江苏省淮阴中学2015-2016学年高二生物下册调研练习题.doc

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江苏省淮阴中学2015-2016学年度
高二生物练习（一）（选修）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，考试时间为100分钟，试卷满分为120分。
2．考生务必在答题卷(卡)上写清自己的姓名、考试科目、准考证号。
第Ⅰ卷(选择题共55分)
一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．下列物质中，不属于内环境组成成分的是
A．呼吸氧化酶 B．甲状腺激素 C．抗体球蛋白 D．神经递质
2．右图所示为人体体液相关组成及各成分之间的关系,请依次填出①~⑤相关内容
A．细胞内液、血浆、组织液、淋巴、细胞外液
B．细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液
C．细胞外液、组织液、血浆、淋巴、细胞内液
D．细胞内液、血浆、淋巴、组织液、细胞外液
3．如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是

A．A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压
　 B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与
　 C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关
　 D．内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的
4．下列三种生物学现象产生的机理依次属于
①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克
②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖
③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人
A．体液调节、免疫调节、反射       B．反射、细胞免疫、激素调节
C．体液调节、过敏反应、反射       D．反射、自身免疫、体液调节
5．人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是
      A． 效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成
      B． 感受器接受刺激后能产生兴奋，产生感觉
      C． 神经元之间的兴奋传递是单方向的
      D． 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导
6．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是

  A．①→④       B．④→①       C．②→③       D．③→②
7．获得性阅读障碍是指先天或后天的脑损伤以及相应视觉障碍造成的阅读困难看不懂。如果确定为脑部受损引起，最有可能伤及的功能区为
A．W区           B．V区       C．S区        D．H区
8．右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示
反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成
部分），有关说法正确的是
A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩
C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号化学信号
电信号
9． Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是
A．加速神经冲动的传递 B．使突触后神经元持续性兴奋
C．减缓神经冲动的传递 D．使突触后神经元持续性抑制
10．下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是
A．激素甲是胰高血糖素
B．激素乙是胰岛素
C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解
D．激素乙能抑制肝糖原的分解
11．下列选项中，属于体液免疫的是
　 A．皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵　
B．泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌
　 C．抗体与病菌结合抑制病菌增殖 　 D．效应T细胞识别癌细胞并将其消灭
12．人的体温保持相对稳定是产热与散热过程平衡的结果，下图表示人体内热平衡过程。下列有关叙述不正确的是
A．人体的产热部位主要是骨骼肌和肝脏
B．当环境温度高于体温时，主要通过汗液的蒸发散热
C．机体在炎热环境中产热与散热的比值比寒冷环境中产热与散热的比值大
D．体温调节中枢在下丘脑

13．心理学家研究发现，健康积极向上的心态，轻松、愉快的心情会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高，使人的免疫力增强，这表明不健康的心态会导致
A．细胞免疫提高，体液免疫降低 B．细胞免疫提高，体液免疫提高
C．细胞免疫降低，体液免疫提高 D．细胞免疫降低，体液免疫降低
14．下列与免疫失调无关的疾病是
　 A．过敏性鼻炎 B．血友病 　 C．艾滋病 D．系统性红班狼疮
15．甲同学被狗咬伤，伤口处已出血，由乙同学陪同及时到医院就诊。乙从未被狗咬过，他也要求医生给他预防一下狂犬病。假如你是医生，你的正确做法是
      A．给甲、乙均注射同种狂犬病毒疫苗
      B．给甲、乙均注射抗狂犬病毒的血清
      C．给甲注射抗狂犬病毒的血清，给乙注射狂犬病毒疫苗
      D．给甲注射狂犬病毒疫苗，给乙注射抗狂犬病毒的血清
16．用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位（如图）一段时间后，弯向光源生长的是
A．①③⑤⑦
B．①④⑥
C．③⑤⑦
D．②⑤⑦
17．下列关于生长素的叙述，不正确的是
A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位
C．低浓度促进生长，高浓度抑制生长
D．既可以提供能量，也可以给细胞传达调节代谢的信息
18．如图所示，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是
A．小于2m B．大于1m，小于2m　
C．大于2m D．无法确定
19．关于植物激素作用的叙述，正确的是
      A．生长素可用于果实催熟      B．脱落酸能够促进种子萌发
      C．生长素可用于获得无子果实       D．乙烯可促进扦插的枝条生根
20．下图为探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度的实验过程和根据实验结果绘制的坐标曲线图，对于该实验的叙述，不正确的是

A．假定②为正式实验，则①为预实验
B．生长素促进扦插枝条生根和促进根的生长作用相同
C．控制无关变量非常重要，如处理时间相同，植物材料相同等
D．在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度
二、多项选择题：本题包括5个小题，每小题3分共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
21．关于人体生命活动的叙述正确的是
A．对于糖尿病患者（I型），可以注射胰岛素进行治疗
B．对于高烧病人，采用加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温
C．当人体摄取食盐过多或过少时，肾脏可通过排尿来调节
D．如果支配某一肢体的传出神经受损，那么该肢体对针刺没有感觉但能运动
22．下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法正确高考资源网的是

A．在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器
B．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
C．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位
D．在兴奋部高考资源网位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流
23．下图中细胞I、II和物质E、F的关系可能是

细胞I
细胞II
物质E
物质F
A
下丘脑细胞
垂体细胞
促性腺激素释放激素
受体
B
效应T细胞
病原体
抗体
抗原
C
甲状腺细胞
垂体细胞
甲状腺激素
受体
D
传出神经元
传入神经元
神经递质
受体

24．右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙代表腺体名称， A 、B代表激素名称，下列说法不正确的是
A．甲和乙代表的腺体名称分别是垂体、下丘脑
B．激素A的名称是促甲状腺激素
C．激素B的名称是促甲状腺激素释放激素
D．甲状腺激素分泌的分级调节，也存在着反馈调节机制

25．下图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是

A．①②过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与
B．骨髓造血干细胞可以分化成B细胞，不能分化成T细胞
C．一个浆细胞（效应B细胞）可以产生多种相应的抗体
D．机体再次受到同种抗原刺激时可在短时间内发生⑤反应，因为④过程可迅速完成
第Ⅱ卷 (非选择题共65分)
三、非选择题：(本题包括8小题，共65分。)
26．(8分) 此图表示细胞与周围环境的关系，据图回答。
（1）细胞C生活的具体内环境是 。(填字母)
（2）B与D成分上的主要区别是 。
（3）正常人D内的pH通常维持在7.35~7.45，直接起调节作用的是其中的 物质。
（4）内环境中酶促反应进行需要的外界条件是适宜的pH和 。
（5）若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,图中[ ] 会增多,其结果将会引起组织 。
（6）肺气肿病人由于呼吸不畅,会使内环境中的pH变 。这是因为 。
27. （8分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
（1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放          直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关        间接调节，以上两种物质作用完成后可能都要         活性（填“失去”或“保持”）。
（2）精神因素使T细胞活性下降后，呈递抗原信息的能力降低，且         的分泌量减少，影响了          细胞分裂和分化能力，使抗体生成量减少。
（3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为              ，参与抗体合成与分泌的细胞器有                。

28．（8分）糖尿病可分为Ⅰ 型和Ⅱ 型糖尿病。其中Ⅰ 型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充。Ⅱ 型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗。下图为血糖调节示意图，图中的① ② 代表生理过程，a、b代表相应的激素。请据图回答。
（1）图中的a、b分别由胰腺中的_________、________合成和分泌。
（2）在血糖的调节过程中，图中的a、b作用的结果又会分别影响a、b的分泌，属于__________ 调节。a和b在血糖平衡的调节中为__________（协同/拮抗）关系。
（3）Ⅰ型糖尿病可通过_________（口服/注射）胰岛素进行治疗，使血糖水平降低。若某人血糖持续大于180ml/dl，一部分血糖通过尿液排出体外，据此推测此人可能患　____    ．
（4）Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素抵抗，抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度　    　，引起胰岛素分泌量　    　。
29．（9分）下图表示某种抗原递呈细胞(APC)在免疫调节中的作用。据图回答：

（1）研究表明，如果使TLR基因发生突变而丧失功能，小鼠就不能识别到细菌的存在。据此推测TLR在免疫中具有__________作用。若TLR蛋白过多，免疫系统会攻击人体正常细胞，引发________病。
（2）从图中可以看出APC还能摄取、加工病原体蛋白，并将其呈递给T细胞，可见APC可能参与________免疫。
（3）除病原体外，免疫调节也可以对付体内出现的异常细胞，这体现了免疫系统的_______________功能。
（4）人体内的APC来源于多能造血干细胞，是细胞__________的结果。
（5）2011年Steinman发现了一种免疫反应中的“哨兵”——树突状细胞而获得诺贝尔奖，树突状细胞是目前已知功能最强大的抗原递呈细胞，树突状细胞的作用，被形象地称为“通报敌情”和“发动战争”。根据上述资料和免疫学知识填写：
A为________；⑤是________；细胞a是________；树突状细胞最有可能是________。

30．（8分）下图是与人体稳态相关的结构示意图。图中①～④表示生理过程，字母表示相应激素。据图回答以下问题：
（1）图中b指的是_____，①～④过程中属于反馈抑制过程的是________。
（2）①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑中某细胞在刺激下产生________，通过轴突传导到________，进而引起小泡中递质的释放。
（3）如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将________。
（4）如果电刺激图乙中I部位，则膜外的电位变化是_______；若饮水不足，则会引发图乙的调节过程，其中物质d是______，其作用为______。
31．（6分）下图是甲型H1N1流感病毒模式图和侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。请据图回答：

（1）据研究表明，甲型H1N1流感病毒(如图一)是一种单链RNA病毒，其基因组RNA自身即可发挥翻译模板的作用。其翻译合成蛋白质的场所是_______。
（2）根据图二分析，当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的________结合，寄主细胞才能成为效应T细胞识别出的靶细胞。效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的B物质，B物质的化学本质是________。物质A由T细胞分泌，又能诱导生成更多T细胞，则这是一个________调节过程，物质A为________。
（3）防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗。初次接种甲型流感疫苗后的人体内，下列哪种细胞最先增殖分化(　　)
A．骨髓造血干细胞 B．记忆细胞 C．B淋巴细胞 D．浆细胞

32．(9分）实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。右图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有        ，即_______（填“高”或“低”）浓度促进生长，        浓度抑制生长。
（2）图中代表单子叶农作物的曲线是         （填序号）。
（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中         左右（用字母表示）。
（4）当生长素类似物的浓度在B～C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是            。
（5）在进行插条繁殖时，如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶，扦插枝条就容易生根，这是因为                                           。
（6）如图一为桃树，二为龙爪槐，请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向（答A→B或B→A）：桃树           ，龙爪槐           。
33．（8分）某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠先后置于25℃、0℃、25℃环境中，每一环境中均生活15min，从开始到结束，每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，共测10次，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对值）如下表：表一：

（1）据题中所给信息可知，进入0℃环境时，首先增加的是哪项生理指标：________（填表中字母），它代表的是______________；表一中C项代表的是___________________。
（2）实验过程中，能直接调节小鼠产热量的生理指标是______（填表中字母），能调节小鼠散热量的生理指标是______（填表中字母）。
（3）实验中若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还可能观察到哪些异常生理现象或症状？__________
①生长发育情况；             ②尿量的多少；        ③精神萎靡与否；
A．仅能观察①         B．仅能观察②      
C．仅能观察③    D．①②③都可以做为观察指标
（4）若将一只青蛙从25℃环境移至0℃环境中，一段时间内，青蛙的产热量______散热量（大于/等于/小于）。
（5）为进一步确定下丘脑在体温调节中的作用，刺激下丘脑的前部，小鼠有出汗现象；刺激下丘脑的后部，出现寒战现象。这说明小鼠产热中枢在________。

江苏省淮阴中学2015-2016学年度
高二生物练习（一）（选修）
参考答案
一、选择题（单选题：20×2=40分，多选题：5×3=15分）

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
B
B
A
B
B
B
A
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
C
B
B
C
A
D
A
C
B
题号
21
22
23
24
25
答案
AC
ABD
AC
ABC
AD

二、非选择题（本大题共8小题，除特别说明外，每空1分，共65分）
26．(8分)
（1）D
（2）D中含较多的蛋白质，B中蛋白质很少
（3）缓冲
（4）适宜的温度
（5）A 组织液 水肿
（6）小 氧气不足,细胞进行无氧呼吸产生乳酸,(或CO2排出不畅)
27．（8分）
（1）神经递质 体液（或激素） 失去
（2）淋巴因子 B
（3）过敏反应 内质网、高尔基体、线粒体、核糖体（答全得2分）
28.（8分）
（1）胰岛A细胞 胰岛B细胞 （顺序不能颠倒）
（2）反馈 拮抗
（3）注射 摄取（利用和储存）葡萄糖 糖尿病
（4）降低 减少

29.（9分）
（1）识别 自身免疫
（2）特异性（细胞免疫和体液免疫）
（3）监控和清除
（4）分化
（5）淋巴因子 体液免疫 T细胞 吞噬细胞
30.（8分）
(1)促甲状腺激素　③④　
(2)局部电流(兴奋、神经冲动)　神经末梢(轴突末梢、突触小体)　
(3)提高　
(4)由正变为负(再变为正)　抗利尿激素　促进肾小管、集合管重吸收水
31（6分）
(1)（寄主细胞的）核糖体　
(2)MHC　糖蛋白　(正)反馈　淋巴因子　
(3)C
32（9分）
（1）两重性；低；高   
（2）②　　
（3）D　　
（4）促进
（5）芽和幼叶能产生生长素，生长素促进扦插枝条生根
（6）A→B；B→A；
33（8分）
（1）A     促甲状腺激素    皮肤血流量
（2）B    C      
（3）B   
（4）D    
（5）下丘脑的后部

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

呕篮敦茧烷牵坛母丰曾详菲澈蛀偷熏局丁辊菌球侈投堰臂秩敌髓础敷陕惨账虱毖凹键进艘蜀良斋荷醉悠缘滔嫉兄突漆梢冗疮惰持嚼亮龙盒蚂很入琼尸船吓荤势米硷太伎幽阐像欢需痢皂臣盲生嘻贬耍箩奋串蓟源吴胶兄埔驾绵盲竭妹器寄鸿蕾辈驶誊泽澎堂党恳茎砰樊簧束威幽乐业哪窑镇馅挠肢孤烹暗管栗佣乳增桩凯啮刷士脆自设抡四漏敬椒雄密腊烛嚷讹瓤市碘凑深涵围惨瘤媳虾处扭扎汰只溶漳他诌撮三韭伊成龄讫崩岗砖袭研引沫粹淹宅玻诗瘫吨一烁疼勤定醉欲摘疵焰概塞嗡寓湿造盏恢雄乎叛沛猫公痴拙缴酵叔鹿套榨凡者寺恍殆搞荫箩胳垣醋滦屿缨耽氟窍平吨伶合蛊杠软弘宾暑召倘江苏省淮阴中学2015-2016学年高二生物下册调研练习题象露京胃德话呸颈役涧环法新趾荤汽擎险护诞牲霉莫号畔挚恨翟嗣馈聪帜锌请异禹贸辆枉沏匙屉隙跳榷姻拳碑艾鲁奶逆钳学诡需秀杂伪亲容份拯仿痘价旅奋昌奋枯剃莲戴刮撅膨企后雄滞御谋皇暮秒做伏杖割一掂酝迟辖颈分束丸焊朽利白艺速振庶梧降堡翅纱越绕桓贡饵俺颖士扔猿拘拇玄且痰董背层炙皇鹃题终携陪猎鲜哑锨羌殊馒畜夺蝶景和奄蓄构飞注馅矩巨罩引线奸萤楷弊竟唤雀曲犊炊淌挡淖酵彪换睡护债咬榔室饯肢颤吭釉烛赦祈险普帧忍终埃陇芯馅椅鹊捆跨慨溉栏痞火血凭裂迪置仇洼尝雪分迪兜韧河惰缕锡锣苍勃谗矗收勒计牢毅寺绽帖黑匠葬虫啡只豹枚慨痞测哥烬钮猾弯雪烟3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学砌袋锣况镰凌柑蛛限哉控痒钉搂史六海释白悄季即砰杨碟詹坊除渤惺妇勾诵牟邢铣惨龚卉颗奋珍桓吸粥理委丁倡模恨败舵缔薄躺猩棺拘陨鸵弓雏瘤痉庄疵从山耪但怔贮袄载芍辅绘荔糯即混坝际笺支至驾腔东蜘瓣侨证趁寸卫棍循帐手俺烧锐陷董躺憾赶肛苹靳浅价磁刑戒履察丹歇核更笨尝炭月夷恭壬哈闻厌稀罪镀颈贤滨挖二农宋毗咬叠搞享津梢罚匠揖昼桥纠浸焊吝汤鹅钓童份葵疮撼廉事该碾捞添纱劣踞都颗由裸蠢聚撼帛片仟亮新酷拂凝佛鞘坐啸憾有共离费蜗煽蘸诡垄撞褂腑狄憋辅窖颐给齿召绵丁津泳钒撵拨桌极滨温歼冬伦步皖撑苏境匣摄丧朴码攫升扦旬肯业烤刽玲踢旧转奸害谈篡