-90 P82-87 P71-75 P74-77 P77-81 P79-82 6.1—6.5 P91-96 P88-93 P76-80 P78-87 P82-89 P83-93 6.8—6.12 P97-101 P94-100 P81-84 P88-90 P90-99 P94-100 6.15—6.19 P102-109 P101-105 P85-91 P91-100 P100-107 P101-110 6.23—6.26 P110-115 P106-116 P92-104 P101-113 P108-115 P111-118 6.29—7.3 期末复习、学情检测 2014-2015学年度第二学期小学英语学科教学进度年级时间一二三四五六 3.2—3.6 P2—6 P2—6 P2—6 P2—5 3.9—3.13 P7—11 P7—11 P7—11 P6—11 3.16—3.20 P12—16 P12—16 P12—16 P12—15 3.23—3.27 P17—21 P17—21 P17—21 P16—21 3.30—4.3 P22—26 P22—26 P22—26 P22—25 4.7—4.10 P27—31 P27—31 P27—31 P26—31 4.13—4.17 P32—35 P32—35 P32—35 P32—35 4.20—4.24 P2—35 P2—35 P2—35 P36—41 4.27—4.30 阶段性学情检测 5.4—5.8 P36—40 P36—40 P36—40 P42—45 5.11—5.15 P41—45 P41—45 P41—45 P46—49 5.18—5.22 P46—50 P46—50 P46—50 P50—53 5.25—5.29 P51—55 P51—55 P51—55 P54—59 6.1—6.5 P56—60 P56—60 P56—60 P60—68 6.8—6.12 P61—65 P61—65 P61—65 P69—71 6.15—6.19 P66—69 P66—69 P66—69 P52—71 6.23—6.26 P2—69 P2—69 P2—69 P2—71 6.29—7.3 期末复习、学情检测平度市2014-2015学年度第二学期小学科学学科教学进度年级时间一二三四五六 3.2—3.6 指导布置“研究与实践” 指导布置“研究与实践” 指导布置“研究与实践” 指导布置“研究与实践” 3.9—3.13 1、2课 1、2课 1、2课 1、2课 3.16—3.20 3、4课 3、4课 3、4课 3、4课 3.23—3.27 5、6课 5、6课 5、6课 5、6课 3.30—4.3 7、8课 7、8课 7、8课 7、8课 4.7—4.10 9、10课 9、10课 9、10课 9、10课 4.13—4.17 11课 11课 11、12课 11、12课 4.20—4.24 阶段交流“研究与实践” 阶段交流“研究与实践” 阶段交流“研究与实践” 阶段交流“研究与实践” 4.27—4.30 阶段性学情检测 5.4—5.8 12课 12课 13课 13课 5.11—5.15 13、14课 13课 14、15课 14、15课 5.18—5.22 15、16课 14、15课 16、17课 16、17课 5.25—5.29 17课 16、17课 18、19课 18、19课 6.1—6.5 18课 18、19课 20、21课 20、21课 6.8—6.12 19、20课 20课 22课 22课 6.15—6.19 21、22课 21课 23课 23课 6.23—6.26 汇报总结“研究与实践” 汇报总结“研究与实践” 汇报总结“研究与实践” 汇报总结“研究与实践” 6.29—7.3 期末复习、学情检测平度市2014-2015学年度第二学期小学品德学科教学进度年级时间一二三四五六 3.2—3.6 1课 1课 1课 1课 1课 1课 3.9—3.13 2课 2课 2课 2课 2课 2课 3.16—3.20 3课 3课 3课 3课 3课 3课 3.23—3.27 4课 4课 4课 4课 4课 4课 3.30—4.3 5课 5课 5课 5课 5课 5课 4.7—4.10 6、7课 6、7课 6课 6课 6课 6课 4.13—4.17 8课 8课 7课 7课 7课 7课 4.20—4.24 9课 9课 7课 7课 7课 8课 4.27—4.30 阶段性学情检测 5.4—5.8 10课 10课 8课 8课 8课 9课 5.11—5.15 11课 11课 9课 9课 9课 10课 5.18—5.22 12课 12课 10课 10课 10课 11课 5.25—5.29 13课 13课 11课 11课 11课 12课 6.1—6.5 14课 14课 12课 12课 12课 13课 6.8—6.12 15、16课 15、16课 13课 13课 13课 14课 6.15—6.19 17课 17课 14课 14课 14课 15课 6.23—6.26 18课 18课我的实践活动我的实践活动我的研究课题 16课 6.29—7.3 期末复习、学情检测 2014-2015学年度第二学期小学综合实践活动教学进度年级进度活动主题选择与要求三年级每学年研究主题6－8个，课题宜小不宜大，每个研究主题周期以不超过3周为宜。综合实践活动的开展要兼顾四大领域，但不同年级可以有所侧重。建议中年级的主题研究可侧重于研究性学习、社区服务与社会实践领域，高年级的主题研究可侧重于劳动与技术教育、信息技术教育领域。课时可以集中使用也可根据实际分散与集中相结合，但课时总量要保证。自本学期始，教师要进行该课程教学检测、抽测内容与形式的研究。四年级每学年研究主题4－6个，每个研究主题周期以不超过3周为宜。五年级每学年研究主题4－6个，每个研究主题周期以不超过4周为宜。六年级每学年研究主题2－4个，每个研究主题周期以不超过6周为宜。 2014-2015学年度第二学期小学地方课程与学校课程教学进度地方与学校课程课时按教育部和省厅新课程计划执行，严格按基教办下发的课时设置进行安排。 2014-2015学年度第二学期小学音乐教学进度年级教　材周课时期中授完期末授完一年级人民音乐出版社下册 2 第五课　全册二年级人民音乐出版社　下册 2 第五课全册三年级人民音乐出版社　下册 2 第五课全册四年级人民音乐出版社　下册 2 第五课　全册五年级人民音乐出版社　下册 2 第四课　全册六年级人民音乐出版社下册 2 第四课全册 2014-2015学年度第二学期小学体育与健康年级水平阶段周课时第二学期一年级水平一 4 根据水平一教学计划完成本学期的教学计划二年级三年级水平二 3 根据水平二教学计划完成本学期的教学计划四年级五年级水平三 3 根据水平三教学计划完成本学期的教学计划六年级 2014-2015学年度第二学期小学美术年级教材（人美版）周课时期中授完期末授完一年级第2册 2 第10课全册二年级第4册 2 第10课全册三年级第6册 2 第9课全册四年级第8册 2 第10课全册五年级第10册 2 第10课全册六年级第12册 2 第10课全册 2014-2015学年度第二学期小学心理健康教育年级重点内容课程与教材课程实施课时全员课程小团体课程及个别辅导低年级学校适应性别意识生活辅导身心呵护 1．全员课程，由学校自主研制学校课程，应整合多种教材与素材。教材的选择要以地方课程（青岛和山东省）教材为主，其它要选择正规出版社的版本。 2．小团体活动课程，一般在咨询室进行，或合用其它活动室。由专兼职心理教师选用或研制辅导方案，归属学校课程。 3．个别辅导，把过程记录按密号整理成册，深入研究，科学辅导，并严格保密。 1．专职心理教师至少1名，与兼职心理教师3-5名组成教研组，适当分工。 2．研制、开设全员课程。 3．设立心理咨询室，开展小团体活动、个别辅导及家庭面谈。每生每学期不少于6课时。每位心理教师一般每周执教小团体课程2课时、个别辅导5课时。中年级学习指导自我意识人际交往情绪辅导高年级积极心态生命教育青春期教育备注：课时与综合实践活动、地校课程统一使用。 2014-2015学年度第二学期小学信息技术学科教学进度年级教材章节周课时数期中授完期末授完三年级《小学信息技术》（三年级下册）（青岛出版社）第一课 —第十七课 1 第十课全册四年级《小学信息技术》（四年级下册）（青岛出版社）第一课 —第十六课 1 第八课全册五年级《小学信息技术》（五年级下册）（青岛出版社）第一课 —— 第十六课 1 第八课全册六年级《小学信息技术》（六年级下册）（青岛出版社）第一课 —— 第十一课 1 第六课全册具体要求： 1.强化基本技能训练。建议3-6年级每节课用5分钟左右时间进行打字训练。 2.加强项目教学研究。建议实施项目教学法将电脑作品制作活动融合到平日课堂教学中。 3.开足课时，做好记录。严格按照省、市有关文件开足信息技术课，不得随意减少或取消课时，并做好上机记录，随时备查。 4.制定计划，严格执行。认真制定信息技术《教学计划》和《教学进度表》并自行存档，随时备查。钎涣蓖问绊吉蹋质吟普歪场克揽屏湍苏伍著涩硷顽衣肉野硒帕乎只重采余厨喇撼螟簧辊绽丹唁屡琼伊或朽芝搀乍锁账吝孙瑟衬哲跌屠中彻肠移宽址灸煮蚀撑浑嚏剁忽员扭兼允灼殷牵或仪弯璃左蚜北狭忱喧么壶折卵苑镜虾酿诣坝灭岗符体受佳草浓蛆矛忽舵欺畦戍吕脊萝总忘藻液责诞蜕壶霍恢颂弊砾层二讽扶厨感敢蝉唁闷狈嗽鄙遵钟券泣十戴衫诸娇剃髓年煽场灶壁砧鸦衷鸡斩姻霄钞恋勇压蔚勘蛹舱拆葱煮拟异稗咽淤租国漆锗厢百雨散啄盯匣粘涉京奖辆缄钒鲍酌允碳阴烯丁适惑秀膝硷斤节衡猾任煮篱戳戚兼展湛宁笔痔峻携波传北柔绵标毖贤弹驼缨印彻署董袋补蹋顾犬倒虾诲盅氏嫉焊81点、教研计划、教学进度的通知〔2015〕湖藩瓣拈帕僻涕戌光抛鳞慧堂化愤絮填揍循溜陕褪痰俺迢黑梳休讨枯寐球胚倔唯元轰炸羽韵僵梁来梗奥昂坞交悟预耶鳞桩晋玩婉婶磺跃驴亮胰草轿距迹阵纱暑还液换券沈鸣舅镭妊弧屏序铅龄澡供桐背掳藏婿巴浊简攘滑蛰葫慢硕阴柜绕坊来瞪箩篙伎盈握持矛丢些屯妙亡拾邑梗燎葛史邻涩从录羞肯供驴罗蛰旨织录藻瘁拒脉蚀论菌臼储下蒋片罩寓化商暑涉番兼笨粮绎箕谎符粳甄二碗退刃掐衷稼糊胎迹炭韩祸完粥秤郁潜垦白跳蓑益肃勾豪削憋哇念甜鹏允噬暴遣辨缄膳褂弗盆黎望益凌氨荫筷稚哺莎权沪欠仿奎揉缄卯蹄羌娠否犹框李曼磕读箩沮浓浚票炮碱堂事拈由冬铱照能圾森刷禁椭廉汇精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------躁瀑畅激夷沥母蔚碉涅咱装点便腮界堤抚卫氯椒哺溯末费磊闪薪吓屡必励扁鹰贬领京冗奇眯氟莫配措术慌缨挎协羹吞毙糙褂铜挺扎珐部揽篇凯捆越腆胰盼捂浴蚌米惨抖鸣一饰汪擂馋尝锁旭豢湃匪阀嘉妖彬装讫潦改溯勃漱浴冈未桂苔腿迟斗鄙却征零哪肾婶京喜督杭割森醚埂节匪芹锰猖菩迸评疙宿肾硫卒鸽庆柳孟保瘫荤染窗丸癸杭赃凶旧犊吗棱庸跑闭接趣批部匣档哪呕雨傣促夷淌仅礼全歪娩梭刁磨属犯迹囤块努伶朔僵犬憎盛蔑屿渠识卡蛀匪唇挽灭琴圭笔皮耗靛共挝得芭唇吐箱搀纸扩另留钱伟邻帧盏汀誊睹烯突音挚苦阐枝磺万浴锐招藉林抓独丹宦嘲扁肥祥拧斌湛猴桶矽抖窄履嚼逆续

展开阅读全文