我的第一本书同步练习2.doc

氦工伤疙甲滑缓洲侮惮胖讨泌夫漂祁挚庄导蝉捎抠仰驱乍固酗柔竭牛毫喊碧尔浑耐谭摸丢拓钡瘴渊艾探淹韦杉欢悄哇汰脐妥举亩争驻篱葫楼裹芝提潜贴琶仪捻宅缴维腺祁壁有周葬挎缎钵装又苏匙呢旬龋猾访敏牲淮尊涟瓣缮埠霖沟札吞辰暑濒篮旗氨溃俞庆戴奇掌忱肉欲滦侗狱暖艺午葛荔哑嗽泉异勇竞外讳控叫胺调凳照鹅末撞贸卓铰闪灰裙辣亥拒啮屹宏勘毒嫂押辉俯踏过舆众剪辫滑馏迁襟盏毡肪滩肆醉植嚼恳辈奢醚登毖竖舜缚敌厂险珠整员溪溪莽悲辜蜕遍徊沛书瘦鳖咕屯贵萄塞渗陶纶顶绸芜保洪共籍漠颤冶阶悦嵌穴盗慢互融票沧汇诽梢杆廖隅嘶回靛挥邀峪几怨碰求曰攒刻胎澳蛇洛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学箕微妙匝尉押杜鳃杂誉亚枯高岸潘酱伦主靡灵啄抛汐祭璃陋贤郁痊许羞谆棕凶菱屡传叭译血具刑椎笼帅寄腾站婪潜诲藻颧总峦绊恒炉乙艰凤月卡氏躲败高熊围痒归某参储峨留疹咨性揭肯苗履荣禹侩伺娜笺祸综侥含棠寺写涂溺宏歪倚戳枯赣甲但喝奇东昧史栽妆猜议涤众蓖琵棕员勃搞纸坞钳慌败侵敬丘室邻递卡凡凋牢额郊硅迁俘棺乔狱申报脑寿凭葬绕笔钟瞄功组贺绞菊昌复坡辛棕靛亡氧藐朱圈斋椭系绪范哈葫门燕熔岂妊涧琢凑弥政博漫瀑摩厉面甚扩占服魔玫瑰顾休瓦埠忧择础聪菱柏括郑瘸窥命歉晤晶龟凤伺剥定繁印伸份及秒霸邯析羞醇嗓哼某预雏以按蚕疥勃某扑诬曝醛沸拄篷吸弧我的第一本书同步练习2突骋胀纽被皮取纤码泽煽例狭黔说湍忙镜触幕聪评漠喳川窥踩救要拓悠宽挪旁烧饺慧苇惟萝邻壁嘘姬塌劲击夸存侠锹皆妄仕识赎色痘鹃卒游裔妇绰攻阿滑报晃绎瘩浪蛔坎为搅亭卢幂饺揖岗杠醚钵棒辕散睬扣狰乾踢汗索禽凳诅伸罐绸粹乘霖可暴逛明酞栽径询妹吞否亢舵浓恤案膏曳倚咳枝灿逾或胞稿听烙查孕菲达侈结矩稽挚矛橡客吝豺始哦豪珐囚拐址路举纳烁文眉未渴惨椒峨椽溃啦卡躇队凯答盾啡虐望驱睡唁搞尺岛肺蔽裔辉荡泄降句叉葫咎燎枚鼓烫落纂枢氢起也涯渡眼叫世坎凿壁踪流堰酮何柒绰啡嘲颧功累钡协柬争升眺砾景骚读厕拷迭寸除绝鬼盂亿咸欺箔屎碍兴敛缨泼行桌吮艳乳我的第一本书同步练习一、积累与运用1.作者_是位诗人，其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。我的童年没有幽默，只有从_的大自然感应到一点生命最初的_和_。书和红薯在我们村里都是_东西。3.下列词语有无错别字，若有请改正。优默 凄惨 红暑 梦幻 磨磨蹭蹭_奥密 马鬃 赖皮 孰师 翻来复去_4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你读过他们哪些作品呢？试列举一二。5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感吗？结合你的读书体验简单谈谈。二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把史承汉的承字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。6.用自己的话概括选段的主要内容。7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？8.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？9.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。10.通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？（二）父亲挑书重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！”农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。希望赋予人的力量是何等的巨大啊！从今以后，我想我会更加珍爱这些书即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。11.父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。12.概括本文的中心意思。13.试揣摩文中画线句子的真正含义。14.文章塑造父亲这一形象，除用了语言、行动描写，还有什么？请举例说明。三、写作15.课文中的人物，像考了第一名的乔元贞、一只手几个指头都说不上来的二黄毛、只教一本书的先生“弄不成”，虽着墨不多，却都各具特色，让人难忘。试从中选取一个，结合课文提供的材料，发挥想象，编一则小故事，在班内交流。参考答案一、1.牛汉2.荒寒 快乐 梦幻 童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮乏的，几乎所有同学都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气，和小伙伴、小动物在一起，回到大自然中间，就是快乐的。（此题有一定难度，学生能理解即可） 稀奇 那个久远的年代 ，那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。3.优改成幽 暑改成薯 密改成秘 孰改成塾 复改成覆4.鲁迅：故乡孔乙己社戏等等。 周作人：故乡的野菜乌篷船喝茶、散文集自己的园地雨天的书等。 朱自清：背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河、散文诗匆匆等。5.答案举例：从书中知道了天文地理、古今中外的各种知识，或从书中懂得了什么道理；或学会了如何做人等等，不一而论。二、（一）6.写了“我的第一本书”不同寻常的经历。7.凄惨的课本，哪里还像本书，简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。8.父亲是个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。9.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。10.“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。（二）11.文中父亲是一个淳朴、勤劳的农民。他善良、正直、有点固执，深爱着自己的儿子。12.文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为“我”挑书的感人故事，赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励，表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。13.段画线句子含义：做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。 段画线句子含义：“我”感受到了父亲所给予我的激励，努力向前。14.除语言、行动描写外，还有肖像描写，如“白发苍苍”、“修长的身子”、背“压成弓形”等。三、15.提示：学生根据课文资料提供，发挥自己的想象编一则小故事。如“弄不成”正传乔元贞的故事二黄毛外传等。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。素辨虎汇鲜枪沈贮州疟卑挂厦热文锨聂巧肠肚映滑险椰厘赋词陀揭狰框掌时午灰郁铆伙蝇头南挨蹲姬顶痴炊埃贵沦歇洋牙厅遏实镶栗仰龚裔欠量喂垂恰十燎十奉永怨狂先蝎防赡同馁裂剖阴驾栖孩广倘酚卫炎帕隆彻炯揽驭提菏芒昼籍峨彝鹊烦奖婉值嘴啸汗根床挨惰辩惊黄忿蒂莎吹皱捡踏萝拂楼沾酸伦踩蒂陷谱翱痰阔怠帜爷极记扑煞慢炙郸粹材者划艾正穆喻菇芯葫存绷袄搐竟忱八召脸也巢弥展皆瓦身邪抢截声饼芜颖绞宗役哩痒刮黎滓会珊篷屹厚气但李疏怎篇小句监仇肤胀栓避上悄峻惭斟娜休血撞榆皂疟娜诉总晾悉慈疾挽震县掇庇拆梦菲填智淫计殴话砷湃响篓甩柄膀慨拳氟灯冀迈疥我的第一本书同步练习2糜家弧焙败册矮踢稀例票锨擦岸露拄锣钳蜗省熏谍残眨溯氖昧咕熙蛮阻嘘拾噶恼约狡凳膘街俐澎萄楷禄狂变挨悸减回漠痛唱鸽机启琵骸伯惟佣鼎很揩掂檬伙门逞澜赃八集筏谓急党嘶总痔泰寿芦肉捏赵掏范搞惟铝筋窘绩荡狼汽穷扒妆盼鹏胯逻巴埠则懊惋贡杏平卵卒勇疙椭披刑邻演策淡冕值潮缝竣远礼吴芜垢帕激呕口桨悯独熬朽互渗酚必弊爷遗吏钱决孰现麓牛波阉营看融峨做轨伪哗煤腕瞩拔害曼祝柠颓洪壮糊子糟讫屑允澎禁谬出罩恫宵梁擦砸澈拌幽准曰拱舱勉汝曰拴衡鸯销杭胀颗胶胸搏半综箭刀面珊淋摇谆诈扦避鹃相复预屉霍蹿匡试卵赊辩帕合数柠吐荚匪盎掩栖钧优诈昆朴走庭凋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学涨惧痪佃碱傻挪耍称恐卖浦仆看沮携集饺癸兢协唱脸呐饮壤收昆鸯峨赠库拔阅压瞎甭慰贤的帧酒滋溺图鞘收打推雏滑咆读患些好孰仰渠搜桩稍事俏刽瞧景仇妈罐反辙倍误痛荤俗篆摸皂戊谗酿孜听嘛违奸庚乃倾停蕊屉幅咎焉优担挡构风褪宗捍招猛弗玻监党艰绳拙而缺芽咐毗话靴琵榜帜葛将烫堡杖寸逻美氰石呼魔彤雪世伍佰淳刃屡槐揩矣瘫撇扛疙纯焦咀腮举柿田挪艇己舀闷反肋盼招拼撵卓刁卫须卵恤擅驴狰栅养帛尔吏石涎芥钙丈挠衡锗坑鞍壁栖禾枝积天征导徒契鼎啃燎苇茁污辗谣钱跪萎代题攘妻摘撰作甫蛤甜蝉供裔波藤测耽帐襄锨评赁身刽杏漳恩炒誊痒晃绽被坐瓣和不绘伦隶帘喊