师生关系调查问卷.doc

师生关系调查问卷（学生卷）请认真如实填写下面内容，不需要写姓名。性别_ 年龄_班级_ 调查时间 1你觉得学校里的生活如何？（ ）A很有劲 B比较有劲 C没劲 D说不清2你认为老师应该是（可多选）（ ）A知识的传授者 B学生集团的领导者 C家长的代理人 D模仿的榜样 E朋友和知己3你或你的同学被惩罚后（ ）A觉得没面子，以后与老师对着干 B受到教育 C自尊心受到伤害，从此一撅不振 D无所谓4你在学习，生活中遇到困难，你首先会找（ ） A父母 B老师 C 同学 D 朋友 E 其他5你或你的同学在课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，你觉得老师的度怎样？（ ）A 高兴 B不太高兴 C把学生的看法压下去 D无所谓6你认为影响师生关系的主要因素是（ ） A教师方面 B学生方面 C环境方面7你认为师生关系在日常教学中的作用如何（ ） A起主导作用 B有点作用，但影响不大 C没有影响8老师在课堂教学中出现了错误，被你发现了，你如何做（ ）A毫不犹豫地当场指出来B心里觉得好笑，认为这个老师水平太低C下课后找到老师，委婉地说出自己的“发现”D爱错不错，反正我知道就行了9你们学校里什么样的老师比较多？（ ）A 严厉的老师 B 和蔼的老师 C 不怎么管的老师 D 既和蔼又严格要求的老师10.你对目前的师生关系是否满意？（ ）A.很满意 B.满意 C.很不满意 D.不满意11.你喜欢怎样的老师，请按重要程度排列（ ）A对学生一视同仁 B尊重学生人格 C有创造性，思想跟的上时代 D有幽默感E关心同学 F衣着整洁 G不拖堂 H教学质量好，教学生动的老师 I善于承认错误的老师J善于与学生交往的老师 K努力提高自我修养，健全人格的老师 L其他（请补充） 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)