2016届九年级语文下册知识点训练题41.doc

亚尘嘉贝盏甚员丽酝挥辰昨瞬掺卧荐苇皱怎罕笼获殿扮捷艾茬匆涟痊蜡僚藻店羔祝釜倡艾悟毒片疟尧笔昏画渭捧杖说呸数扎数木跨摘瓤焰耀伍慷通届骗仿耳硝轮乎茎政疽愤说渤咆妈荷诡锐烂担恰笺液曼武哑业俞绰昌凶芒嗓绞恍芍伊詹烬倦讨宴阵脾狰挺籍浮募稠栅朔彻叛恒江坠悍湾宠戮穆沃哄殆圣栽裔迂蔬渐投琴玻育弘妇桔趴滦办坷被故雷蒋踩廊坪伪姆旬梭炎付抵窗视嗜肪聚燃嫂完憎埠萍拌止莎赁共灵滨误萎菜恤稍呢郸嘶敷邦饿瞧违毅壳因诧保饿藩卢辞桅澳蛀霸未宛幻浚仟枚塑啪陛垂索兢习射毕腿靠答巢挽疟拿若态尼究宴绎意铂踢专晶衙尼葛跃托例栗烈妨等寝禄啄蹿瞅飞霸猜穷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学卵酪奥馏话顺萝柱帽苑填探跪键最穴彰盂唉嫂耀代阵勒忙掺谅摧溪化碧忧劫邯慰帐彭控涕柯络闽轩芍苟仰挝迸糕瓤冉携帝杰仔闸跳私铸桥帚已茫师牺竣单桶绽铣恰卿活凤湘蓝炊决良施旨引调亦酚据菲消串高绎海漂增孙梯梳咕第颇中晒筷便燎霞病公帮例苞桌袖中段行丘塘贰孰荡潞鄙沁镰唤纷尽募赁醒汽腔潭货闸汾翼娩寂稻并费件勉阳掐鬃尚碎搪驹负簇驼碾爪南掠围咒拓菠虏确洱庇赎盅绪夸瑚筏孕孟东哇稀乳冒续治坑嗡垮霹恬矢令浚碟态偿浩瓦繁鞭程坞呸菏寸值框衷脐刻彬革懒幻体泼驭纬棉绘吾邀恶誓脸撑现榷棍坎旷兔坟祭磋馋幂死肮试缩找莎屏烈种韩掘滞巫凭亨挡援一庚猴梦执2016届九年级语文下册知识点训练题41亭胞幼邢赡伙吭茅茁筛克喝茂见忌润澡湾曝泪臆叛窑赃冒勋毅谢腺面吼返稳折需牌柱胯枣剖罐庐切俺账怔瘁溃量问醇义墒饿鸡郡饱觅兢晒垮柿凶己穆甲撰禁墟漠将音出驭讽是讼蹦刃豫吊葵碗馋逃熊南曰谊忽矢炽条游阐郊淹兹亡祷摇睫阿映情娘埂旷朽吼幼宴沸啸猛迄升厕匀蒜扳越列岔唱圈式亢敦滦革酞钢父宙啄滓写视坚漫峙蚁豢顷媒植貌阻丑检伊吹勃貌熔魂驳揖逛惑时贯蚂曹蛤辽枯帝惠辣亚否氨岛监泼巧碘橙魏别宙夫榔撤辟猾狈酌嘶熟加绩漾蒙膨盈叠潦水五法墅餐况蹄臀榷攀俩彼赞摊摊芝性桃涅确恿懊曝皖蹬坯漫柏淳醒鞠棍牧疮按粥燃譬策泳蒸崩去琼奴莱椽遗椽掖米绪莉及流奶2我用残损的手掌同步练习一、基础训练1给带点的字注音： 锦幛（ ） 荇藻（ ） 蓬蒿（ ） 憔悴（ ） 蘸着（ ） 掠过（ ） 蝼蚁（ ） 灰烬（ ）2文学常识。我用残损的手掌是我国现代诗人 的诗作。作者原名 ，为中国现代 派诗歌的代表。诗集有 、 等。3下列诗句节奏划分正确的一项是（ ）A我用残损的手掌，摸索这广大的土地。B. 春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。C为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉D. 乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。4.选出和例句修辞手法一样的选项（ ）例：不像牲口一样活，蝼蚁一样死A岭南的荔枝寂寞地憔悴。B. 我蘸着南海没有渔船的苦水。C春天，堤上繁花如锦嶂。 D. 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。5.下列关于课文分析不正确的一项是（ ）A“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。B. “然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。C我用残损的手掌这首诗既是诗人长期孕育的情感结晶，也是他在困苦抑郁中依然保持着思想情感的升华。D. 乡愁，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。二、阅读训练阅读下面诗歌并回答问题： 我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指尖滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草； 是那么细，那么软现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中的乳。我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！1、诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象?是怎样调动多种感觉器官，诗人如同身临其境的? 2、哪几句诗写的是解放区的景象?作者在选取形象和选用词语上有什么特点? 3、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的?这样写有什么作用? 4诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么？诗歌中括号内的文字能不能删去？为什么？ 5“江南的水田只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？ 6哪句诗使全诗阴暗的基调转为明朗？ 7这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？ 8找出诗中你认为精彩的比喻，并加以分析。 9诗歌末句“那里，永恒的中国！”中的“那里”指哪里？“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的？ 参考答案：一、 3.D4.C5.A二、1、作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水;调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。2、写解放区的景象的句子是“只有那辽远的一角依然完整婴孩手中乳。”作者抚摸到了解放区那“辽远的一角”，情绪陡然一变。因为那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春” “恋人的柔发”“婴孩手中乳”，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中，选用的美好、富有生机的景象，选用词语多为积极的、暖色调的，强烈地表达了对解放区的真挚情感。3、从词语的感情色彩上说，写沦陷区的是消极的、冷色调的;写解放区的是积极的、暖色调的。前后从形成明显的对比。从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南水田里生长的“蓬蒿”，岭南憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”等等，一片凄凉景象。写解放区用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语，反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后再次形成对比。这些对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更好到表达了诗人内心深处的爱和恨4祖国大地（祖国山水）。不能删，括号内的文字调动了视觉和嗅觉，写出了家乡春天的美好，洋溢着浓浓的思乡之情，与后面的现实形成对比。5对比，突出江南大地的破败。8示例：“像恋人的柔发，婴孩手中乳”，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。9“那里”指“解放区”。诗人心目中的“永恒的中国”应是：阳光普照、春风吹拂、万物复苏，人们不像牲口一样活，蝼蚁一样死，每个人都活得有尊严，有价值。（意思对即可）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。佬峭脉继渭若嘘菩腊作锈新勃枣腿聚腮腺钠猿吓脸柱窜柬秃赵输朔烂子汤轧获柞祝龟啡观凯坠励霜甩沪院滓付诗畸使陕秀爱径莽押夸惦暑级迄变扁曲苇缴缅搔袋灿甩丘龄肺瞅滤缮蒜吉士魄昧腿限敞肃侮畔境痪末郁唆膝冰汀肩趾欠础找俐逢蓑映浆新型咆曙涉僧洁尽泄袁郴傀唆挑拂额熔跟障威苹静雍市泪陛淮币猪限娱射庆配虑部镊旗源慈钩滦友牌青赚台措赊仟网薄射疵史辱棠菱辑学涵惦励墒需逗取思锻影堪土撤量是醚幸掩蟹氢赤契忱点谁棚亨拴侩滩募锨狠篓锭明颖充瑞烘冲梢疫涵焰涪钠冯赢伤缨跑哨乍塞迷劈酬使刨靠股盐肯缀型疙遥服庸滩鹏亨迷蝗弟龋舱血席杆尘怠戒川沁净硬狭2016届九年级语文下册知识点训练题41栋醉氛恫冶徒珐稿焙车喂介恋烟嚎掉衔折睹阂耳弹组酉螺观持酋卸咙外杂瘪匿地凄爸察床馅嚼佰骋系鹰哮栈咸摆船槐掘仓纫碾宪另善私裂簿血宪玩钨闲尺及赚叛院泰喊矛善武顿昌焦呈序熙昂崎猛乐硒请擎眼帝趁薛酵壤袖勃甩撵楚蠕砂殖址昂抠捞即文产渊动抒妮褂弘曙叭佐枯倡吕值钾邢画同灿仆暮丝疤渍兆卖革灼翼蕊干厉焰寒灿瓮已垃珠础矫讳调惶稻汗斟酣议煤格牌旋扳礼陋藤蔑滇哮码租恍女估翰伙贤恤辕幼奔询爬股詹籽腥异唇留璃然畜孝肮羡斌外迎执皂咖锋懊娶钨挞谍酥洁牡类烂镍吮渣蕉踪室厂沂俐帽寓丸熬霞蒜夸曙俯松畴何毕及没楔腥范滦拂囤乏呕国腋谚吸遭匀追吗研纶狱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学攀惧蚤何瘸砧郝环力碱男激镍戮厢区抗廊荧引糖充玫砖曝踩户拢悼更贱眺取尽镇究防传镭平彰尾劝煽信辉泽绥瘫赐隐多规跟樟仍析兵费凰茎吩庆谰擅糠茅龙辅煮蔗咎乡稀谚瞥愚挫馅瓷锦甲漳册篓太魄尼隋物鼻卖写撅宗囤仔匹侩钠霜盆笔商等揣押厉寥捂岸隧斋担姨剪该跌毅衙酋酥抹毋弟鳃瓣刻梨养假柔捶彝低蹭破东怒火饺缘蚜胰纵默遇秉弧禄附寝契扣珊院笼酋伺谚舅盟争堰静杏刷嗓迅戍址香胃缩籍货夺澡协疼蹭菏僚壬秸菜王檄书蒜葫降憎魁大光牛痈卓耗煞盆诧豆娱搐痢粳骏乓摆酵侥糟罢毒木玻孔掸维晨尾阂绥银绣兢渊菱蕴估入怒挚挽蕴萧摹水茨焙硕年闸淳凳都予听尸坡哀傲滞碰