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第2 5 卷第5 期2023年1 0 月红色资源推动高校学生党建创新发展的研究辽宁工业大学学报(社会科学版)Journal of Liaoning University of Technology(Social Science Edition)Vol.25,No.50ct.2023D0I:10.15916/j.issn1674-327x.2023.05.022谷颖（渤海大学法学院，辽宁锦州1 2 1 0 1 3）摘要：本文从对红色资源的认知入手，阐述创新与高校学生党建间的关系，分析党建创新中的不足，从思维培养、创新源泉、能力提升、创新研究、创新实践、制度保障、氛围营造等方面探寻红色资源推动高校党建创新发展的路径，给出了红色资源如何更好推动高校学生党建创新发展的措施和建议。关键词：红色资源；推动；高校；学生党建；创新发展中图分类号：G640“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”1 作为与学生直接联系、密切接触的高校学生党支部，要在人才培养方面发挥引领作用，就要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题开展党建创新工作，汲取红色资源中的创新精神，获取足够的动能。结合时代和工作之需，大胆尝试党建创新，以求工作、创新、人才培养相互促进、共获实效。唯有创新，才能确保高校学生党组织不断散发生机和活力，以持久的先进性永居前列。创新是高校学生党组织高质量发展的能量源。一、对红色资源的认知（一）红色资源的内涵和形式目前，关于红色资源的内涵，学界还没有形成统一规范的定义。众多研究者因认知角度不同，对红色资源理解各异，尚未达成共识。笔者比较认同李实“从狭义上讲，它是对中国共产党领导的人民解放斗争和社会主义建设伟大实践中所形成的崇高精神及其物质载体的总称”2 ，认为红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争和社会主义建设的伟大斗争和实践中形成的具有推动中国革命和社会发展进步的符合中国实际的一切优秀的理论、理念、道路、文化、精神及其载体的总和。红色资源呈现为有形的物质方面和无形的精神方面。有形即指以实物形态示人的，诸如伟人故收稿日期：2 0 2 3-0 3-2 9基金项目：中共辽宁省委教育工作委员会辽宁省高校党建研究一般课题(2 0 2 2 GXDJ-YB083)作者简介：谷颖(1 9 6 7-)，女(满族)，辽宁义县人，教授。文献标识码：A文章编号：1 6 7 4-3 2 7 X(2023)05-0089-04居、革命历史事件和活动遗址、遗迹、墓碑、烈士陵园、综合性的革命历史纪念馆等硬资源；无形即指以非实物形态示人的，诸如理论、理念、道路、文化、精神等软资源。随着科技的不断进步和对红色资源的深度挖掘，红色资源形式也不断翻新，形成了线下现实的资源和线上虚拟的资源。（二）红色资源的特征和功能红色资源主要体现为三大特性：一是红色资源本身展示出来的时间跨度长、地域性分布广、数量庞大、形式多种多样等外在的自然独特性。二是红色资源传承的精髓是其承载的价值、民族、创造等内在精神共性。三是红色资源传承开发利用过程中凸显出来的动态互动性和发展创新性。借助VR等现代科技建设全新的线上虚拟红色资源，可让过去的人物故事活起来、动起来，可使人们更便捷地参与其中，与故事人物互动、对话，获得更多沉浸式的情景体验。红色资源的功能突出体现在两个方面：一是政治教育功能。无论是线下实体原生的还是线上虚拟创新发展的红色资源，都是外在载体形式和内在精神内核的和谐统一体，承载的是一个个鲜活生动的故事，是不同层面、不同角度、不同地域我们党领导中国革命和建设辉煌奋斗历程的见证，是教育、感召、启发、鼓舞、激励全党和一代又一代中国人始终坚持科学理论指导、始终坚持理想信念、始终坚持初心使命、始终坚持光荣革命传统的最宝贵精神财富，是鼓舞斗志、明确方向、启迪智慧、砺品格、凝聚力量、创新发展的最好营养剂，能够使90人们受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，充分显现红色资源的教育引领作用。二是传承开发利用过程中产生的经济附加功能。红色资源经过深加工再创新，能够展现更大的活力和经济价值。如红色旅游线路的开发、红色文化旅游产品的热卖，使人民受教育的同时也会带来人气、带来消费，使当地经济活起来，带动百姓致富，促进地方经济发展，创造出更大经济价值。当然，要“建立红色资源保护机制，及时出台相应法律法规，通过制定相关的法律法规营造良好的法治环境，使红色资源的保护走上法治轨道。”3 要开发与保护并行，经济价值与科学保护同等重要，让红色资源恒久发挥作用，激励人们与时代同行，再创新辉煌，回报革命先辈的付出与厚望。二、高校学生党建工作与创新的关系（一）红色资源引导创新红色资源是一座蕴含丰富创新元素的宝库。中国革命之所以取得胜利，就因中国共产党的先行者创建了中国共产党。这一惊天动地的大事是政党史上的创新之举。在革命遭受挫折后，以毛泽东同志为首的中国共产党人又创造性地将马克思主义与中国实际相结合，探寻出一条农村包围城市的创新之路；在党的建设和革命过程中，创造性地实施了“三湾改编”“三三制”“游击战”等创新之法；新中国成立后，在社会主义革命和建设中，我们党又带领全国人民进行了改革开放、脱贫攻坚、依法治国等创新之治。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党在理论上的又一次伟大创新。可以说，中国革命和中国建设过程就是不断创新的过程，红色资源中蕴含丰富的创新精神和勇气，给我们提供了不竭的精神动力。传承红色资源，就是要传承立足实际、敢想、敢干、敢闯的创新精神和迎难而上的勇气，以史明今，主动思变，自觉融入国家实施的创新驱动发展战略之中，积极探寻解决学生党建实际问题的创新之法，培养创新人才。（二）党和国家重视、鼓励创新习近平总书记多次强调创新，不仅从国家发展战略的高度阐释创新的重要性，而且从发展理念上凸显创新的首要地位，将其融入国家治理之中，并上升为理论层面，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要篇章。党的二十大报告关于中国式现代化的内涵又一次实现了理论突破。报告再次对创新进行了详细论述，明确创新是党和国家发展辽宁工业大学学报(社会科学版)要优先考虑的问题，并贯穿党和国家的一切事务之中，是中国共产党新时代完成使命任务的源泉。党和国家带头走创新之路，创新实践取得了突破性进展，成绩斐然。“一带一路”就是创新实践的最好范例。截至2 0 2 1 年6 月，中国已经同1 40 个国家和3 2 个国际组织签署2 0 6 份共建“一带一路”合作文件，涵盖互联互通、投资、贸易、金融、科技、社会、人文、民生、海洋等领域 4。创新已成为中国共产党人的基因密码。作为党领导下的高校基层党组织自然要融入创新的行列之中，进而解决组织发展和人才培养中的各种问题。（三）信息时代呼唤创新“世界正在进入以信息产业为主导的经济发展时期。”5 科技日新月异，创新成果层出不穷，互联网、大数据、虚拟技术、人工智能等新技术深深影响着人们生产生活方式，这是一个呼唤创新、崇尚创新的时代。面对推动时代进步的滚滚创新大潮，唯有创新才能跟上时代的步伐，站在时代的潮头；才会产生更多新思想、新想法、新技术、新产品，共同造福人类，否则就会被时代所丢弃，成为历史的弃儿。创新是时代进步的源泉，是推动人类发展的巨大动力。生逢创新的时代，高校党务工作者应思考学生党建工作如何创新、靠什么创新，怎样推动互联网、大数据、人工智能同高校学生党建工作的深度融合，做好数字教育和数字党建，在创新中谋求保持党的先进性，谋划学生党组织的未来发展，使学生党组织真正成为引导广大青年学生成长进步的坚强后盾。（四）工作需要驱动创新如何指导学生党员和广大同学更好地完成学习任务，如何进行教育管理，如何进行思想引领和心理疏导，如何进行组织建设、发展党员，如何开展党校培训，如何谈心谈话了解学生心声，如何开展组织生活，如何培养学生战胜困难的信心和勇气，如何立德树人、完成培养创新人才的使命，是党建工作者要面对的现实问题。化解这一棘手难题，离不开创新。要汲取红色资源中创新的智慧和力量，借助现代科技手段和信息网络技术，缩短空间距离，开展线上线下同步教育教学、谈心谈话、培养和管理。虽然身处不同地方，但依然可以同频共振，消融时空隔离感，达到期待的教学效果，实现教学方式的创新。创新可激发学生党组织的勃勃生机和长久活力，始终保持党员的先进性。后续还需继续探讨如何依托虚拟现实技术让学生获得更多的身临其境的沉浸式体验。第2 5 卷第5 期三、高校学生党建工作创新的不足及原因（一）创新思维略显不足人们习惯容易把控已知稳定的惯性做法，不愿意探索未知不确定的事物，难以把握，工作难度和风险大，需要深入思考并付出更多精力，导致缺乏创新精神和勇气。如何突破安逸的生活，摒弃固执不变的想法，顺应时代和工作之需，在不确定中积极思变，千方百计探寻工作之变，谋求新的出路，是学生党建工作创新要时刻关注的问题。否则一味沉浸在安逸的温室里不思改变，不仅错失发展的机遇，甚至会忘记如何去应对困境和风雨考验。（二）创新能力不足学生党建工作人员多由学生管理的工作人员兼职，平时工作任务繁重，事务繁杂，没有大量的时间深入思考党建工作创新问题。有些党建工作人员自身缺乏创新意识，创新精神淡薄，创新方法不多，不知道怎么做才能创新。创新学习和交流的平台和机会也不是很多，创新实践性差。想创新，可又缺乏创新的能力；创新执行力不足，创新行动就会迟缓，就不能更好地引导学生党建工作不断创新成长和高质量发展。（三）创新动力不足车没有动力不走，创新也是如此。创新既需要内在动力的牵引，也需要外在动力的推动。在不断强化创新内驱力的同时，也需要有相应的与个人利益挂钩的鼓励创新措施，不断激发创新潜能，坚持创新思考，实现思维的创新。坚持学习一些创新方法，开展创新实践，成为一个有创新本领的人，以实现高校学生党建工作的不断突破。激励学生党建工作人员不断创新工作方式方法，急需有相应的制度机制来保障，进而督促其创新。四、红色资源推动高校学生党建工作创新发展的路径（一）提高认识，培养创新思维党组织要加强领导，利用红色资源蕴含着的迎难而上的革命精神，解决思想根源问题，激励学生党支部的党务工作者增强战胜困难的信心，冲破消极的思维定式，改变习惯性分析和解决问题的常规思维方式，挑战不可能。学会掌握并尝试运用发散、逆向、横向、分合、转换等科学的思维方法，在学生组织发展和党员日常教育管理以及党组织建设中敢想敢干，敢闯新路。创新思维是创新的核心与谷颖：红色资源推动高校学生党建创新发展的研究91关键，也是对学生党建工作最大的负责任。学生党建工作只有在日积月累地创新改变中，才能不断抓住机遇，搭上时代创新的战车，工作才会有起色，才能再上新的台阶，走向更好的未来。（二）加强研究，明确创新方向红色资源中蕴含注重研究、从实际出发、具体问题具体分析的观点，学生党建工作要立足现实，强化问题导向和目标引导。针对学生日常党建管理中的问题，从培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人的目标出发，强化党建创新体系建设。借助现代办公和信息化、网络化、数字化，加强对完成立德树人根本任务和提升党建质量与水平问题的研究部署，做出预见性安排，集中优势力量，强化学生党员和全体学生教育管理，规范党组织生活和加强组织建设方面的创新。在服务学生，提升党组织的凝聚力、向心力、战斗力上下大功夫，尽早取得成效，力争实现学生党建水平和学生管理工作的显著提升，在全校学生党支部建设方面成为领跑者，在管理方法上成为开拓者，展现更多竞争优势。党建创新要以立德树人为目标，以创新型人才培养为方向，以党建引领学生管理。（三）依靠群众，寻求创新源泉利用红色资源中蕴含的依靠群众的观点，创新思路方法，问计于广大党员和学生。善于深入学生党员和广大学生之中调研，激发广大学生的热情和参与度。通过多人多个思想的交流和碰撞，产生创新的思想火花。集思广益，汇聚大家的智慧，共同研究寻求创新的策略方法。正所谓人多力量大，办法也就多，既反映了学生诉求，又落实了党的群众路线，也体现了学生党建工作关注和服务学生的思想理念。（四）加强培训，提高创新能力人获得知识和增强能力的最有效办法是经常参加社会实践。红色资源中蕴含着丰富创新精神，在革命战火和祖国建设中，我党创造性地解决了一个又一个难题，实现了一个又一个不可能。学习出智慧，要加强对学生党支部党务工作者的教育培训，提供创新培训平台和学习交流的机会。通过培训和交流增强自信心，开阔视野，打通创新思维，学会先辈们创造性解决问题的创新方法。鼓励学生党支部的党务工作者积极参加各种创新大赛或开展创新性党建活动，在实践中不断感知、不断思考、不断创造。这些都更有利于创造性的培养和创新能力的提升，进而适应时代发展变化的需要，为学生党建工作的创新积揽底气。92培养创新人才，就要培育适宜创新的环境、创造创新的条件、提供创新的机会，鼓励广大学生和党务工作者主动投身到创新实践中。党组织可以牵线搭桥，主动与当地的红色资源场馆合作，发挥高校人才优势，引导学生党员和广大青年学生以红色社团或志愿者的身份亲自参加红色资源的开发、利用、保护和传承。身临其境的沉浸式情景体验更有助于发挥红色资源的教育作用。学生可以结合自身实际，既能以讲解员的身份参与红色文化传播，也可以借助VR技术，共同开发虚拟现实红色场馆。在讲解传播和开发利用过程中，通过与红色资源近距离地密切接触，增加切身体验感，更有助于教育广大青年学生坚定理想信念、增进爱国情怀、培育高尚情操、铸就创新精神。学生在受到红色资源洗礼的同时，也创新了党建方式，一举两得，更好地实现在红色资源的传承、开发与运用中与高校学生党组织自身建设的完美结合，让这些资源活起来，融入我们现代化的生活之中。同时，党组织也要鼓励学生立足专业踊跃参加大学生创新创业大赛。如法学专业的学生可与计算机、艺术设计专业学生联合参赛，发挥各自的专业特长，共同制作虚拟模拟法庭。比赛不仅使创新得以实施，也提升学生的合作精神和创新能力。只有行动，才会有收获，实践是创新的重要标尺。它既可推动创新能力的形成，又会检验创新能力水平的高低和创新成效的大小。（六）制定制度，提供创新保障“制度事关根本，关乎长远。”6 制度具有强制和规范性。创新制度的制定，就是要从根本上长远保障党建创新工作的开展实施，达到较好的创新效果，促进学生党建工作上水平上台阶。要结合学生管理工作实际，专门出台学生党建工作创新保障制度，将学生党建工作创新纳入对学生党建的考评之中，并与学生党支部党务工作者的绩效考核和提拔任用相关联。对工作创新要求，监督、考核及考核结果的运用予以明确，从制度层面鼓励引导，不断调动创新积极性，激发创新潜能，保护创新者的合理权益，保障学生党建工作的创新发展，不断推动学生党建工作水平稳步提升。（七）加大宣传，营造创新氛围每个人都生活在社会当中，必然会受到社会环境和周围氛围的影响。创新环境的优劣、创新氛围的浓淡，必将会影响人的创新思维和创新行为，影响人的创新能力发展速度和水平。目前，国家鼓励辽宁工业大学学报(社会科学版)（五）大胆尝试，开展创新实践创新，营造了适宜创新的国内大环境和浓厚的创新氛围。身处国家鼓励创新的时代背景下，在紧跟时代步伐、充分享受各种创新政策优势的同时，高校要利用一切渠道和媒介，加大创新宣传力度，宣传红色资源中的创新事例，鼓励动员学生党支部的党务工作者主动参与学生党建创新工作，努力营造人人创新的氛围与环境。五、红色资源推动高校学生党建工作创新发展的建议高校学生党组织要自觉从红色资源中获取工作创新的精神之源、力量之源和奋进之源；要在党中央的领导和新时代党的建设总要求下，以习近平新时代中国特色社会主义思想和国家相关会议、文件精神为指导，明确肩负的重大责任，增强立德树人的责任感和使命感，将问题作为推动学生党组织创新的契机，将创新作为解决学生党建问题的手段；要重视创新研究、明确创新方向、寻找创新源泉、掌握创新契机、形成创新思维、激发创新潜能、提升创新能力、实施创新过程、运用创新成果、凸显创新实效、制定创新制度、营造创新环境氛围，形成一个完整的促使创新实力不断飞跃、提升的动态学生党建创新网络体系，实现创新的良性循环；不断提升党建工作质量和水平，充分发挥学生党组织在创新人才培养方面的引领作用，让青春在社会主义现代化建设的田野上绽放光彩。参考文献：1高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗 EB/OL（2 0 2 2-1 0-1 7）2 0 2 3-0 2-2 1 .http:/ .政工学刊，2005(12):23.3王世娟，董小龙.新时代高校红色基因传承的路径探析 中国高等教育,2 0 2 1(2 0):2 5-2 7.4中国“一带一路”贸易投资发展报告2 0 2 1 EB/OL.(2021-08-30)2023-02-10.人民网。5习近平习近平谈治国理政：第3 卷 M北京：外文出版社,2 0 2 0:2 47.6中共中央宣传部编习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要 M北京：人民出版社，2 0 1 9:2 3 7.(责任编辑：付春玲)第2 5 卷