教案范文.doc

. 写教案的具体内容包括以下十项： 一课题（说明本课名称） 二教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三课型（说明属新授课，还是复习课） 四课时（说明属第几课时） 五教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1设计新颖活泼，精当概括。 2怎样进行，复习那些内容？ 3提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习 1练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2怎样进行，谁上黑板板演？ 3需要多少时间？ （四）归纳小结 1怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2需用多少时间？ （五）作业安排 1布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 2需不需要提示或解释？重庆工商职业学院备课须知备课是课程教学重要环节之一，认真的课前准备是顺利完成课程教学任务的前提。为了您的备课更有质量，请注意以下环节：一、备课要求1、教师必须熟悉课程教学大纲，把大纲的精神贯彻到备课和课堂教学中去。2、根据课程教学大纲和教材制订授课计划书，并在教材和相关教学参考资料基础上完成纸质教案或电子教案，纸质教案请统一用学院专用备课本进行书写。3、教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，明确各章节的内在联系。牢牢抓住三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。结合实际对教材内容进行适当补充和加工，使之更利于学生理解和掌握。4、对上课需要的教具，对教学场地等有特殊要求的，要提前作好相应的准备。5、通过课前、课中、课后与学生的交流与沟通，以及批改作业和测试等环节，把握学生的思想状况、学习基础、学习态度等，针对教学中出现的问题，备课时，注意教学进度、教学方法等的调整，加强对学生学习目的、学习兴趣、学习方法和职业素质等方面的引导。6、备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质量和数量。7、备课通常以授课教师个人备课为主。必要时，特别针对部分公共大课，个别难课新课，应参加教研室组织的集体备课，共同研究教材内容，统一各章节或单元的教学目的和要求，统一教学进度和重难点内容的处理。二、授课计划书要求1、为体现学期授课计划特点，请按授课章、节（或单元、专题等）为单位按授课顺序进行填写，并简要说明授课重点内容，有实验实训或习题安排的应单独填写。2、同一门课程跨专业或年级时，对于授课计划安排的差异部分，应在授课计划中注明适用年级或专业；如果安排差异较大，须另行填写。3、同一门课程由多名教师承担教学时，若课程所属教研室对授课计划作了统一规定，则授课教师可填写相同的授课计划书内容；若没作统一要求，应独立完成，不能相互照抄。4、本计划书须每学期第一教学周完成并交本系教学教务科。由系教学教务科交教研室主任、教务科长和分管系主任分别审批后，复印两份，将原件返还授课教师，留底一份，同时在开学两周内交教务处教务科一份备案。5、教师应在第一堂课教学时将授课程计划安排告知学生。三、教案要求1、内容方面：建议对每一次的授课任务，均写明时间，教学场所类型，授课对象及目的，拟采用的教学方式方法和手段，授课内容详案等。对所授课程应根据学科发展情况、教学要求变化以及学生的实际水平补充、修改或重写自己的教案，以保持教学内容的先进性和适用性。2、教案应根据课程特点，尽量体现出教师的授课方法、风格和特色，注重学生实践技能培养和锻炼。3、针对每次授课，任课教师必须提前两周备好课，不得无教案、使用陈旧教案或完全借用他人的教案进行上课。4、请妥善保存教案，并配合好学院的教学检查工作。重庆工商职业学院 教务处教案参考格式教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。一、教案编写的要求（一）教案封面、扉页上的课程基本信息。1 教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。2 教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。（二）设计编写教案教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。在编写教案时应突出以下要点： 确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。 设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。 确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。 撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。（三）教案编写时间要求。教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。附件：教案编写的参考格式200至200学年第学期_ 课程教 案课程编码： _总学时周学时：/开课时间： 年 月 日第 周至第 周授课年级、专业、班级： _使用教材： _授课教师： _本课程教学目的本课程教学要求本课程教学方法学生创新精神和实践能力培养方法考核方式教学参考资料对教案的分析总结周 次时 间年 月 日第 节章 节名 称授 课方 式理论课（ ）、实践课（ ）、实习（ ）教学时数教 学目 的教 学方 法教 学要 求教 学内 容教 学重 点难 点讨 论练 习作 业参 考资 料教研室主任审批意见教 学后 记一、理论课教案一般包括如下内容：1 章节名称2 教学目的3 课时安排4 教学重点、难点5 教学过程（包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等）6 复习巩固与作业要求7 教学环境及教具准备8 教学参考资料9 教学后记二、实验课教案一般包括如下内容：1 实验名称2 课时安排3 实验目的4 实验原理介绍5 基本操作与仪器介绍6 实验重要步骤7 实验中应注意事项8 实验后记注：实训、社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实验课教案内容编写。教案制作范例华南热带农业大学课程教案课程编号：教师姓名：适用专业：开课时间：教案填写要求1.一门课程的教案应包括三个层面的设计：（1）课程内容、教学基本要求、教学手段、教学方法设计等，主要解决本门课教什么、怎么教的问题（2）各章节内容、教学方法、要求设计等，主要解决各章节教什么，怎么教；（3）一次课教学内容、教学方法、要求设计等，主要解决一次课教什么、怎么教。2.一次课的教案内容原则上应包括本次课的教学目的、教材分析、教学过程、教学后记等方面。其中教学目的是课堂教学活动围绕的中心和力求达到的目标。教材分析则要找出本次课的重、难点及关键，并确立突出重点、克服难点、抓住关键的方案；教学过程是教案的主体，要按引入新课、讲授、总结与巩固三方面详细设计；教学后记是教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。章课时节教学目的教学重点教学难点相关素材（参考资料、指导学生阅读材料等）：教学过程教师授课思路、设问及讲解要点教学后记海南大学经济管理学院国际经济与贸易专业课程教案课程名称：微观经济学讲授人：张三2004年9月教案的扉页要求有如下内容（以“微观经济学”为例）：微观经济学课程教案的基本信息一、课程名称：微观经济学二、学时学分：周4学时三、先修课程：政治经济学四、使用教材高鸿业主编：微观经济学（第3版），中国人民大学出版社，2002年3月版。五、教学参考书（3本以上）1J斯蒂格利茨 著：微观经济学（第5版），机械工业出版社，2003年5月版。23六、教学方法：教师讲授，启发式教学，课堂讨论，多媒体教学，当堂测试，提问式教学，课程论文，学生讲授，师生互动。选择其中几项，或补充其它方法七、教学手段：多媒体教学，传统讲授，网络教学，远程讲学，VCD，录相，选择其中几项，或补充其它手段八、考核方式：闭卷考试，开卷考试，堂下作文，选择其中几项，或补充其它方式九、其它要求：严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，当堂测试，课程论文，课下作业，调研报告等占学生成绩的较大比率（40%-50%，改变一个期终考试决定学生该门课程成绩的状态），选择其中几项，或补充其它要求教案的正文部分要求有（以“微观经济学”为例）：第一章经济学中的稀缺性问题教学时间：周4学时教学目的与要求：要求学生了解，掌握，达到，能应用，能解决教学重点：什么理论，什么概念，什么原理（定理），理论的应用，解决实际问题的方法教学难点：如何讲清理论，如何将理论应用于实践，如何解决实践问题教学方法：教师讲授，学生参与，启发式教学，课堂讨论，多媒体教学，当堂测试，提问式教学，课程论文，学生讲授，师生互动学生创新精神与实践能力的培养方法：如何提高学生分析问题、解决问题的能力，如何培养学生的动手能力，写作能力，表达能力，如何提高学生解决实际问题的能力，如何提高学生的沟通能力教学手段：多媒体教学，传统讲授，远程网络教学教学过程与教学内容：稀缺性原理及其普遍性，理论解释与实践应用，存在的原因，大量例证本章主要阅读文献资料（要求有3本以上）：1平新乔 著：J斯蒂格利茨的经济学原理导读，北京大学出版社，2003年3月版。23第一节稀缺性的特征与普遍性一、何为稀缺性？（一）定义1（1）第一，首先，（二）特征（三）理论的应用本章概要（小结或总结）关键名词：主要理论：本章要点：本章思考题（讨论题，练习题，作业题）（每章要求有5道以上的题目）12345四川大学教案【首页】课程名称授课专业班级课程编号课程类型必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授（）；实践课（）考核方式考试（）；考查（）课程教学总学时数学分数学时分配课堂讲授学时；实践课学时教材名称作者出版社及出版时间指定参考书作者出版社及出版时间授课教师职称单位授课时间注：表中（）选项请打“”四川大学教案【药学】周次第周，第次课年月日备注章节名称授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数教学目的及要求教学主要内容时间分配第页教学重点与难点备注启发提问外语要求教学手段参考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第页精选范本