巴金短文两篇之一.ppt

短 文 两 篇巴 金1.教学目的1了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。2了解课文内容。3学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。4理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。5贯通理解两篇短文的主题表达。6.强化诵读，体会巴金散文作品蕴含的美感。7.理解文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人生人格。.教学重点、难点1课文中的联想与想像。2理解作品的主题。教学时数：一课时。.巴金，生于巴金，生于19041904年年1111月月2525日，日，原名李原名李尧棠棠，祖，祖籍浙江嘉籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。，生于四川成都一个官宦家庭。1 19 90 07 7年年全全家家福福。左左三三为怀抱抱巴巴金金的的外外婆婆，右右三三是是巴巴金金的的母母亲。.文文坛巨匠，主要作巨匠，主要作品有品有死去的太阳死去的太阳、新生新生、砂丁砂丁、萌芽萌芽和著名的和著名的爱情三情三部曲部曲雾、雨雨、电，激流，激流三部曲三部曲家家、春春、秋秋 。19341934年年摄于上海寓所于上海寓所.曾于曾于19491949年出席第一次年出席第一次全国文代会，当全国文代会，当选文文联常委。此后的常委。此后的5050余年中，余年中，先后担任上海市文先后担任上海市文联副副主席、中国文主席、中国文联副主席、副主席、中国作中国作协副主席、中国副主席、中国作家作家协会主席、全国文会主席、全国文联副主席。他的著作被副主席。他的著作被译为多种文字。多种文字。.19821982年至年至19851985年年相相继获得意大利得意大利但丁国但丁国际荣誉荣誉奖、法国荣誉法国荣誉勋章和章和香港中文大学荣香港中文大学荣誉文学博士、美誉文学博士、美国文学国文学艺术研究研究院名誉院士称号。院名誉院士称号。19841984年年1010月，接受香港中文月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。大学荣誉文学博士学位。.内容感知内容感知 读课文，画出文中的关文，画出文中的关键性性词语并思并思考其含考其含义.本文写于本文写于抗抗战时期期的的1940194119401941年，当年，当时中国大地正遭受日本帝国主中国大地正遭受日本帝国主义的蹂的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被，光明被黑暗取代，和平被屠屠杀侵淫。侵淫。为了中了中华民族的独立与生民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上拿起武器，走上战场，不惜，不惜牺牲。作牲。作者写此文，就是由此而者写此文，就是由此而发。.日段落结构第一部分（第一部分（l l、2 2段）：写段）：写飞蛾、夸父蛾、夸父为追求光和追求光和热而甘愿而甘愿牺牲。牲。第二部分（第二部分（3 3、4 4段）：写段）：写轰轰烈烈的死烈烈的死比寒冷寂寞的生更有意比寒冷寂寞的生更有意义。第三部分（第三部分（5 5段）：写作者甘愿做人段）：写作者甘愿做人间的的飞蛾，去追求光和蛾，去追求光和热。.难点突破1、日描写的、日描写的对象是什么？象是什么？2、他、他们的行的行为、意愿分、意愿分别是什么？是什么？3、他、他们的共同目的共同目标又是什么？又是什么？品品读悟悟读.飞蛾；夸父蛾；夸父品品（扑火；追日）（扑火；追日）人人我我（舍弃生命）（舍弃生命）（愿做（愿做飞蛾）蛾）悟悟为追求追求光光明明而献身而献身品品.合作研合作研讨日日u1 1、作者写、作者写“日日”，却用主要篇幅来，却用主要篇幅来赞美美飞蛾扑火，蛾扑火，这是是为什么？什么？飞蛾象征蛾象征，为了追求光明不惜了追求光明不惜牺牲牲自己生命的人自己生命的人，作者写的，作者写的虽然然“日日”，但主要表达的却是但主要表达的却是飞蛾努力追求蛾努力追求“日日”，追求光和，追求光和热的行的行为。.合作研合作研讨日日u2 2、文中写道：、文中写道：“生命是可生命是可爱的。但寒的。但寒冷的、寂寞的生，却不如冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。烈烈的死。”联系特定的系特定的时代背景，你如何理解作代背景，你如何理解作者的者的这种人生追求？种人生追求？歌歌颂光明，光明，赞美那些美那些为了追求光和了追求光和热不惜不惜牺牲自己生命的人。牲自己生命的人。.合作研合作研讨日日u3 3、如何理解、如何理解“没有了光和没有了光和热，这人人间不是会成不是会成为黑暗的寒冷世界黑暗的寒冷世界吗？”这是本文要表达的是本文要表达的中心中心，正是，正是为了整个世界的光明和了整个世界的光明和热力，才会有力，才会有飞蛾、夸父的蛾、夸父的牺牲行牲行为，他，他们热烈追求烈追求光和光和热的行的行为，一方面是自己本身的，一方面是自己本身的向往，一方面也是向往，一方面也是为了整个世界不被了整个世界不被黑暗所黑暗所笼罩。罩。.日主题日日，不直接写太阳，而，不直接写太阳，而赞美扑向灯美扑向灯火的火的飞蛾，渴死蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作谷的夸父，表达了作者要者要给“黑暗的寒冷的世界黑暗的寒冷的世界”带来来“光光和和热”，要像，要像飞蛾那蛾那样“轰轰烈烈的死烈烈的死”的浪漫情的浪漫情怀。这里作者要表达的是，里作者要表达的是，对光和光和热的的赞美。美。作者写作者写日日，以以飞蛾、夸父的追求光蛾、夸父的追求光和和热，象征抗日将士，象征抗日将士为国捐躯。国捐躯。.月段落结构第一部分（第一部分（1 13 3段）：写月下段）：写月下对冷有了冷有了别种独特的感受。种独特的感受。第二部分（第二部分（4 4、5 5段）：写在孤寂凄清的段）：写在孤寂凄清的月下，整理思月下，整理思绪：忧愁沉重的。愁沉重的。第三部分（第三部分（6 6段）：写姮娥段）：写姮娥为了理想了理想改改变冰冷的月光，使冰冷的月光，使这个已死的星球再个已死的星球再生而奔月。生而奔月。.品品读1、月亮在、月亮在这里里带给作者最突出的感受是什么作者最突出的感受是什么?冰冷冰冷我望明月我望明月嫦娥奔月嫦娥奔月期待光明期待光明追求光明追求光明2、作者在寒夜里面、作者在寒夜里面对如如镜的凉月，想起了什么？的凉月，想起了什么？3 3、我、嫦娥追求的共同目、我、嫦娥追求的共同目标是什么？是什么？共同目共同目标：追求光明追求光明感悟感悟.表达了作者表达了作者对光和光和热的一种的一种向往和渴求向往和渴求.“.“冷冷”“”“死死”感情色感情色彩彩强烈，形象地烈，形象地传达出作者达出作者对黑黑暗暗现实的不的不满和憎恨。和憎恨。1 1、“月的光是死的光月的光是死的光”表达了作者怎表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的的思想感情？文章一再地写月的“冷冷”“”“死死”有什么含有什么含义？.2.2.为什么作者在什么作者在月月的末尾引用的末尾引用“姮姮娥奔月娥奔月”的的传说？因因为姮娥也是姮娥也是为了某种理想，了某种理想，为了可以了可以改改变月光的冰冷，月光的冰冷，为了使了使这个已死的星个已死的星球再生而奔月的。球再生而奔月的。虽然作者用的是疑然作者用的是疑问的的语气，但是气，但是在姮娥的身上，作者也寄在姮娥的身上，作者也寄托了自己的理想托了自己的理想。.月主题月月，集中体，集中体现巴金巴金细腻幽静的一面。作者幽静的一面。作者笔下的月，只笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。步，孤寂清冷。这正反正反衬出巴金出巴金对光和光和热的渴的渴求。求。尔后，写到了后，写到了“姮娥奔月姮娥奔月”。姮娥，。姮娥，为了了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄妄想想”去改去改变这个冰冷的星球，改个冰冷的星球，改变那冰冷的月那冰冷的月光。其目的仍是追求光和光。其目的仍是追求光和热。可以。可以说，飞蛾、蛾、夸父和姮娥的精神都是夸父和姮娥的精神都是值得得赞颂的。他的。他们都是都是作者的理想的化身。作者的理想的化身。.课堂小堂小结日：日：激情洋溢激情洋溢飞蛾扑火蛾扑火夸父逐日夸父逐日月：月：细腻幽静幽静嫦娥奔月嫦娥奔月追求光和追求光和热改改变冰冷冰冷寄托理想寄托理想:为了追求光明了追求光明而献身而献身对 人生人生、对生活一种希生活一种希望的信念望的信念.对比比阅读:在日中，作者主要写光和在日中，作者主要写光和热，同，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同同样提到了光和提到了光和热；把两文；把两文贯通起来，你通起来，你对作品的主作品的主题有什么深一有什么深一层的理解？的理解？冷和冷和热是一种极是一种极强的的对比，而事物在比，而事物在对比之比之下，特征才会更加明下，特征才会更加明显突出，突出，这就是就是为什么作者什么作者会在不同的两篇文章中提到了同会在不同的两篇文章中提到了同样的的东西，正西，正因因为对光和光和热的向往和追求，的向往和追求，对美好事物的企盼和美好事物的企盼和渴望，要渴望，要远离寒冷和冰冷，离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡离黑暗和死亡，所，所以作者才以作者才别有深意地有深意地这样写。将两篇文章写。将两篇文章贯通起通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理理解在解在这样一个特定的年代里，作者一个特定的年代里，作者热切期待光明切期待光明的心情。的心情。.与与 动辄上万人参加的上万人参加的“十大文化偶像十大文化偶像评选”相相比，最近，某些媒体主比，最近，某些媒体主办的的说出您心目中的巴出您心目中的巴金金”大型网大型网络调查，却，却显得有些冷清，参加得有些冷清，参加评选的网民只有的网民只有10001000多人，与巴金的地位、影响多人，与巴金的地位、影响相比反差相比反差较大，在大众大，在大众对纯文学关注文学关注较少的大少的大背景下，身背景下，身为作作协主席的巴金也主席的巴金也难免受到忽免受到忽视，对于于这种种现象，你是怎象，你是怎样看待的？看待的？是的，是的，历史不会忘史不会忘记他，他，读者不会忘者不会忘记他，在他，在过去的去的20032003年，年，杨利利伟、钟南山的名南山的名字字为每个中国人所熟悉每个中国人所熟悉而巴金以自己的人而巴金以自己的人生生经历和笔下春秋和笔下春秋见证了百年了百年历史，他用真史，他用真诚感感动了中国，成了中国，成为感感动中国中国2003十大年度十大年度人物，人物，拓拓展展延延伸伸 .最后最后让我我们和着巴金的日、月和中国一起和着巴金的日、月和中国一起感感动吧：吧：我追求光明，追求人我追求光明，追求人间的的爱，追求我理想，追求我理想中的英雄。中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我后悔，我还要以更大的勇气走我的路。要以更大的勇气走我的路。生的目生的目标是什么？是丰富是什么？是丰富满溢的生溢的生命。一个人的生命命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的他人放射，在必要的时候候还应该为他人他人牺牲牲自我自我牺牲是人的天牲是人的天性，就像植物不得不开花。性，就像植物不得不开花。.