二年级下册数学教案-第三单元东南西北-苏教版.docx

二年级下册数学教案-第三单元东南西北-苏教版
教学目标
1. 掌握方向词东南西北的含义及区别。
2. 通过游戏、指认和运用等方式，让学生对东南西北的方向是否掌握有明确的认识。
3. 通过教师的引导，让学生对生活中的东南西北方向有更强的敏感性。
教学重点
1. 学会理解方向词以及其应用。
2. 让学生学会与游戏、指认和运用等方式相结合，去创造出一种较为合理和有效的教学方法。
教学难点
1. 帮助学生向三个维度思考和应用方向词，从平面方向概念扩展到空间方向概念。
教学内容
1. 导入
通过与学生的对话，了解学生对于方位词的认识情况，对于掌握东南西北方向的知识和应用情况，引导学生了解东南西北方向及其应用。
2. 学习环节
2.1 方位词导入
• 向学生展示东南西北的概念图，让学生简单了解四个方向。
• 分别为东南、西北、东北、西南讲解，注意示范和应用。
• 运用方位词，举一些实例，方便理解。
2.2 基础技能应用
• 通过运用和指认等方式，让学生学会在教室中找寻东南西北方向的方法。
• 通过模拟地图指引等方法，让学生学习各自家庭或者校园中重要地段的方向。
2.3 其他应用方式
• 通过一些游戏的方式，让学生运用所学内容进行基本方向练习。
• 通过实地任务，让学生更为全面地理解东南西北方向的应用。
• 通过日常生活中的案例，辅助学生在实际应用中体会东南西北方向的实用性。
3. 归纳环节
总结本节课所学知识，再次强化学生的基础知识，为下一节课打下良好的基础。
教学反思
本节课采用多种有效性教学手段，让学生更为全面地认识东南西北方向，能够在实际中掌握东南西北的方向叫法。整节课程紧凑而富有趣味性，达到操作性强和知识性强的效果，让学生对方向知识有了全面而坚实的认识。