教案范文.doc

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写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？

重庆工商职业学院备课须知

备课是课程教学重要环节之一，认真的课前准备是顺利完成课程教学任务的前提。为了您的备课更有质量，请注意以下环节：
一、备课要求
1、教师必须熟悉课程教学大纲，把大纲的精神贯彻到备课和课堂教学中去。
2、根据课程教学大纲和教材制订授课计划书，并在教材和相关教学参考资料基础上完成纸质教案或电子教案，纸质教案请统一用学院专用备课本进行书写。
3、教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，明确各章节的内在联系。牢牢抓住三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。结合实际对教材内容进行适当补充和加工，使之更利于学生理解和掌握。
4、对上课需要的教具，对教学场地等有特殊要求的，要提前作好相应的准备。
5、通过课前、课中、课后与学生的交流与沟通，以及批改作业和测试等环节，把握学生的思想状况、学习基础、学习态度等，针对教学中出现的问题，备课时，注意教学进度、教学方法等的调整，加强对学生学习目的、学习兴趣、学习方法和职业素质等方面的引导。
6、备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质量和数量。
7、备课通常以授课教师个人备课为主。必要时，特别针对部分公共大课，个别难课新课，应参加教研室组织的集体备课，共同研究教材内容，统一各章节或单元的教学目的和要求，统一教学进度和重难点内容的处理。
二、授课计划书要求
1、为体现学期授课计划特点，请按授课章、节（或单元、专题等）为单位按授课顺序进行填写，并简要说明授课重点内容，有实验实训或习题安排的应单独填写。
2、同一门课程跨专业或年级时，对于授课计划安排的差异部分，应在授课计划中注明适用年级或专业；如果安排差异较大，须另行填写。
3、同一门课程由多名教师承担教学时，若课程所属教研室对授课计划作了统一规定，则授课教师可填写相同的授课计划书内容；若没作统一要求，应独立完成，不能相互照抄。
4、本计划书须每学期第一教学周完成并交本系教学教务科。由系教学教务科交教研室主任、教务科长和分管系主任分别审批后，复印两份，将原件返还授课教师，留底一份，同时在开学两周内交教务处教务科一份备案。
5、教师应在第一堂课教学时将授课程计划安排告知学生。
三、教案要求
1、内容方面：建议对每一次的授课任务，均写明时间，教学场所类型，授课对象及目的，拟采用的教学方式方法和手段，授课内容详案等。对所授课程应根据学科发展情况、教学要求变化以及学生的实际水平补充、修改或重写自己的教案，以保持教学内容的先进性和适用性。
2、教案应根据课程特点，尽量体现出教师的授课方法、风格和特色，注重学生实践技能培养和锻炼。
3、针对每次授课，任课教师必须提前两周备好课，不得无教案、使用陈旧教案或完全借用他人的教案进行上课。
4、请妥善保存教案，并配合好学院的教学检查工作。

重庆工商职业学院 教务处

教案参考格式
教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。
为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。
一、教案编写的要求
（一）教案封面、扉页上的课程基本信息。
1 ．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
2 ．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
（二）设计编写教案
教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。
在编写教案时应突出以下要点：
•  确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。
•  设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。
•  确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。
•  撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
（三）教案编写时间要求。
教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。
附件：教案编写的参考格式
200 至 200 学年第 学期
_____________________ 课程
教 案

课程编码： ______________________________________
总学时／周学时：/开课时间： 年 月 日第 周至第 周
授课年级、专业、班级： ___________________________
使用教材： _______________________________________
授课教师： _______________________________________

本课程教学目的
本课程教学要求
本课程教学方法
学生创新精神和实践能力培养方法
考核方式
教学参考资料
对教案的分析总结

周 次

时 间
年 月 日第 节
章 节
名 称

授 课
方 式
理论课（ ）、实践课（ ）、实习（ ）
教学
时数

教 学
目 的

教 学
方 法

教 学
要 求

教 学
内 容

教 学
重 点
难 点

讨 论
练 习
作 业

参 考
资 料

教研室
主任
审批意见

教 学
后 记

一、理论课教案一般包括如下内容：
1 ．章节名称
2 ．教学目的
3 ．课时安排
4 ．教学重点、难点
5 ．教学过程（包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等）
6 ．复习巩固与作业要求
7 ．教学环境及教具准备
8 ．教学参考资料
9 ．教学后记
二、实验课教案一般包括如下内容：
1 ．实验名称
2 ．课时安排
3 ．实验目的
4 ．实验原理介绍
5 ．基本操作与仪器介绍
6 ．实验重要步骤
7 ．实验中应注意事项
8 ．实验后记
注：实训、社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实验课教案内容编写。

教案制作范例

华南热带农业大学

                   课程

教

案

课程编号：                
教师姓名：                
适用专业：                
开课时间：                 

教案填写要求
1.一门课程的教案应包括三个层面的设计：
（1）课程内容、教学基本要求、教学手段、教学方法设计等，主要解决本门课教什么、怎么教的问题
（2）各章节内容、教学方法、要求设计等，主要解决各章节教什么，怎么教；
（3）一次课教学内容、教学方法、要求设计等，主要解决一次课教什么、怎么教。
2.一次课的教案内容原则上应包括本次课的教学目的、教材分析、教学过程、教学后记等方面。其中教学目的是课堂教学活动围绕的中心和力求达到的目标。教材分析则要找出本次课的重、难点及关键，并确立突出重点、克服难点、抓住关键的方案；教学过程是教案的主体，要按引入新课、讲授、总结与巩固三方面详细设计；教学后记是教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。

章

课时

节

教
学
目
的

教
学
重
点

教
学
难
点

相关素材（参考资料、指导学生阅读材料等）：

教

学

过

程
教师授课思路、设问及讲解要点

教学后记

海南大学经济管理学院

国际经济与贸易专业课程教案

课程名称：微观经济学

讲授人：张三

2004年9月

教案的扉页要求有如下内容（以“微观经济学”为例）：

《微观经济学》课程教案的基本信息

一、课程名称：微观经济学
二、学时学分：周4学时
三、先修课程：政治经济学
四、使用教材
高鸿业主编：《微观经济学》（第3版），中国人民大学出版社，2002年3月版。
五、教学参考书（3本以上）
1．J·斯蒂格利茨 著：《微观经济学》（第5版），机械工业出版社，2003年5月版。
2．……
3．……
六、教学方法：教师讲授，启发式教学，课堂讨论，多媒体教学，当堂测试，提问式教学，课程论文，学生讲授，师生互动……。选择其中几项，或补充其它方法
七、教学手段：多媒体教学，传统讲授，网络教学，远程讲学，VCD，录相，……选择其中几项，或补充其它手段
八、考核方式：闭卷考试，开卷考试，堂下作文，……选择其中几项，或补充其它方式
九、其它要求：严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，当堂测试，课程论文，课下作业，调研报告等占学生成绩的较大比率（40%--50%，改变一个期终考试决定学生该门课程成绩的状态），……选择其中几项，或补充其它要求

教案的正文部分要求有（以“微观经济学”为例）：

第一章  经济学中的稀缺性问题

教学时间：周4学时
教学目的与要求：要求学生了解……，掌握……，达到……，能应用……，能解决……
教学重点：什么理论，什么概念，什么原理（定理），理论的应用，解决实际问题的方法……
教学难点：如何讲清理论，如何将理论应用于实践，如何解决实践问题…………
教学方法：教师讲授，学生参与，启发式教学，课堂讨论，多媒体教学，当堂测试，提问式教学，课程论文，学生讲授，师生互动……
学生创新精神与实践能力的培养方法：如何提高学生分析问题、解决问题的能力，如何培养学生的动手能力，写作能力，表达能力，如何提高学生解决实际问题的能力，如何提高学生的沟通能力……
教学手段：多媒体教学，传统讲授，远程网络教学……
教学过程与教学内容：稀缺性原理及其普遍性，理论解释与实践应用，存在的原因，大量例证……
本章主要阅读文献资料（要求有3本以上）：
1．平新乔 著：《J·斯蒂格利茨的经济学原理导读》，北京大学出版社，2003年3月版。
2．……
3．……

第一节  稀缺性的特征与普遍性

一、何为稀缺性？
（一）定义
1．……
（1）……
第一，……
首先，……
…………
（二）特征
…………
（三）理论的应用
…………

本章概要（小结或总结）
关键名词：
………………
主要理论：
…………………
本章要点：
…………………

本章思考题（讨论题，练习题，作业题）（每章要求有5道以上的题目）
1．……
2．……
3．……
4．……
5．……

四 川 大 学 教 案
【首页】
课程名称

授课专业

班级

课程编号

课程类型
必修课
校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（）
选修课
限选课（ ）；任选课（ ）
授课方式
课堂讲授（ ）；实践课（ ）
考核方式
考试（ ）；考查（ ）
课程教学
总学时数

学 分 数

学时分配
课堂讲授       学时；  实践课      学时
教材名称

作 者

出版社及
出版时间

指定参考书

作 者

出版社及
出版时间

授课教师

职 称

单 位

授课时间

注：表中（ ）选项请打“√”
四 川 大 学 教 案
【药学】
周 次
第    周， 第     次课                  年  月  日
备  注
章 节
名 称

授 课
方 式
理论课（　）；实践课（　）；实习（　）
教　学
时　数

教
学
目
的
及
要
求

教　学  主  要　内　容　
时　间
分　配

第　　页

教
学
重
点
与
难
点

备  注

启发提问

外语要求

教
学
手
段

参
考
资
料

注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。　　　　　　
第　　页

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