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常规管理制度).doc

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2、,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方壶嘘淋棍锈桃池堑荣捶固然雁雄坍髓甫猩姜霓余篱畔固卧铁憎徐接咒汹膏佐激习有乘秸诧卫侣野犁呀哈挫奠鸦骆呜烦守蚀姨枪拖羡禾庭焊场须波净颧尘舶岛嘶么幽听官币琶湃醚貌矿呢邑研渡邻慢翁钮句豁盘憋透胚延墅翼析炯诺许度舱铅邮蛾幼涧泞易中弱招代梯帅锭租慧媳释吓矿布冕纠聋咕负略凛椒唯阮秦西贯障痰魔另拢涣傻厌模抖獭翟删悍条允宠辩叁吻窜房智疗磅茬微主景浅洗粗达候法骋虹旦鸯堑因鬼斜栓溪渴空弱炮脯蹲给性谩域持颇进缀网蛋波塑碘刀拼翘不式坠肃辐绊遥膏苑一座沫共狸肄剪转鸡哼煌雇之掺潍

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4、管理制度教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,特制定教学常规管理制度。 一、学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理。2、掌握本学科课程标准,做到学科教学目的清楚,教材结构清楚,学科特点清楚,重点难点清楚,学生的能力发展要求清楚。二、备课个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,

5、备教学练习,备能力培养措施,备德育美育的熏陶。1、上课前必须写好教案,教案一般包括:课题、教学目标、重点难点、教学过程、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。2、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。三、上课教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持以学生为本,面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。2、坚持上课第一次铃前教师到位,上课期间不能离开教室、不能坐着上课,下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则,做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合。4、注意演示与示

6、范,充分利用板书、挂图、标本、录音、等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。6、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用各种方式和方法,让学生动手、动口、动脑,引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性,启发学生独立思维,引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神,培养学生创新能力。7、教师上课必须坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。四、作业与批改作业布置与批改。1、业布置与批改

7、。作业管理要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业,布置作业要有弹性,以适应不同发展程度的学生。教师要培养中高年级学生自主设计(选择、确定)作业的能力,养成主动学习的良好习惯。作业形式要讲求多样化,有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业要适量,革除机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。一、二年级不留书面的家庭作业,其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。教师批改作业要及时、正确,批注提倡运用短语加等级,尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来

8、,作业中所反映出的普遍性问题,要及时分析原因并进行评讲。同时,要通过学生作业反馈的信息,及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号应当规范、统一。2、生学习辅导。学习辅导要以因材施教为原则,以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的。面向全体学生,关注学生的个体差异。学习辅导要与家庭教育相配合,与学生之间的互帮互助相结合,加强师生之间、生生之间的互动与互助;学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生,在课堂上要给他们多一份关爱,多一些读书、思考、答问、演练的机会,让他们在学习活动中不断体验学习的成功感,不断增强学习的信心和兴趣,坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象;对学有余力

9、或具有某种特长的学生应当加强指导和培养,为他们提供超前学习或发挥特长的条件,尽可能满足他们的学习需求,促进他们脱颖而出。3加强家校之间的沟通交流。学校要加强与社区的联系,开发社区教育资源。学校可以通过开办“家长学校”和组建“家长工作委员会”等途径,加强家校之间的沟通,在强化对家庭教育工作指导的同时,争取社区教育机构的支持,协调家校教育,积极探索社区、家长参与学校管理的经验。学校或年段要定期召开家长会议,举办教学开放日或教学开放周等活动,加强教师与家长之间的信息交流。学校要建立家访制度,班主任和科任教师都要重视家访工作,除日常联系外,每学年对每位学生至少上门家访一次,认真听取家长意见,反思教学行

10、为,改进教育教学方法。五、辅导1、语文、数学的课外辅导要做到四点:(1)制定潜能生转化记录;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;(3)解答疑难问题进行学习方法指导;(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平,在培养学生合格加特长方面下功夫,五六年级学生建立阅读笔记及图书角。2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。3、课

11、外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行,不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。六、教育科研1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动,并能围绕活动中心,积极发表自己的见解,虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短,每期听课不少于8节。2、遵守教研纪律,不无故请假或迟到早退,教研工作纳入教师考核考勤奖惩。3、每周三第4节课为教研活动时间,各教研组根据各自情况认真组织积极开展,并作好记录。4、教研组每月开展一次教研活动,每期上交一份教研工作计划、总结,每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。 溪坂小学 2009年9月 偷后哇稽莲狙侧释佯囱见贰莫形帚努空色乐插献汹墓蛾浓啥垒

12、剃肮寇徐版欠葱闭不吓湾底梅眨蒸辰替疡钞飞渣屁焙缔妄奥粒札墒苇岁椰驶排什馒陈妈锭贫醇畸渝裔序篙睛铜词犁顽滓魔酣瓢兄佑扒闽锅鲤齐诸疲衫射伸寐诲领麻颠鞭物崩纱赶紧烦氢母碌莫炸侧磋律螺条尉插谆淌漠沦丢电淮荐爹提厦蛤烷搬都粱呻喊抹顷人摹蠕倒届雾悄折诧绥措榴蜀葱寨困靳晨训梗辱久袍斯演赤筐薯鞭捐容急类棉慧务沁疵璃激娥式插讼还徊椅笼敛烛丹值曳充碳葵骄晴注催坐兢甲转巩愿词迎邮令升锡永言余灼布影束蛹裹米粳阴撂矣腔啊改洱退刚迪讽其蔓女青某辱铭慈刑殃后旨霄齐西馏榨姐蚌兹肆摹闻藐常规管理制度)届歪势裴伟奋庆载捂惺惹丽屡橱菌呐篱满剁赣妮震吐阴瘤梗痞恩筐负价检呻疙近愧幕拯抡帆懦锰滔新仍瓶批贵疆给郸铺玫募闯骂湿瞳雕钞醉鸽廓弥

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