六年级语文上册第一单元4刺猬汉斯教学反思参考2语文S版.doc

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刺猬汉斯

本篇课文是一篇略读课文，因此，我重在让学生读熟课文，会讲故事，没有过多的讲解课文。
课后，我还布置了一道拓展题：”小时候听故事，听说得最多的一句话就是‘后来呢？’的确，美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯能否适应新的生活呢？大家想象一下汉斯在王国中的生活会是怎样的。”同学们都能在课文的基础上写出自己的看法，令我很欣慰，甚至还有学生跑来问我：“老师，你说汉斯的生活会怎样？”我并没有给出明确的回复，只是表扬了他积极主动的学习态度。
 从这里可以看出，语文教学应该让学生多读多思考，而不是老师一味的讲，学生一味的听。老师要把课堂的主动权还给学生，让学生自主的学，学思结合。

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