甲状腺激素分泌异常功能.ppt

佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科1、神经调节的基本方式、神经调节的基本方式2、反射的结构基础、反射的结构基础传入神经传入神经感受器感受器神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器 反反 射射复复 习习反反 射射 弧弧效应器效应器 神经神经中枢中枢传出神经传出神经传入神经传入神经感受器感受器12345佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科第六章第六章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节第四节第四节 激素调节激素调节人体生命活动主要人体生命活动主要是靠神经系统调节是靠神经系统调节的的，叫，叫“神经调节神经调节”。但人体的生命但人体的生命活动并不仅仅是靠活动并不仅仅是靠神经调节的。神经调节的。人体的体液（主要人体的体液（主要是血液）中有些物是血液）中有些物质（如质（如激素激素），也），也能调节人体某些生能调节人体某些生命活动，这些调节命活动，这些调节叫叫“体液调节体液调节”。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科 青春期的变化与性激素的分泌有关青春期的变化与性激素的分泌有关青春期青春期 佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科思考：内外分泌腺有什么不同？思考：内外分泌腺有什么不同？外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾、液腺、腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾、液腺、汗腺、皮脂腺。汗腺、皮脂腺。内分泌腺：内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体，我们以前也激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体，我们以前也接触过。大家想一想，你们都对哪些腺体比较熟悉？接触过。大家想一想，你们都对哪些腺体比较熟悉？唾液腺、汗腺等。唾液腺、汗腺等。不错，这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们不错，这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们的分泌物怎么样？多不多？的分泌物怎么样？多不多？它们的分泌物很多。它们的分泌物很多。它们都属于外分泌腺，而激素是由内分泌腺分泌的，它们都属于外分泌腺，而激素是由内分泌腺分泌的，分泌量很少，每百毫升的血液中只含有几微克的激素。分泌量很少，每百毫升的血液中只含有几微克的激素。如睾丸、卵巢如睾丸、卵巢佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科小结：内分泌腺和外分泌腺的区别：内分泌腺内分泌腺 外分泌腺外分泌腺 导管导管 运输方式运输方式举例举例 无无无无有有有有血液循环血液循环血液循环血液循环导管输送导管输送导管输送导管输送甲状腺、垂体、胰甲状腺、垂体、胰甲状腺、垂体、胰甲状腺、垂体、胰岛、卵巢、睾丸等岛、卵巢、睾丸等岛、卵巢、睾丸等岛、卵巢、睾丸等唾液腺、汗腺、唾液腺、汗腺、唾液腺、汗腺、唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺肝脏、胰腺肝脏、胰腺肝脏、胰腺佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科垂体垂体甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛卵巢卵巢睾丸睾丸(分泌生长激素等分泌生长激素等)(分泌甲状腺激素分泌甲状腺激素)(分泌胸腺激分泌胸腺激素素)胸腺胸腺(分泌胰岛素分泌胰岛素等等)(分泌雌性激素等分泌雌性激素等)(分泌雄性激素等分泌雄性激素等)(分泌肾上腺激素等分泌肾上腺激素等)（二二）人人体体内内主主要要的的内内分分泌泌腺腺佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科小诊所 我们来当当医生，我们来当当医生，帮诊所里来的几位病人帮诊所里来的几位病人诊治一下。诊治一下。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患患者者一一患患者者六六患患者者五五患患者者四四患患者者二二患患者者三三佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患者一患者一 女女,16,16岁岁,身高只有身高只有5858厘米厘米,袖袖珍女孩，珍女孩，智力正常智力正常佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科 患者一患者一这些人患了这些人患了:病因是病因是:侏儒症侏儒症幼年幼年时期时期生长激素生长激素分泌不足分泌不足佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患者二患者二 女女,17,17岁岁,身高身高2.472.47米米,体重体重135135千千克克,医院诊医院诊断生长异常断生长异常.佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患者二患者二此人患了此人患了病因是病因是巨人症巨人症幼年幼年时期时期生长激素生长激素分泌过多分泌过多佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科曾金莲，曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生年出生在湖南沅江县，出生后后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有高已有1.56米，当她米，当她13岁时，身高岁时，身高2.17米，米，16岁时达岁时达2.40米，她手长米，她手长31厘米厘米,足穿足穿60码码的大鞋的大鞋,每餐要吃每餐要吃1.52斤大米。在她斤大米。在她1982年死时身高已有年死时身高已有2.47米。米。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科分泌异常分泌异常导致疾病导致疾病分泌不足分泌不足分泌过多分泌过多幼年幼年成年成年资料分析资料分析几种主要激素几种主要激素幼年幼年侏儒症侏儒症促进身体生长发育。促进身体生长发育。垂体垂体肢端肥大症肢端肥大症巨人症巨人症功能：功能：1 1、生长激素的调节作用、生长激素的调节作用佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患者三患者三 年龄年龄1818岁，岁，身高身高 0.830.83米米,智力低下智力低下.佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患者三患者三这是一个这是一个 的患者的患者.病因是病因是幼年时期幼年时期甲状腺激素甲状腺激素分泌不足分泌不足呆小症呆小症佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患者四患者四 症症 状：患病状：患病后食量大增后食量大增,每餐每餐5 5大碗饭大碗饭不在话下不在话下,易易出汗出汗,情绪激情绪激动动,眼球严重眼球严重凸出凸出佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患者四患者四 此人患了此人患了病因病因:甲甲 亢亢甲状腺功能亢甲状腺功能亢进进,引起引起甲状腺激素甲状腺激素分泌过多分泌过多佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科 患者五患者五女女,55,55岁岁,家住家住贵州省某边远贵州省某边远山区山区,脖子肿大脖子肿大,呼吸困难呼吸困难,劳动劳动时心跳快时心跳快,气短气短.佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患者五患者五此人患有此人患有病因是病因是 大脖子病大脖子病土壤、饮水土壤、饮水和食物中缺碘，使和食物中缺碘，使甲状腺激素甲状腺激素合成减少合成减少佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科幼年分泌不足幼年分泌不足甲状腺激素甲状腺激素 分泌异常分泌异常 二、甲状腺激素的调节作用二、甲状腺激素的调节作用成年成年分泌过多分泌过多分泌不足分泌不足缺碘缺碘资料分析资料分析几种主要激素几种主要激素呆小症呆小症甲亢甲亢甲状腺功能低下甲状腺功能低下地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（大脖子病大脖子病）甲状腺甲状腺佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科不同点不同点侏儒症：智力和生育能力正常侏儒症：智力和生育能力正常呆小症：智力低下，生殖器官发育不全呆小症：智力低下，生殖器官发育不全佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科1.正常蝌蚪正常蝌蚪破坏破坏甲状腺甲状腺不能发育成蛙不能发育成蛙（实验一）（实验一）水中加入水中加入甲状腺激素甲状腺激素正常发育成蛙正常发育成蛙（实验二）（实验二）2.正常蝌蚪正常蝌蚪水中加入水中加入甲状腺激素甲状腺激素提前发育成蛙，但提前发育成蛙，但个体很小（实验三）个体很小（实验三）资料二资料二（P98）甲状腺激素的功能 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止 了发育，不能发育成蛙。了发育，不能发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。蚪又发育成蛙。结论结论:能合成和分泌甲状腺激素能合成和分泌甲状腺激素,能促进蝌蚪发育成蛙能促进蝌蚪发育成蛙.甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科幼年分泌不足幼年分泌不足甲状腺激素甲状腺激素 分泌异常分泌异常 功能：功能：二、甲状腺激素的调节作用二、甲状腺激素的调节作用成年成年分泌过多分泌过多分泌不足分泌不足缺碘缺碘资料分析资料分析几种主要激素几种主要激素呆小症呆小症甲亢甲亢甲状腺功能低下甲状腺功能低下地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（大脖子病大脖子病）促进生长发育促进生长发育促进新陈代谢促进新陈代谢提高神提高神 经系统的兴奋性经系统的兴奋性甲状腺甲状腺佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科患者六患者六症状症状:尿液能尿液能引来蚂蚁引来蚂蚁.平时平时多尿、多尿、多饮、多食多饮、多食.佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科此人患了此人患了病因：病因：糖尿病糖尿病体内体内胰岛素胰岛素分泌不足分泌不足佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科3 3、胰岛素的调节作用、胰岛素的调节作用资料分析资料分析几种主要激素几种主要激素胰腺胰腺功能：功能：分泌异常（过少）：分泌异常（过少）：糖尿病糖尿病 加拿大科学家班廷首先从狗加拿大科学家班廷首先从狗的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人类糖尿病的新从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元，他还为此获得了诺贝尔奖纪元，他还为此获得了诺贝尔奖 。调节糖的吸收、调节糖的吸收、利用和转化利用和转化佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部分泌胰液分泌胰液分泌分泌胰岛素胰岛素胰腺既是胰腺既是外外分泌腺又是分泌腺又是内内分泌腺分泌腺分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰岛胰岛 消化液消化液佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科 胰岛素能不能口服呢胰岛素能不能口服呢?胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能被消化而降低药效，所以只能注射注射提示：胰岛素是蛋白质提示：胰岛素是蛋白质佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科几种激素的作用及缺乏时的病症几种激素的作用及缺乏时的病症激素激素名称名称产生部位产生部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素甲甲状状腺腺激激素素胰岛胰岛素素垂体垂体幼年不足：幼年不足：侏儒症侏儒症甲甲状状腺腺1.1.促进生长发育促进生长发育（包（包括神经系统的发育）括神经系统的发育）2.2.提高神经系统的兴提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢奋性促进新陈代谢3.3.提高神经系统的兴提高神经系统的兴奋性奋性胰岛胰岛调节糖的吸收、利用调节糖的吸收、利用和转化和转化分泌不足：分泌不足：糖尿病糖尿病调节人体的生长发育调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨促进蛋白质合成和骨的生长的生长)幼年过多：幼年过多：巨人症巨人症1.幼年不足：幼年不足：呆小症呆小症2.分泌过多：分泌过多：甲亢甲亢3.成年缺碘：成年缺碘：地方性甲地方性甲状腺肿状腺肿成年过多：成年过多：肢端肥大症肢端肥大症佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科（四）激素分泌的特点（四）激素分泌的特点概念：激素概念：激素在人体内，由内分在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质物质.特点：特点：含量少，作用大含量少，作用大每每100毫升血液中，只有几微克激毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的素，却对身体的生长发育生长发育和和生殖生殖等等生命活动起着重要的调节作用。生命活动起着重要的调节作用。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科 在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与人体的生命活动。人体的生命活动主要受到人体的生命活动主要受到神经系统神经系统的调的调节，但也受到节，但也受到激素激素调节的影响。调节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使肾上腺素分泌促使肾上腺素分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤肾上腺肾上腺佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科神经调节神经调节激素调节激素调节人体的生命活动人体的生命活动调调 控控调调 节节调调 节节佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科小小 结结1 1、区分内分泌腺和外分泌腺、区分内分泌腺和外分泌腺2 2、人体的主要内分泌腺、人体的主要内分泌腺 4 4、激素分泌的特点、激素分泌的特点3 3、几种主要的激素、几种主要的激素5 5、激素调节与神经调节的关系、激素调节与神经调节的关系佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科学习活动一：学习活动一：1内分泌腺所分泌的内分泌腺所分泌的 不通过不通过 ，而，而 进入腺体内的进入腺体内的 里，随着里，随着 输送到输送到 的各个部分。请你写出的各个部分。请你写出身体中主要内分泌腺的名称：身体中主要内分泌腺的名称：学习活动二学习活动二 激素怎样调节人体生命活动激素怎样调节人体生命活动2生长激素是生长激素是 分泌的，能促进人体的生长发育。幼年时，分分泌的，能促进人体的生长发育。幼年时，分泌不足会患泌不足会患 （智力正常），分泌过多会患（智力正常），分泌过多会患 。甲状腺。甲状腺激素是激素是 分泌的，幼年分泌不足会患分泌的，幼年分泌不足会患 。3.胰岛素是胰岛素是 分泌的，能调节分泌的，能调节 的代谢，分泌不足时会患的代谢，分泌不足时会患 。食物中缺碘会患。食物中缺碘会患 。4有人形容有人形容“激动得听得见自己的心跳激动得听得见自己的心跳”，你感受过吗？当你激，你感受过吗？当你激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配 分分泌较多的泌较多的 ，使你心跳加快，血压升高等。可见，激素，使你心跳加快，血压升高等。可见，激素对生命活动的调节，是受到对生命活动的调节，是受到 的调控。的调控。激素激素导管导管直接直接毛细血管毛细血管血液循环血液循环全身全身垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、睾丸、卵巢垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、睾丸、卵巢垂体垂体侏儒症侏儒症巨人症巨人症甲状腺甲状腺呆小症呆小症胰岛胰岛糖糖糖尿病糖尿病地方性甲状腺肿或大脖子病地方性甲状腺肿或大脖子病肾上腺的神经使肾上腺肾上腺的神经使肾上腺肾上腺素肾上腺素神经系统神经系统佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科5.分析教材的资料分析教材的资料3，填写下列空格，让我们一起来重温科学家的思路。，填写下列空格，让我们一起来重温科学家的思路。（1）发现问题：狗切除胰腺，尿液中出现了）发现问题：狗切除胰腺，尿液中出现了 ，还出现了，还出现了糖尿病人的症状。糖尿病人的症状。（2）作出假设：胰腺对控制血糖含量有作用。）作出假设：胰腺对控制血糖含量有作用。（3）设置对照实验：结扎）设置对照实验：结扎 狗的胰管，与病狗进行比较。狗的胰管，与病狗进行比较。（4）实验结果：胰腺大多萎缩，只有）实验结果：胰腺大多萎缩，只有 活着，并且尿液中活着，并且尿液中 出现葡萄糖。出现葡萄糖。（5）作出新的假设：胰岛会分泌一种能调节）作出新的假设：胰岛会分泌一种能调节 的物质。的物质。（6）进一步实验，从狗的胰岛中提取了）进一步实验，从狗的胰岛中提取了 ，用于治疗患，用于治疗患糖尿病的狗，成功。糖尿病的狗，成功。（7）实验结论）实验结论：。葡萄糖葡萄糖正常正常胰岛胰岛没有没有糖的吸收和利用糖的吸收和利用胰岛素胰岛素胰岛分泌的胰岛素能调节糖的吸收和利用胰岛分泌的胰岛素能调节糖的吸收和利用佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科1.糖尿病患者的胰岛素分泌量往往糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，血糖浓度，血糖浓度 。()不足，过高不足，过高 过多，过低过多，过低 不足，过低不足，过低 过多，过高过多，过高2.幼年期幼年期,骨骼停止生长骨骼停止生长,身材矮小身材矮小,但智力正常但智力正常,这这可能是可能是()A.A.甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多 B.B.甲状腺激素分泌过少甲状腺激素分泌过少C.C.生长激素分泌过多生长激素分泌过多 D.D.生长激素分泌过少生长激素分泌过少DA佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科3.人在遇到特殊紧急情况时人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快心跳加快,血压升高血压升高,分泌分泌大量增加的激素是大量增加的激素是()A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.肾上腺素肾上腺素 C.C.胰岛素胰岛素 D.D.生长激素生长激素4、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生长激素生长激素 C.C.肾上腺激素肾上腺激素 D.D.性激素性激素5 5、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是体是().唾液腺唾液腺 .汗腺汗腺 .肝脏肝脏 .垂体垂体ABD佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科此图是人体的内分泌系统图，根据图回答：此图是人体的内分泌系统图，根据图回答：（1）是）是（2）是）是（3）是）是（4）是）是（5）是）是（6）是）是（7）是）是1234567垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症糖尿病糖尿病侏儒症侏儒症巨人症巨人症甲亢甲亢胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足幼年期生长激素分泌不足幼年期生长激素分泌不足幼年期生长激素分泌过多幼年期生长激素分泌过多成年甲状腺激素分泌过少成年甲状腺激素分泌过少甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多,功能亢进功能亢进婴儿时期甲状腺激素分泌不足婴儿时期甲状腺激素分泌不足佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科 判断题：判断题：1.1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导 致侏儒症。致侏儒症。2.2.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制 剂来治疗。剂来治疗。3.3.胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。4.4.食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此 甲状腺逐渐萎缩。甲状腺逐渐萎缩。佛山市高明区沧江中学佛山市高明区沧江中学 生物科生物科滥用抗生素滥用抗生素http:/