初中体育短跑说课稿.doc

初中体育短跑说课稿
一、教材简析:
快速跑是初中年级田径教学的主要教材,通过快速跑练习不仅可以提高学生
各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前,奋发向
上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用.初中快速跑教学要
学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣,发展学生快速跑的能力,
掌握快速跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。本课
时是初二年级快速跑教学第三课时,是在初一年级培养跑的正确姿势基础上进行
的途中跑技术-—发展步频步幅方法教学。快速跑教材的技术教学竞技化味道很
浓，但新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技术教学,本课从竞技化教材内
涵出发,开发了快速跑教材丰富的竞技体育教学资源，不仅使学生体验了与学校
体育明星同场学习、同场竞赛的乐趣,激发学生快速跑兴趣,提高了跑的能力,
学会如何正确的崇拜明星，而且为学校竞技化项目的教学与发展提供了新的途
径。
二、学情分析：
学生作为课程学习的主人,有着丰富的课程资源,为学生的学习创造了条件。
初二年级的学生特点:
1、他们学习的经验是一种课程资源,初二年级的学生已经过一年的新课程学习,
在学习方法上已有了很大转变,已具备一定的自学、自练能力,在教师的引导下
在学练中具有探究、分析、解决问题能力,合作、自控能力。这是本课教学必备
条件．
2、他们的兴趣是一种课程资源，随着我校快速跑训练水平的不断提高，高水平的
短跑运动员不断出现，这些高水平运动员成为我校学生心目中的明星，学生经常
会到操场看运动员训练,和运动员交谈.另外将这些体育明星请到课堂中来,不
仅满足了学生的追星心理,而且可以让学生学到正确的技术.
3、他们的差异性也是一种课程资源，由于诸多因素影响，学生在学习能力以及
技术掌握状况存在着一定差异。
三、教学设计:
教学作为课程实施的主要途径,在教学资源的开发与利用中起着不可忽视的
作用,本课的教学在结合学校的实际和学生的经验与体验，依据一定的教学目标
对课程资源进行选择、组合、改造与创造，使教学资源的开发与利用落实到教学
层面。主要体现在以下几方面:
1、通过对快速跑教材学校竞技体育资源的开发,使本课技术教学重点得到解决。
2、通过有效利用学生的追星心理，把学生的追星心理与教材教学结合，激发学
生学习兴趣,引导学生正确的追星心理，使教学难点得到突破。3、通过教师教
学行为转变:帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活
动形式和形成有效的学习方式;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛
围,达到学生自主学习.
四、教学目标:
１、认知目标:知道步频、步幅与跑速的关系,学会发展步频、步幅的正确方法。
2、能力目标:发展快速跑能力,培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整以及
与人交往能力。
3、情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神;培养学生正确
的追星方式.
五、教学重点、难点:
教学重点:根据自己技术特点学会几种发展步频、步幅的方法。
教学难点：培养学生正确的追星方式。
六、略
乒乓球课—-正手攻球说课稿
一、课的内容
根据义务教育课程《体育与健康》学生用书，确定本课为乒乓球运动中的正
手攻球技术的教学。
二、教材分析
乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随
着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军,
人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而,我选择了乒乓
球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具
有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大中学生的喜爱。
三、学情分析
本课的教学对象是初中八年级的学生,男生２0人,女生２0人。乒乓球是他
们喜爱的一项体育运动。他们正处于青春发育期，生理和心理的日趋成熟，具有
独立思考、判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一
定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件.
四、教学目标
根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标：
1、认知目标:学生了解正手攻球的相关技术,并且知道正手攻球的动作方法与
特点。
２、技能目标:8５％学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩
固和提高，在比赛中能够灵活运用。
3、情感目标:培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质,有效地
提高学生的反应和思维能力。
五、教学重、难点
根据教材和学生的实际情况确定：
重点：判断球准确,挥拍到位、用力得当
难点:身体各部位的协调配合
六、教学方法
结合教材的特点和学生好动,模拟能力强等特点,采用以下方法进行教学：
1、遵循循序渐进的原则,运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。
２、结合图示,精讲动作方法与要领,做好示范，激励学生学习。
3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导．
４、设置教学比赛,巩固所学内容,提高学生随机应变和学以致用的能力.
５、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平.
七、教学流程
本节课是一节新授课,采取分组不轮换的形式，教学程序如下:
课堂常规
1、整队、检查出勤 2、师生问好 ３、安排见习生 ４、宣告内容和目标 准备活动 :
1、托、颠球跑游戏 2、脚步动作练习 3、挥臂练习（正、反手）４、球性练习
正手攻球:
1、借助挂图讲解 ２、示范 3、徒手挥拍练习 4、正手攻自抛反弹球练习
5、单个动作练习　６、推攻练习　7、教学比赛
放松与小结:
１、音乐放松 ２、评价本课情况 3、布置归还器材　４、师生再见
八、预计负荷与密度
根据教材特点,学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。
练习密度：3５%±５
平均心率：１2０次/ｍiｎ±５
九、场地与器材
乒乓球拍：４1只 乒乓球:４1只 乒乓球台:１０张