设计院各技术岗位任职要求及职责.doc

设计院各技术岗位任职要求及职责一、总工程师1、任职要求（1）在本行业有较高知名度和影响力，有丰富的设计经验，在本专业有较高的造诣；（2）从事本专业设计工作十年以上，具有高级及以上职称及注册（3）有很高的技术管理水平；（4）具有较强的组织协调能力和创新意识，有较强的责任感、进取心和奉献精神，有注册职业资格优先。2、岗位职责（1）领导本公司技术发展和科研开发工作，负责组织技术发展规划的制定并按计划组织实施；（2）领导公司级设计评审工作，严格设计关键点控制；为项目全过程提供技术支持；（3）组织召开本公司科技和质量、环境、专业健康、安全会议，对技术和管理工作进行总结、检查和分析，布置技术系统管理工作；（4）领导本公司科研项目的申报立项、成果鉴定、报奖工作；领导优秀设计的申报、奖励等工作；（5）领导本公司技术交流和技术培训工作。二、院副总工程师1、任职要求（1）具有高级及以上职称；（2）从事本专业设计工作十年以上；（3）有丰富的设计经验，在本专业有较高的造诣；（4）具有较强的组织协调能力和创新意识，有较强的责任感、进取心和奉献精神，有注册职业资格优先。2、岗位职责（1）技术管理： 跟踪分管专业的技术发展，组织制定分管专业的技术发展规划。协助总工程师组织制定院技术发展规划； 负责分管专业的技术质量状况分析，解决和处理分管专业的重要的技术问题，控制分管专业的设计质量，不断提高设计水平； 负责分管专业的科技创新、创优工作，对成果进行审查； 负责分管专业的技术培训工作，提出相关专业的培训要求，并监督实施。 对项目设计成果的技术、质量进行考核，组织综合质量评定； 参与项目的检查、回访、事故处理；（2）技术决策： 跟踪和决策院级重点项目的技术方案； 主持公司级级技术会议、设计评审，决策技术方案； 参与协调各专业技术接口方面的问题，必要时做出决定 。（3）完成领导交办的其它任务三、项目负责人1、任职要求（1）具有工程师及以上职称，具有多年技术工作经验。（2）具有独立工作能力和良好的组织能力，擅长总体控制和项目计划。（3）办事认真负责、吃苦耐劳、有奉献精神、沟通能力强的管理型人才。2、岗位职责（1）在分管领导和所长的领导下，主持项目工程设计的全过程；对项目的质量、进度、管理负有指导责任。（2）负责编制项目立项计划，报分管领导批准后组织实施；协调各专业的计划进度，组织实施合同；负责各专业技术衔接和各类项目分析、会审工作。（3）负责提出项目的总体设计和重大的技术方案，根据需要向总工办申请组织项目进行研讨、论证；检查、协调各专业统一技术标准和规范；向分管领导及时报告工作进展情况。（4）对工程设计图纸的审查流程及安排进行严格监督，并对在审查中发现的问题及时给予协调处理。（5）对于需要报审的各类资料做好中间检查及事前评审工作。（6）与建设单位及施工单位积极协调配合，及时处理和解决必要问题，对项目的各类变更要予以确认并组织实施。（7）协调处理设计过程中各专业的矛盾问题，并能及时予以协调解决。（9）负责高阶段设计评审的策划和设计确认、设计交底的策划和组织；（10）对现场施工服务进行策划和组织；（11）审核、签署各专业与客户的来往信函；（12）组织编制项目设计总结、项目完工报告。（13）负责组织人员做好项目全套资料的完整归档。（14）对工程回款根据合同进度要求进行协调、洽商、督促、监督；对于发生变更的工程要及时与市场部门进行沟通追加设计费用。（15）完成领导安排的其他任务。四、专业负责人1、任职要求（1）原则上应由本专业高级工程师并具有一级注册资格及以上技术职称的人员担任，若具体负责人无注册资格应与有注册资格人员双签专业负责人。（2）从事本专业五年以上设计工作。（3）办事认真负责、吃苦耐劳、有奉献精神人才。2、岗位职责在所长及总工程师的领导下，院级工程在院长及总工程师领导下，配合项目负责人组织和协调本专业的设计工作，对本专业设计的方案、技术、质量及进度负责。其主要职责是： （1）在项目负责人领导下，依据各设计阶段的进度控制计划制定本专业各个设计进度的进度计划和设计任务的分工，经所长审定后实施。 （2）应熟悉与本专业相关的法规。搜集分析设计资料，主持本专业方案及初步设计，并对本专业的方案和技术负全面责任。方案及初步设计应该向审核人汇报，必要时，提请所总工办技术会议，院级工程由院技术会议讨论决策。并在后续阶段实施。 （3）负责编写方案及初步设计文件。有关专业应写好人防、消防、环保、节能等专篇。 （4）认真研究方案、初步设计阶段审批的意见。并对审批意见逐条落实。如执行有问题，应通过项目负责人与有关部门汇报认可，并有书面批复意见。认真填写审批处理意见记录表。 （5）施工图阶段，进一步解决本专业的技术问题。协调各专业之间的矛盾，负责各阶段的汇总。及时主动向有关专业提出要求，并以文字或图表向有关专业提供所需要的资料。所提资料专业负责人应签名、签日期。 （6）组织并指导本专业设计人及制图人进行施工图设计。编写有关本工程统一技术规定和图纸目录。协调解决工作中出现的问题，督促本专业设计人、制图人认真自校计算书和图纸，提供出手质量。专业负责人应检查设计、制图人的设计文件，质量符合要求后，交校对人校对。质量差的计算书和图纸应该要求设计人修改后再校对。 （7）检查校对人工作是否到位，是否写好校审记录单。无重大问题时，交审核人审核。校对、审核后由设计人一起修改。 （8）对本专业的设计质量进行自评。负责本专业设计文件的归档。 （9）开工前向施工单位进行设计交底。施工工程中，做好工地服务。负责洽商变更、补充图纸。参加竣工验收。负责施工阶段洽商等设计文件的归档。 （10）根据所和工程组的安排，进行工程回访和设计总结。 （11）在技术问题上，与审核人意见有矛盾时，应听取审核人意见，必要时向总工办汇报，组成讨论决策。 五、设计人1、任职要求设计人分为设计人和辅助设计人。（1）设计人由从事本专业3年以上设计工作的工程师及以上职称的人员担任。（2）辅助设计人为从事本专业3年以下的工程师、助理工程师、实习生等担任，在设计人的指导下承担部分高阶段设计和施工图设计工作。（3）实习生可在指导老师指导下承担设计任务，但设计文件（研究报告图纸、计算书等设计产品）应与指导人共同签署。图纸图标设计栏内填写：实习生姓名/指导人姓名。2、岗位职责技术上、设计上接受专业负责人的指导与安排，对本人的设计进度和质量负责。主要职责是： （1）根据专业负责人的安排制定设计进度计划，按时完成所承担的设计任务。 （2）认真研究设计基础资料，领会设计意图，掌握设计标准，做好所负责部分的方案设计，解决有关技术问题。 （3）设计计算符合本工程的统一技术规定，计算准确无误，符合本专业对计算书的质量要求。无论是手算还是电算，设计人均应该对计算结果的准确、安全、经济合理负责。 （4）施工图阶段，在专业负责人的领导下，负责解决好所负责部分的工种关系，给其它专业提条件，参加各阶段汇总。施工图应该符合设计深度要求，构造合理。图面紧凑、清晰、整洁、易读。 （5）计算书、图纸认真自校，提高出手质量，对校对人、专业负责人、审核人提出的意见应该认真修改，并在校审记录单上写好处理意见。 （6）按设计文件归档要求整理好设计文件，交专业负责人统一归档。 （7）配合专业负责人做好设计交底工作，参加工地服务。 （8）对施工图实习及毕业实习学生所画图纸，设计人认真校对后，交校对人校对。 （9）根据上级审核所定原则对设计文件、图纸的设计质量、图面质量及计算数据负责； （10）对所做工作与其它专业的配合协调负责； （11）对与校对人、审核人意见不一致时，有权要求上一级直至总工办作进一步仲裁，对仲裁的最后决定仍有不同意见时，可以保留备案，但必须执行； （12）对所设计的工作因不符合规定而发生质量事故时负主要责任，应及时向上级汇报，分析原因、总结教训、进行检查处理。 六、校对人1、任职要求（1）由工程师及以上职称的专业技术人员担任。（2）具有五年以上从事本专业技术工作经验。2、岗位职责在专业负责人领导下，对所校对的设计成品的质量负责。主要职责是： （1）按时完成图纸、计算书的校对任务。 （2）校对人要看相关工种的图纸及所提资料，校对过的项目要符合规范、规程和统一技术措施的要求。计算书、图纸、说明等无错误和遗漏。负有根据上级审核所定原则，校对本专业图纸、计算书的设计依据、计算方法、计算数据和图面质量正确无误的责任； （3）填写好校审记录单。签图时，注意设计人的处理意见。凡属技术性不同意见由专业负责人裁定。 （4）如发现设计文件不齐、问题太多，通过专业负责人有权退回设计人，重新自校修改后再校对。校对中发现的问题，有权要求设计人员修改，在未修改完善前有权拒绝签字； （5）对经手校对的工作因不符合第1条规定而出现除上级审核所定的原则问题以外的重大质量事故时，与设计人负同等责任，应协助设计人进行检查处理。 七、审核人1、任职要求（1）由本专业一级注册工程师担任。（2）从事本专业10年工作经验以上。（3）有大型项目负责人经历，具有较高技术水平；工作认真、负责、有敬业精神；2、岗位职责(1)审核人应该在各设计阶段到位，参与方案、重要技术问题的讨论、审查与决策。 方案阶段：审查有关设计条件及主管部门的文件是否齐全并符合国家法规、规范。对设计指导思想、创优项目的创优目标及措施加以指导。分析比较各个方案，审核推荐方案。 初步设计阶段：研究方案审批意见，在方案调整及深入解决技术问题的过程中，及时指导，提建议，并参加讨论决策。对一般技术问题多尊重专业负责人意见，重要技术问题应指导在前。 施工图阶段：研究初步设计审批意见及有关主管部门对消防、人防、环保等专篇的审查意见，与项目负责人、专业负责人共同研究、落实。凡不能落实的，应研究解决办法，向有关部门汇报、落实、备案。对施工图阶段需要深化解决的技术问题加以指导、审核。 (2)对各设计阶段的成品及设计文件的质量全面负责。 检查专业负责人、校对人是否到位。检查校审记录单。在审核过程中，如发现校对未到位，有权退回重校。对经验少的校对人，应加以指导，协助做好校对工作。 (3)对各阶段设计文件全面审核。设计成品符合“建筑工程设计文件编制深度的规定”。设计成品应符合批准的设计任务书、符合国家(包括所在地区)编制的法规、规范、规程的要求。审批意见得到贯彻、落实。各阶段所定方案、技术问题、构造措施等在施工图中得到全面落实。在设计人自校、校对人校对后，全面检查审核设计文件是否齐全；计算书、图纸是否准确；图签是否规范。写好审核记录单。 八、审定人1、任职要求（1）具有高级及以上职称工程师担任。（2）从事技术工作10年工作经验以上。（3）有大型项目负责人经历，具有较高技术水平；工作认真、负责、有敬业精神；（4）具有组织协调和沟通能力，有良好的人际关系。2、岗位职责审定人从院或所的行政领导角度对成品质量负责。应重点审查以下内容： （1）设计文件是否齐全，是否符合国家的政策、法规。各主管部门的审批文件是否齐全。审批意见是否认真贯彻并有记录。 （2）对各专业中有关创新的部分，如建筑方案、各专业中采用的新材料、新技术等重大技术问题应重点审定。 （3）检查设计成品的质量：项目负责人、专业负责人、校对、审核是否到位，校审记录单是否齐全。计算书、图纸质量是否符合院有关质量管理的规定。 （4）检查图签栏各岗位是否符合有关注册建筑师职业规定及院认定的技术岗位。松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好最新可编辑word文档