广东省广州市荔湾区沙面小学小学语文六年级上册期末试卷.docx

广东省广州市荔湾区沙面小学小学语文六年级上册期末试卷1看拼音写词语。经过几个小时的pn dn( )，我终于登上东白山顶。映入yn lin( )的是w ln( )的天，chn b( )的湖，远处白色风车zhu y( )不歇地转着侧耳qn tn( )，唯有风声和着鸟鸣，这一切着实让人to zu( )。2下列加点字注音全部正确的一项是（）A侠（xi）客咳嗽（sou）狂风怒号（ho）B眷（jun）恋挽（wn）联横(hn)遭不幸C潜（qin）入阻挠( ro)寝（qn）不安席D瘦削（xio）模（m）仿浴血（xu）搏杀3下列词语的字音、字形完全正确的一组是（）A参差（cn c）花蕾（hu li）B山间（shn jin）次序（c x）C干燥（gn zo）吞没（tn m）D优虑（yu l）斗蓬（du peng）4下列说法正确的一项是（）A“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，突出了水的可爱。B“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这个句子运用了打比方的说明方法。C“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了草原的美丽。D“太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。”这个句子运用了列数字的说明方法。5下列句子没有语病的一项是（）A一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。C学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。D各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。6下列句子中标点符号使用正确的是哪一项？（）A“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会我还会再变成一个人。”B春天的小菜园里生机勃勃，辣椒；茄子；黄瓜等各种蔬菜长势十分喜人。C爱的教育写了小男孩安利柯成长的故事，是一本值得反复读的小说。D时光飞逝，分别了十几年，如果我不先作自我介绍，他还真的认不出我呢？7按要求写词语、句子。（1）用“望”字组成不同的词语填空。小凡卡受尽了老板的折磨，觉得生活没有( )。但他( )得到幸福，于是给乡下的爷爷写信，( )爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天( )着有一天爷爷会突然出现在他的面前。（2）我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。（修改病句）_（3）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照例子试着写一写某同学认真练字的样子）_8积累填空。（1）、深蓝的天空中挂着_，下面是海边的沙地，都种着_的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏_，向一匹猹尽力的刺去。（2）、伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”伯牙鼓琴这个传说很多古书有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。（3）、书湖阴先生壁的作者是宋代诗人_，诗句“一水_将绿绕，两山_送青来。”句中作者运用_的修辞手法，把山水写的富有生命情感，让我们看到了一位人品高洁、富有生活情趣的湖阴先生。（4）、南朝四百八十寺，_。（5）、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_ ，有舍身求法的人这就是中国的_。 鲁迅中国人失掉自信力了吗9按课文内容填空。（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那么_ ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（草原）（2）诗中山河壮美。有“野旷天低树，_”的旷野美景；有“黑云翻墨未遮山，_”的雨中情趣；有“_，青山郭外斜”的田园风光。（3）言中爱国情深。居庙堂之高则忧其民，这是“鞠躬尽瘁，_”的无悔付出；处江湖之远则优其君，这是“位卑未敢_”的责任与担当。“祖宗疆土，_，不可以尺寸与人”，这是抗金名臣李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；“红军不怕远征难，_”，这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。（4）少选之间而_，锺子期又曰：“_乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“少选”的意思是_，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为_。阅读下面文章，完成问题。人造卫星“回家”人造卫星要返回地面，得闯“五关”。第一道关是角度关。先降低飞行速度，同时严格控制好卫星进入地球的再入角，使卫星的运行方向同地平线成一个25度的俯角。这个再入角必须控制得很精确，即使仅有01度的误差，也会使卫星着陆偏离预定点300千米而回收不成。第二道关是高温关。这是回收人造卫星“五关”中最困难的一关。因为人造卫星在脱离运行轨道并进入大气层后，同空气摩擦相当剧烈，产生大量热能，这时卫星表面的温度会高达八九千摄氏度，目前还没有一种材料能经得起这样的高温而不被融化掉。为了不让人造卫星被烧毁，科技人员常把卫星头部做成粗钝的形状，以降低卫星的下落速度；同时，还在卫星表面包裹一层“烧蚀（sh）材料”，让其烧蚀时吸走大量的热能，从而保护人造卫星不被“烧”坏。人造卫星下落时，信号机开始自动向地面发出一系列无线电信号，以便让有关人员根据信号测定它所在的方位和它与地球的距离。与此同时，人造卫星还发出强烈的闪光，以吸引地面人员的注意。有些人造卫星在这时候会自动撒出数千根极细的金属丝，在空中形成一片金属丝云，好让地面雷达搜索发现其踪迹。这一道关，人们称为搜索关。人造卫星通过了搜索关后，距地面一般只有一二十千米。它下滑的速度很快，达每秒200米。此时如果不及时采取措施，卫星着陆时势必会“粉身碎骨”。在这一关键时刻，人造卫星上的减速伞会自动打开先是打开一顶小伞，而后再打开主伞，以保证卫星“软着陆”。这道关常称为开伞关。最后一道关是回收关。人造卫星从2000千米以外的太空返回地面时，有的是掉进深山老林里，有的是掉进海里，有的是掉到坚硬的石头上。这就得靠地面人员把它们找回来。目前常用的办法是让人造卫星落在海里。因为卫星是密封式的，可以浮在海面上，不易遭到损坏。此外，人造卫星还带有染色剂，它掉入海中后会把周围的海水染成橘黄色，便于飞机搜索发现和船只打捞。10、下列关于本文写作顺序正确的一项是（）A先写结果后写原因B先总述后分述C按照地点变化叙述D先分述后总述11、人造卫星“回家”是指（）A人造卫星按预定的计划完成任务后进入大气层。B人造卫星按预定的计划完成任务后直接坠毁。C人造卫星按预定的计划进入太空的运行轨道。D人造卫星按预定的计划完成任务后回到地面。12、人造卫星“回家”要闯的“五关”是_、_、_、_、_，其中最困难的一关是_。13、文中画横线的句子运用了_的说明方法，运用这种说明方法的好处是_。14、为了让人造卫星“回家”时闯过高温关，科技人员采取了哪些措施？请简要概括。_阅读下面文章，完成问题。大厨郝师傅年过花甲的郝师傅掌灶这么多年，还从没让食客挑过眼。那天，餐厅里客人特别多。几个大厨围着灶台，熬炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。“芙蓉鸡片儿一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。郝师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志鹏，芙蓉鸡片儿你来，注意火候，马虎不得！”崔志鹏应道：“放心吧，手到擒来！”不一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片儿味儿不对呀！”郝师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。郝师傅觉得脸有点儿发烧，他走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹：“对不住，对不住，我给您重做。回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗？”“那人也太挑剔了”“胡说！火候不对怨不得人家！”郝师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳旁风了！”崔志鹏没想到平时和蔼可亲的师父会发这么大的火，大气儿也不敢出。说着，郝师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受，灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房已经如同蒸笼一般。汗水顺着郝师傅的脸颊往下淌。看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志鹏脸上渐渐没了怨气。他赶紧给师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽。郝师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志鹏，做每一道菜都讲究个用心。老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志鹏手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑蛋清，又顺一个方向搅匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片儿，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，郝师傅把炒好的菜倒在盘子里。崔志鹏一看，心里暗暗叫绝：“这菜卖相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远呢！”郝师傅让服务员给客人端过去，那客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓郝，是我们这儿的老师傅了。”“啊，他就是鼎鼎有名的大厨郝师傅呀！”客人竖起大拇指说，“果然名不虚传！”15、“年过花甲”中的“花甲”指（）A四十岁B五十岁C六十岁D七十岁16、读文中画“ ”的语句联系上下文推测郝师傅心里可能会想（）A这个崔志鹏实在不像话，必须得炒了他鱿鱼。B这道菜是徒弟没有炒好，实在对不起顾客了。C我是位名厨啊，这个顾客也太不识拾举了。D顾客是来找碴儿的吧！我要好好应对。17、画“”的句子 ，下面对其作用理解最恰当的一项是（）A说明厨师们工作十分辛苦B突显郝师傅这一人物形象C反衬崔志鹏学艺很认真D为事情的发展埋下了伏笔18、联系上下文体会对崔志鹏的描写，下面理解不准确的一项是（）A师父让崔志鹏炒芙蓉鸡片，崔志鹏说“手到擒来”，表明他对这事儿并不重视。B客人不满意，崔志鹏认为客人是挑剔，表明他对批评不服气，不从自身找原因。C写崔志鹏磕鸡蛋撇蛋清时连用两个“小心”，是为了表明他做菜时间长，十分辛苦。D崔志鹏感觉蛋清好像有了“美丽的光泽”，表明他已“没了怨气”，态度改变了。19、联系上下文写出对下面句子中“火候”二词的理解。（1）“看到了吗，几下就出锅，这叫火候”中的“火候”指的是_（2）唉，和师父比，我这火候真还差得远哪”中的“火候”指的是_20、本文的题目是“大厨郝师傅”，你觉得郝师傅称得上“大厨”吗？请结合文本分析。答对两点即可。_21习作与表达。题目：_需要我提示：需要有时是一种依赖，有时是一种关爱，有时表现为一种团结，有时体现为一种奉献。生病的奶奶需要我，班级拔河比赛时需要我，一只流浪的小猫需要我一个人，只有被需要时，才会感受到更多的快乐与幸福。要求：先在画横线部分把题目补充完整，再完成一篇习作。内容具体，表达流畅，有真情实感、400字左右。【参考答案】1 攀登 眼帘 瓦蓝 澄碧 昼夜 蜻蜓 陶醉【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“攀、澄、昼、蜓、醉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析：B【详解】本题考查对字音的辨析能力。A选项，“狂风怒号”的“号”应读“ho”，故错误。B选项，全部正确。C选项，“潜入”中的“潜”应读“qin”，“阻挠”中的“挠”应读“no”。D选项，“瘦削”中的“削”应读“xu”，“模仿”中的“模”应读“m”。“浴血搏杀”中的“血”应读“xu”。故错误。答案应为：B。3C解析：C【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项中，参差（cn c）应为 cn c ：不一致，不整齐。花蕾（hu li）应为 hu li ：含苞未放的花。也称为“花咕朵”。B项中，山间（shn jin）应为山涧 shn jin ：山间的水沟。次序（c x）：（名）排列的顺序。近秩序。 C项中，干燥（gn zo）：（形）没有水分或水分很少：气候|土壤。近干枯。反潮湿。枯燥，没有趣味：无味。吞没（tn m）：（动）全部吞下去。淹没：黑暗了大地。近淹没。D项中，优虑（yu l）应为忧虑 yu l ：（形）忧愁担心：深感。近忧愁。反愉快。斗蓬（du peng）应为斗篷：（名）一种没有袖子披着穿的大衣。 （方）斗笠。4D解析：D【详解】本题考查修辞手法和说明方法。A项：“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，把灌水疯狂凶猛的样子写得淋漓尽致。B项：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这个句子运用了作比较的说明方法。C项：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这个句子运用了拟人的修辞手法，说明了草原的美丽和乐趣的气氛感染了骏马和大牛，使他们静立不动，回味无穷，突出了草原的美。5A解析：A【详解】本题考查的是语病的辨析和理解，本题中没有语病的是A项。A、没有语病B、句式杂杂糅，可将“使”去掉C、成分残缺，可在句末加上“意识”D、语序混乱，可将“改正”与“认识”调换位置6C解析：C【详解】本题考查标点符号使用。A有误，提示语在中间，“他想”后使用逗号。B有误，“辣椒；茄子；黄瓜”并列的同类型词语，应该使用顿号。C正确，书籍名应用书名号。D有误，“他还真的认不出我呢？”表达强烈的感情时应使用感叹号。7 指望 渴望 希望 愿望 盼望 我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是其中的一个。 小明写字时很认真，坐的很端正，写字有力度，我喊他都没听见。【详解】本题考查的是词句的相关常识，根据题干的内容进行辨析。（1）本题考查的是根据语境进行组词，选择合适的词语即可。指望：（动）一心期待；盼望：好收成。（名）所指望的事物；盼头。渴望：（动）迫切地希望希望：（动）心想达到某种目的或出现某种情况。愿望：由愿而望，愿由原、心组成，意思是原心的期望。这里的原是指原来，心是指心灵。每个人都应该是有愿望的，而愿望多是儿时原有的纯净心灵对未来的期望。盼望：指殷切地期望；急切地期望。（2）本题考查的是修改病句，本句话中问题在于语序矛盾。前一句说“珍品很多”，后一句说“仅有一个”，前后矛盾，把“仅有”改为“其中”（3）本题考查的是仿写句子，本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。仿写的时候主要使用动词进行描写，写出认真练字时的动作即可。8 一轮金黄的圆月 一望无际的碧绿 一柄钢叉 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 知音 王安石 护田 排闼 拟人 多少楼台烟雨中 为民请命的人 脊梁【详解】1.本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。出自课文少年闰土2.本题考查文言文默写。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。知音一词来源于俞伯牙与钟子期（相传为春秋时代的人）的故事。相传俞伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想，子期死后伯牙摔掉自己心爱的琴折断琴弦再不弹琴了因为他没有知音了，再也没有更了解他的人了。两位“知音”的友谊感动了后人，人们常用知音来形容朋友之间的情谊。3.本题考查作家作品、诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代王安石的书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。第一首前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。 本诗的特点是熔写景写人于一炉。全诗写景，前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人。后面句写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。其次运用映衬和拟人手法。如果说庭院的美是人工创造的美，那么环境的美是天然施设的美。两者互相映衬，组成了一幅内与外、人造与天然美结合的完美的境界。特别是后面一联，把山水拟人化，青山为主人送来秀丽的风光，居然闯门而入，把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融和一起，生动地表现了主人爱美的情趣，因而成了传诵的名句。4.本题考查诗词歌赋默写。唐代杜牧的江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（5）本题考查名人名言。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心。9 清鲜 明朗 江清月近人 白雨跳珠乱入船 绿树村边合 死而后已 忘忧国 当以死守 万水千山只等闲 志在流水 善哉 一会儿，不久 世无足复为鼓琴者【详解】（1）本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。出自课文草原（2）本题考查诗词歌赋默写。唐代孟浩然的宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。唐代孟浩然的过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（3）本题考查名人名言和诗词歌赋默写。鞠躬尽瘁，死而后已。意思：不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。位卑未敢忘忧国。意思：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。近现代毛泽东的七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（4）本题考查文言文默写、字词解释。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。B解析：10、B11、D12、 角度关 高温关 搜索关 开伞关 回收关 高温关13、 列数字 使人更加深刻地感受到再入角控制的精确性14、常把卫星头部做成粗钝的形状（以降低卫星的下落速度）；在卫星表面包裹一层“烧蚀材料”（让其烧蚀时吸走大量的热能）【分析】10、本题考查的是对本段文字写作顺序的理解和辨析。结合原文的内容：第一段写到人造卫星要返回地面，得闯“五关”。然后后面每段话分别写了每一道关是什么。所以本文写作顺序是先总述后分述。11、本题考查的是对原文内容的分析和概括。结合原文的内容“最后一道关是回收关。人造卫星从2000千米以外的太空返回地面时，有的是掉进深山老林里，有的是掉进海里，有的是掉到坚硬的石头上。这就得靠地面人员把它们找回来。目前常用的办法是让人造卫星落在海里。”可以得出人造卫星“回家”是指人造卫星按预定的计划完成任务后回到地面。12、本题考查的是对原文内容的分析和概括。结合每段话的第一句话“第一道关是角度关。”“第二道关是高温关。”“人造卫星下落时，信号机开始自动向地面发出一系列无线电信号，以便让有关人员根据信号测定它所在的方位和它与地球的距离。”“人造卫星通过了搜索关后，距地面一般只有一二十千米。”“最后一道关是回收关。”所以本段文字中人造卫星“回家”要闯的“五关”是角度关、高温关、搜索关、开伞关、回收关、高温关，其中最困难的一关是高温关。13、本题考查的是对划线句的理解和辨析。结合原文的内容“这个再入角必须控制得很精确，即使仅有01度的误差，也会使卫星着陆偏离预定点300千米而回收不成。”这句话中通过“01度”“300千米”等内容可以得出使用的说明方法是列数字，好处是使人更加深刻地感受到再入角控制的精确性。14、本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容进行辨析，从“因为人造卫星在脱离运行轨道并进入大气层后，同空气摩擦相当剧烈，产生大量热能，这时卫星表面的温度会高达八九千摄氏度，目前还没有一种材料能经得起这样的高温而不被融化掉。为了不让人造卫星被烧毁，科技人员常把卫星头部做成粗钝的形状，以降低卫星的下落速度”可以得出为了让人造卫星“回家”时闯过高温关，科技人员采取的措施常把卫星头部做成粗钝的形状；在卫星表面包裹一层“烧蚀材料”C解析：15、C16、B17、B18、C19、 做菜时用火的火力大小和时间长短。 做菜时把握程度的深浅。20、称得上大厨。（1）郝师傅厨艺高超。从文中“年过花甲的郝师傅掌灶这么多年，还从没让食客挑过眼”，“郝师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。”可看出。（2）郝师傅做事认真。厨房闷热异常，做芙蓉鸡片儿却异常认真【分析】15、本题考查国学常识。年过花甲：形容一个人年龄已经超过60岁。花甲：六十岁。16、本题考查文章内容理解。结合文章内容“郝师傅觉得脸有点儿发烧，他走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹：“对不住，对不住，我给您重做。回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。”可知郝师傅是真心实意的道歉，他觉得徒弟没有炒好，实在对不起顾客了。17、本题考查理解句子含义。“灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房已经如同蒸笼一般。”写出了厨房的温度之高，尽管如此郝师傅还是依旧认真做菜，突出了郝师傅认真的形象。18、本题考查文章内容理解。“他赶紧给师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清”中写崔志鹏磕鸡蛋撇蛋清时连用两个“小心”，是为了表明他知道之前因为自己炒菜时的不认真导致了顾客的生气，现在他想踏实的跟着郝师傅学做菜。19、本题考查分析词语含义。火候：指烧火的火力大小和时间长短：正好。比喻修养程度的深浅：他的书法到了。比喻紧要的时机：要抓住播种。也叫火头、火功。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候”中火候指的是做菜时用火的火力大小和时间长短。“唉，和师父比，我这火候真还差得远哪”中火候指的是做菜时把握程度的深浅。20、本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章内容“年过花甲的郝师傅掌灶这么多年，还从没让食客挑过眼。”“啊，他就是鼎鼎有名的大厨郝师傅呀！”客人竖起大拇指说，“果然名不虚传！”可以看出郝师傅厨艺高超。“厨房里闷得让人难受，灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房已经如同蒸笼一般。汗水顺着郝师傅的脸颊往下淌。”可以看出郝师傅做菜时的认真。“郝师傅觉得脸有点儿发烧，他走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹：“对不住，对不住，我给您重做。回头菜端上来，您再品品。”可以看出郝师傅对待客人态度很好，所以郝师傅称得上“大厨”。21朋友需要我有人需要也是一种幸福。我的朋友需要我是因为我可以给他们带来快乐，我可以尽我所能去为他们做一些事情。我有一个发小，他有一个极大的爱好：打游戏。有一次他的电脑出问题了，我说我可以试着帮他修好，他有点儿不信。当我在他的电脑上打来打去的时候，他一直在说“我倒要看你怎么修！你看你打的都是什么呀，谁看得懂呀？”我拉着长声得意地说：“等着瞧吧！”当我修好了以后，他立马变了词：“你真是太有才了！”从那时起，他的电脑一出问题就来找我，我都快成他的“电脑管理员了”！我们都很喜欢打篮球，但学校的篮球在放学之后就不能借出来了。正在沮丧的时候，我拍着胸脯说：“明天我带篮球，没问题。”第二天，当我拿着篮球来到学校时，我的几个哥们儿已经蠢蠢欲动了！刚打完第一节上课铃，他们就在想：怎么还不放学呀？下午，老师说：“放学了，可以回家了。”我刚拿起篮球，哥们儿就说：“赶快走吧！我们都等不及了。”他们表现出一种很着急的样子。我们在操场上打得不亦乐乎，有人说：“咱们也占领一个场地了。”从那以后每天放学操场上又多了一道亮丽的风景和快乐的笑声！其实在给他们带来快乐的时候，也给我带来了快乐；在帮助朋友的时候，我也会受益：我会对解决的方法更加熟悉。人与人之间是互相需要的；你与家人之间是互相需要的；你与社会之间是互相需要的；你与你周围的一切之间也是互相需要的。【详解】本题为半命题作文，要求以“需要我”为题，写一篇习作。回顾自己的学习与生活，想想哪些事、哪些人让你感到被需要，你的感受是什么？选择自己印象深刻，最想表达的去写。这是一篇记事的作文。写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。