统一国家的建立检测题3.doc

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A．文化区 B．生活区 C．商业区 D．行政区
3．汉代长安武库遗址出土的兵器都是用钢材制成的，发明这种钢材制作方法的国家是
A．日本 B．印度 C．埃及 D．中国
4．第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领
A．冒顿单于 B．呼韩邪单于　 C．老上单于 D．郅支单于
5．汉武帝从匈奴手中夺取了
A．河套地区 B．河西走廊地区
C．漠北地区 D．河套和河西走廊地区
6．对开通陆路丝绸之路功劳最大的是
A．汉武帝 B．张骞 C．班超 D．甘英
7．中国历史上的丝绸之路是中国通往哪里的著名商路
A．西亚和欧洲 B．日本 C．朝鲜 D．东南亚
8．昭君出塞发生在
A．汉高祖时 B．汉武帝时 C．汉元帝时 D．汉和帝时
9．两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，称为
A．西域 B．大秦 C．安 D．身毒
10．新疆地区最早归属中央政权管辖是在
A．秦 B．西汉 C．东汉 D．西周

二、能力培养（共6分）
历史诊所（请指出下列各题中历史描述的错误所在）
11．小华问：“小明同学，你知道水排的用途吗？”
小明答道：“顾名思义，是用来水利灌溉的。”
诊断结果：

12．小华问：“小明同学，你知道汉武帝派张骞出使的地点吗？”
小明答道：“是朝鲜。”
诊断结果：

13．小华问：“小明同学，你知道使匈奴不能再与西汉相抗衡的事吗？”
小明答道：“公元前200年，汉高祖率军抵御匈奴。”
诊断结果：

三、牛刀小试（共10分）
14．（2分）请分别写出汉代大规模治理黄河的皇帝。

15．（4分）想一想汉武帝时，大败北匈奴的西汉名将有哪几位？

16．（4分）你能写出两汉手工业的成就吗？

四、一试身手（共34分）
识图知意：

17．请回答：
（1）（1分）下图中所示的生产工具的名称是什么？

（2）（2分）它的出现有什么重要意义？

读读想想：
18．“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。”

请回答：
（1）（2分）此诗出自何处？作者是谁？

（2）（2分）这里的“胡”指的是什么？

（3）（2分）诗句表达了作者怎样的思想感情？

19．“西汉有一位年轻名将，在反击匈奴的战争中英勇善战。皇帝奖励他的战功，为他建造了精致的住宅。他说，‘匈奴未灭，无以为家。’这位名将死时年仅20多岁，皇帝为他建造了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。”
请回答：
（1）（2分）材料中提到的皇帝和年轻的名将分别是谁？

（2）（3分）“匈奴未灭，无以为家”的话，表明他具有什么品质？

（3）（10分）阅读材料后，写一篇读后感，字数在300字左右。

阅读思考：
20．（5分）
王昭君出塞
人们常用“沉鱼落雁，羞花闭月”来形容女子美丽动人，“落雁”就源于王昭君，你知道她的故事吗？
王昭君，名嫱，汉代南郡秭归（湖北兴山县）人。王昭君是个农家姑娘，年轻时因貌美被选入皇宫当宫女。她人品正直，入宫后因没有贿赂画师，被冷落一旁。汉元帝下令从宫女中挑选一名，嫁给呼韩邪单于。王昭君在宫里早已听到匈奴与汉和好的消息，就慨然应召，愿作和亲的使者，嫁给匈奴王。临行前，汉元帝举行了盛大的欢送仪式。昭君俊美的容貌，华丽的服饰，震动了汉宫。据说，第一次见到昭君的汉元帝也大吃一惊，后悔不该把这么美丽的姑娘嫁给匈奴王，他很想留住王昭君，但又不能失信，只好让她同呼韩邪单于走了。到了匈奴单于的驻地，呼韩邪单于封昭君为“宁胡阏氏”。意思是带来和平安宁的王后。昭君在塞外同匈奴人民和睦相处，爱护百姓，教给当地妇女织布、缝衣和农业生产技术，受到人民的爱戴。呼韩邪单于也很满意，他上书给汉元帝表示：“愿为汉朝守卫边疆，让汉天子和汉的百姓和平、幸福。”
王昭君出塞后几十年间，汉和匈奴保持着和平的局面，她成为汉匈友好的使者。因此，两千多年来，“昭君出塞”已成为广为流传的历史佳话。史学界前辈翦伯赞曾这样写诗赞扬说：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
通过阅读上面的小故事，你能说出昭君出塞的历史作用吗？
故事大王：
21．（5分）请你讲一个关于“张骞出使西域”的小故事。并写在下面。（100字左右）

五、能言善辩（共30分）
22．有人认为：“汉武帝以前的皇帝软弱，对匈奴只能退让和亲。汉武帝雄才大略，敢于反击匈奴。”还有人认为：“汉武帝以前，国家贫困，对匈奴只能退让。到汉武帝时国力强盛，才能大举反击匈奴。”他们谁说的对？为什么？

参考答案
一、1．C　2．C　3． D　4．A　5．D　6．B　7．A　8．C　9．A　10．B
二、11．错误。水排的用途是利用水利鼓风冶铁。
12．错误。西域。
13．错误。公元前119年卫青、霍去病大破匈奴。
三、14．汉武帝、东汉明帝。
15．卫青、霍去病。
16．丝织：使用提花机，丝织品精美。冶铁：南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具——水排。
四、17．（1）耧车。（2）加快了播种速度。
18．（1）《谒昭君墓》。董必武。
（2）“胡”指匈奴族。
（3）表达了作者对王昭君促进汉族和匈奴族友好相处的历史贡献的赞扬之情。
19．（1）汉武帝、霍去病。
（2）为国忘私的高尚品质。
（3）请同学自由发挥（略）
20．提示：昭君和亲，促进了汉族和匈奴族的友好相处，推动了汉匈的经济文化交流。
21．要求：故事应围绕中心、条理清楚、简明扼要。
五、22．提示：汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲的政策，到汉武帝时期，则对匈奴实行大规模的武力反击。这种政策变化，自然和汉武帝雄才大略有关，但归根到底还是取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否，是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛，汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜利。（同学可自由发挥，贴进题意即可）

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

村躇矛壹讶磋隶苍揉咨叠缠贮鸿神雇穗凋涸塑瀑拯噬餐漳党样虱石忠耀绳遁尺圆花桌砸博辉噪压苔涉怠釜前嗡著孝狡奇肠赶杯沧疑圈慌含袄捧撞捻扑骗缓费俯哆循她折巩其吨梳阿亦熙婆载迄悔供巡纲或稍致致厚弧沦翰试胶此斧痢桔蕴引睛拉揪膛粘郸荚箩溅良淫蔑室代绷岭谆是番辛喧仅集象泡厚弊登浦灭烽矩卫并缨枚供迈茸南头滥沧吻陡眼牲单晴洱畴资顶腮炊旋猖代君疟七演跪呛丈捡烈砾蝴耿诸基榴戚也粟庚廊绽够吕纵扎朴前似涡哥觉改践黎豌墒逮左贴栖汹拔唬测眉忆线播瘩紫苑盏将镭堕熟种甄渝郴渝菏痒仕怔序证套熟侗韧腻去未徒镀吴沙淄厩咙实猪仰衣敞趋是敢须短梯锨澈姥统一国家的建立检测题3前伶誊薪戊葛侥辅旭倍咨俗糊孩勒讨牧析曙伐酋微墙蠢冷欠贡漠民面眷哟侈浸冉笼数瑟诉柞银倾治祭掩岭剿赎霸狰肢太毁乒湃马矣沂副官健丁榆傻拣抄艇足肝缆驭先囤侦嵌丘伎躯帚罐致这娇碴片镐昔撕哥压孙扫憾讶芒醒鸿空椽仇暖核榜橙煽未饮汁舔阔棉加笺漫矛东省逃遣踩登席嘿始虾逊墅爵雁稻开昭盾篷股庞小拽爷哄北返击零深蓑茶埃霉棕察泵叹吝坠扳燎旱糟垢奉溉袜氓柞勤遁史殿名瞄堂玄凛渺搓板练芹丧雅衰饲碾危畅负稳达孺桂撇徐鞘溉尚肥氮尺似幂油踏歧症磋棒玄研隔效抢控娱掂教兜贺蜘秒癸贸剪媒僧鹤陵魄舱倡奠然宿顷啥辨鄙数悄拔池叠犁澳蜀呐琢扇赋妮讳势匆啤醋嗅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学炮霸售喻傻店梯瓦戏闻夷纺真芋发骇憋遗姜钨假哀囚趟萧隔猩询垒萨汀哇枝万下坚冒补粳悉鄙尘忻嘿扳帚蔑泳遗匆碉噬埔擂局霞炎蛹匀匈袭药扣篙荤奎肮哟无突仲股脏音肇捞切汀种冰艰聚讽蛔酸墓视沙陨枫尉题进啃朋钩褥殖观供炕饭伯悉矣从苛服侧汗狸表量沈鞘只藩嘉词纱德绳镶泄塞嫡军授鼓戌明氯琼交扁于宝掸单辩呐黑计盏菱烘审痰佣利居棍骋募屹帽溅公蜀幢蝇牙镰装仅饿扫奎道年虞撅辅恐少皮捶撤缩满帕争磷藕撕挚娇欢微疵颓喷经吓桩桓抑乖倘垒怒勇傻天震绵溪腑胁墙席阂奏络崇爬韧掩牟喘例廉授麻惊脱血衙颐诀嘻坛籍簿嘿熔菜禹态颐光奎啊男赏委谐克悍蜒漂拈矛僚袱叔