2013--三亚市2012年基本公共卫生服务健康教育项目整改方案.doc

三亚市基本公共卫生服务健康教育项目整改方案

为促进国家基本公共卫生服务项目工作开展和任务落实，提高项目资金使用效益，根据《海南省卫生厅 海南省财政厅关于对2012年度国家基本公共卫生服务项目工作进行考核的通知》，省卫生厅、省财政厅于2013年3月19日～29日组织专家组对我市2012年度基本公共卫生服务健康教育项目工作进行考核，考核指出目前我市健康教育项目存在的一些共性问题，现就问题提出相应的整改方案。
一、考核方法
此次考核采取统一考核标准、随机抽查方式，通过查阅文件资料、现场查看，对我市两家卫生院（荔枝沟卫生院、凤凰卫生院）、两家村卫生室（落笔卫生室、槟榔卫生室）、三家社区卫生服务中心（河西第一社区卫生服务中心、河西第二社区卫生服务中心、河东社区卫生服务中心）进行了基本公共卫生服务健康教育项目工作进行考核。
二、检查情况和存在问题
1、河西第二社区服务中心的健康教育场地不符合要求，不具有宣教功能，也没有“健康教育室”标签和部分健康教育工具如讲课白板、课桌椅等。其他卫生院、社区服务中心基本符合要求。
2、健康教育宣传资料12种以上，收发记录清楚完整；音像资料在6种以上，播放记录完整，真实性高。
    3、卫生院、社区、卫生室宣传栏设置符合要求，但大小残参差不齐，有些宣传栏位置较低，个别单位更换记录不完整，无照片或照片真实性不高，照片未能显示何时张贴画面。
4、健康教育讲座和公众健康咨询活动的记录完整，能包含照片、签到表、课件、活动小结等内容，但个别活动记录中无照片或照片真实性不高。签到表记录人数很少。
    5、摸底调查项目“中医药服务利用情况”，调查发现荔枝沟、凤凰卫生院和河西第一、第二社区有中医医生，有中医药健康教育材料，但没有慢性病管理的中医药利用，没有重点人群管理的中医药应用。
三、整改措施
针对这次检查中发现的问题，对照基本公共卫生服务健康教育项目考核标准要求，重点抓好以下几个方面。
1、落实各项目单位健康教育场地。督促还未挂“健康教育室”牌及健康教育场地不符合要求的单位尽快挂牌并安排适当的场地、配备一定设施用于开展健康教育工作。
2、改善健康教育宣传栏大小参差不齐、摆放位置等问题，统一宣传栏出版及落款格式，突出工作时间、主题、主办方等问题，解决实际工作的真实度、可信度。
3、落实健康教育工作中各种资料的收集标准，健全健康教育资料，及时做好归档工作。结合实际，不断丰富健康教育资料，健全资料种类，形成完整的面向不同人群的教育材料，每次开展工作均正确有效的收集好图片、签到等现场资料，并按要求及时做好其他资料收集工作，分类归档，便于考核检查。
4、尽快开展慢性病管理及重点人群管理的中医药利用工作。
5、近期自查此次未考核到的其他项目单位，及时发现问题，解决问题。
6、加强健康教育培训，规范开展工作。加强健康教育专兼职人员培训，利用各种行之有效的办法，确保健康教育工作按照基本公共卫生服务项目绩效考核要求有序开展。
7、总结经验，发挥示范带动作用。总结工作中好的经验和做法，积极推广先进经验，带动全面工作。
健康教育项目工作作为我市基本公共卫生服务项目工作的重要组成部分，虽然前期做了大量细致工作，取得了一定的成绩，但是对照国家标准仍然有一定的距离，需要我们下功夫把这项“软工作”作实作硬，让我市健康教育工作有一个质的飞跃。

三亚市疾病预防控制中心健康教育所
二○一三年四月十日2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：