2010高考备考总结与2011年备考计划.doc

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做足研究，统筹安排，多轮滚动
——2010高考备考总结与2011年备考计划

封开县江口中学 植锡标

2010年的高考已经结束，大家一直期待的“由理科综合的方式取代X科的模式”已经向大家交出一份满意的考卷。通过分析这份考卷，回顾去年备考，展望今年备考，我想这就是我们今天会议的主题。下面我就从三个方面谈谈自己的看法。
一、2010年广东理科综合化学试题分析。
2010年理科综合化学试题的内容比例与广东省考试说明的要求基本一致，其中化学基本概念与基本理论略为偏高42%，常用无机物及其应用略偏低16%，其它板块的分值与高考考试说明完全一致，体现了高考考试说明的正确指导作用。试题命制平和，不偏不怪，不少学生考完试后笑逐颜开。试题还有以下几个特点：①总体难度降低，选择题多数题目中层以上学生会一看就知道答案，比预期的难度要低，第二卷4个大题梯度明显，（1）（2）问多数同学都能完答并得分。②阅读减少。③考查主干，突出重点，试题主要突出考查了物质结构理论、离子浓度大小的判断、电化学理论、化学反应速率与电离理论等常考知识点。④注重基础，考查能力，今年的理综化学不偏不难不怪，内容覆盖面广，同时不回避重要常考点，保证的考试大纲的内容落实与考查知识广度。⑤跨度加大，学科内综合特征明显。如第31题综合性较大。⑥注重实验，体现新课程标准的探究要求。如第33题。这是一种多年评价较好的试题，既能考查学生的科学探究能力，又能区分做过实验与没有做过实验的学生，还能区分做过实验而又能深入思考考问题的学生和虽做过实验但不能深入思考问题的学生，这种题型或其衍生题型仍值得我们高度重视。⑧选材新颖，凸显公平，试题选材新颖，起点高，落点低，对每一个学生来说都是公平的。
二、2010年备考回顾
2010的备考可谓是摸着石头过河，回顾一年来的备考，我觉得还是有几个方面做得较好：
1、切实研究考纲、考题和考点，把握高三复习的大方向。我们以考纲为基本框架，以课本为基础，以老师的讲解和点拨为重点，对课本知识进行再认识，力争形成对知识理解上的升华，结合课本梳理考纲中的知识点，把握复习的重点和方向，注重夯实基础。高考试卷中越来越多的试题由知识型考查转向能力型考查，对知识点的要求难度降低，很少在知识深度上做文章，所以高三备考不要关注考试方式的变化，要以学科知识结构和学科思维为中心，以教材回归为落脚点，根据生源的实际情况，制订周密可行的总的复习备考计划和阶段性备考计划，计划要落实到人、落实到哪一周甚至哪一天，以我为主，避免复习的盲目性、随意性，反对不顾学情的一味照搬照抄。
2、仔细研究近三年广东高考试题和其它省份理综考试高考试题，特别是他们第一年的命题变化，为我们的备考垫定一个很好的基调。
3、归纳高考的常考考点，明确训练的重点和方向，我每次都非常重视刘老师的备考建议，高考无论怎样改，“双基”都是很重要的。研究考题，分析考点，特别是近三年广东化学试题的常考考点：物质的量、氧化还原反应、离子方程式、物质结构、元素周期律、电解质溶液、元素及其化合物的性质、化学反应速率、化学平衡、烃的衍生物、化学实验等。如氧化还原反应是历年高考的座上客，是必考内容，其涉及到的主要考点为：①氧化还原反应,氧化剂,还原剂,氧化产物,还原产物；②判断氧化剂的氧化性或还原剂的还原性强弱；③配平氧化还原反应方程式；④计算电子转移的数目；⑤根据质量守恒、电子守恒、电荷守恒等解决一些计算问题。归纳考点必须要吃透高考试题、教材、考纲和课程标准，从中列出训练的时间、范围，并对题型的设问、题干的构成、选项的设置等方面进行拓展、重组，使每一个考点的复习和训练落实到实处。
4、基础科的复习要突出主干知识，在落实广度的基础上进行多轮复习，强化常考点和主干知识的多轮滚动。从2009年假期补课到高考前，我校相当于进行了4轮滚动复习。
2010年备考中不足之处也有，我认为主要在于第一轮复习基础扎着太深，广度不足。
三、2010年的备考计划与建议：做足研究，统筹安排，多轮滚动。
1、明确考试范围（加强高考大方向研究）
大纲：广东省考试说明 + 全国理科综合考试大纲 + 参考新课程标准
教材：《化学必修1》、《化学必修2》、《选修4 化学反应原理》、《选修5 有机化学基础》为考试内容，不设选考内容。要求教师及学生将教材《必修1、2》、《选修4、5》教材全部带回课室，以便随时复习查阅。
题型：依2010年广东理综化学高考题型，选择题中单选6题，双选2道，共36分
非选择题为四道，无机、原理、有机、实验各一题，共4题，含计64分。
内容：重点考查高中生应知应会的化学主干知识和考生信息处理及分析解决问题的能力，难度偏易。
1）基本概念、基本理论：约40%
2）常见无机物及其应用：约18%
3）有机化学基础：约20%
4）化学实验：约22%
2、复习思路：（复习要点须落实到每月每周每天，抓落实，促强化）
依2010年理科综合高考考试说明及高考命题，理综化学的复习必须强调综合科的基础复习思路，突出主干知识和主干考点，适当弱化和淡化深度和难度要求（高考年报语），关注每次考试中学生的学习障碍与存在问题，保持零基础复习与多轮复习的教学思想。
第一阶段：从高三开学至第一学期结束，主要是落实化学基础的系统复习。力求让学生非常熟悉高考考点分布以及课本内容，建立高中化学学科知识体系，熟悉高中化学学科特点和研究方法，通过本轮系统复习，夯实基础，提高能力。今学期的复习内容次序安排：元素周期表、元素及其化合物→化学基本概念→化学反应原理→有机化学基础→化学实验。
复习是分阶段的，但每一次统考（月考）所考查的是所有高中内容。
第二阶段：春节后开学至肇庆市一模，针对第一轮复习后的模拟测练。
第三阶段：市一模至市二模。主要是专题综合训练。在这阶段主要是针对高考重点考点作专题强化突破，并结合高考方向作适当微调。
第四阶段：市二模后，查缺补漏和应试模拟，重在学生消化巩固。
3、学生要求：（时间保证，良好的学习习惯，规范准确）
（1）指定学生学习时间抓落实。化学相求记忆的内容比较多，学生须严格按照老师要求熟悉教材与考点，落实好每天每周所要掌握、记忆的内容，夯实基础，各班可与班主任协调规定每天晚修固定时间复习化学，老师应当结合不同内容进行课前默写。
（2）要求自觉做笔记（可在辅导资料上直接作注），经常对知识间进行横向或纵向的联系与归纳，注意保存和复习教师发下来的资料，遵循记忆遗忘规律，养成及时整理资料是的好习惯。
建议学生建立一本化学错题集，从开始建立错题集，在错题集中建议采用整体规划，按内容归类收集。教师在第一个月要多检查，防止有些学生没有形成习惯。
（3）平时就要严格按要求完成练习，物质是检查学生的完成情况。注意解题的分析思路和规范表达，如大小写、单位等，形成良好的学科素养，同时规范并提高应试能力。
4、教师要求：（良师出高徒，不作瞎指挥）
（1）、深入研究广东高考题，研究《广东省普通高考化学科考试说明》和《新课程标准》。
（2）、熟悉学生现用化学教材，明确各考点在教材上的描述。
（3）、关注具体教学班的实际情况（听课、作业、学习障碍），突出教学针对性，有选择性选用教学印刷资料，切实作好落实，多批改作业、多检查练习及错题集，多下班观察学生，多进行个别学生谈话，准确把握学生的学习情况。每节课之后均要写教后记，以便及时补救和改进。
（4）、每次考完试均要认真分析，做好统计，找出差距。

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