师德师风问卷调查分析报告.doc

万宁市和乐中心学校师德表现学生、家长问卷调查分析报告一、前言：为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了师德表现学生问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷918张，收回有效问卷918张。二、活动简介：（一）调查时间：2013年9月15日2012年9月25日（二）调查地点：学校（三）调查对象：四、五、六年级学生（四）调查意义：对学校师德师风现状进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。（五）调查问卷样式：亲爱的同学：你好！为了全面了解学校教师的师德师风建设情况，特制定此问卷调查表，请你根据实际情况如实填写。本次调查不写姓名。1教师对你的生活、学习是否关心？（）A.关心B.一般C.不关心2教师是否平等对待每一位学生？（）A.是B.不是3教师批评学生的用语是否文明？（）A.文明B.不文明4教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？（）A.符合B.不符合5.教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？（）A.有过B.从未有过6教师在课堂内是否使用通讯工具？（）A.经常B.偶尔C.从不7教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？（）A.存在B.不存在8你的老师是否按时批改作业？（）A.按时B.不按时9老师对你的作业是否进行过面批？（）A有过B从未有过10教师是否存在不批改作业现象？（）A.存在B.不存在11教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?()A.经常B.偶尔C.从不12你最喜欢的老师是谁？为什么？13你最不喜欢上什么课？为什么？14您对课任教师和学校有什么意见或建议：三、调查结果分析：1、教师对你的孩子生活、学习是否关心？这题中有94%的学生认为老师是关心自己的。2、教师是否平等对待每一位学生？这题中有92%学生认为老师是公平的，只有8%的学生认为是不公平的。3、教师批评学生的用语是否文明？此题，97%的学生认为老师是用文明用语的。这三题中，我们就知道了，现在的老师具有文明的素质，并且能较好地处理与学生的关系，也能真正的关心学生的生活。基本上得到了学生的尊重。4、教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？认为老师的衣着是适合的占96%，只有4%的学生认为是不适合的。老师还是比较注重自己的形象的。这就是榜样的作用。5、教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？100%的学生都没有发现老师酒后上课，老师都遵守了规章制度，起到了好的模范作用。6、教师在课堂内是否使用通讯工具？有56%的学生认为老师经常接电话，有37%的学生认为老师是从不接电话的，有13%的学生老师偶尔还是会接电话的。看来，老师接电话的现象还是比较普遍的。7、教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？有18%的学生认为老师是有体罚学生的，有82%的学生则认为老师没有体罚学生。8、你的老师是否按时批改作业？98%的学生都认为老师有及时批改作业。9、老师对你的作业是否进行过面批？有52%学生认为有当面批改过，也有48%的学生认为没有。10、教师是否存在不批改作业现象？100%的学生认为老师没有不批改作业的习惯。8、9、10三题，可以看出：大部分老师都是忠于职守的。11、教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?有1.2%的学生认为老师经常，有12.3%的学生偶尔有，有87.5%的学生认为从来没有。12、你最喜欢的老师是谁？为什么？这个问题学生的回答率为89%。主要有以下几点理由：（1）因为老师布置的作业少；（2）老师比较风趣、幽默；（3）关心同学的学习、生活，以及和蔼可亲；（4）在上课的时候给他们充分的发言权；（5）老师有耐心，能倾听学生的心声，能和学生交朋友；（6）老师教导有方，能因材施教。13、你最不喜欢上什么课？为什么？（1）因为老师上课无聊、呆板、枯燥无味；（2）学生认为综合实践课是实践的，那就要行动，但是老师从来没有实践过；（3）在上体育课时，他们怕太阳，体力不好，怕吃苦；（4）课则是学不懂，都不知道老师在说什么，也有学生认为是考死记硬背所以讨厌。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)