2023株洲市语文新初一均衡分班试卷含答案.docx

2023株洲市语文新初一均衡分班试卷含答案

一、选择题
1．犇根据语境，读拼音写词语。把字写正确、写美观。
牪中国梦瞬间diǎn rán了中华儿女chén jì已久的对大国崛起、民族复兴的憧憬和信念。我们泱泱中华已重整雄风，一定能实现这一hóng wěi目标，让每一个中国人都诗意地栖居在祖国大地上，自由地穿行，yōu rán自得地生活。
二、选择题
2．犇下列加点的字的注音，完全正确的一项是（       ）
牪A．泡桐（pào）     胆怯（qiè）     氛（fèn）围     一碧万顷（qǐng）
牪B．逾（yǘ） 越        精髓（suǐ）     堤（dī）岸       占卜（pǔ）
牪C．祈（qí）祷        癖（pǐ）性        拘泥（nì）       惩（chéng）罚
牪D．褒（bǎo）贬       麓（lú）山        汲（jí）水       腻（nì）烦
三、选择题
3．犇下列词语书写完全正确的一项是（       ）
牪A．陶醉       洒脱       避静       居高临下
牪B．壮列       屹立       书籍       焉知非福
牪C．处境       严峻       彻底       见微知著
牪D．防御       凄凉       通霄       司空见惯
四、选择题
4．犇对下面一段话的分析，恰当的一项是（       ）
牪从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，另有一番神采。
牪A．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。
牪B．作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
牪C．作者运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。
牪D．作者运用了比喻、排比、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
五、选择题
5．犇下列句子没有语病，句意明确的一项是（       ）。
牪A．经过这次有趣的实验，我爱上生物了。
牪B．能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。
牪C．我对《雍正王朝》这部电视连续剧有较大的兴趣。
牪D．通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了幅度的提高。
六、选择题
6．犇下列句子标点符号使用恰当的项是（    ）
牪A．我完全听不懂你说的是什么意思？
牪B．我又笑问：“怎么好法”？
牪C．同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河……等等。
牪D．王强是我们班的“小飞人”，每次跑步总是第一名。
七、选择题
7．犇下列“诗人、诗题与所抒发的志向”搭配有误的一项是（       ）
牪A．于谦——《石灰吟》——清白做人 B．郑燮《竹石》——不妥协，不随波逐流
牪C．王冕——《墨梅》——不与世俗同流合污 D．李贺——《马诗》——向往自由生活
八、选择题
8．犇将下列句子按照顺序排列，顺序正确的一组是（     ）
牪①两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。
牪②外宅为宾客居住，内宅为主人居住。
牪③垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。
牪④内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。
牪⑤所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门 。
牪A．①②④③⑤ B．②④③⑤①
牪C．⑤②①④③ D．④⑤③①②
九、选择题
9．犇下面语段有三处错误，请根据提示进行修改。
牪①中华传统经典诵读大赛自启动以来，有近8万名市民报名参加。②9月27晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右诗文。③大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。④而“诵读状元”和“诵读探花”都是80后人民教师。⑤这次大赛，在我市掀起了一场诵读中华经典的热潮。
牪（1）第②句语义重复，应删去“___________”。
牪（2）第③句成分残缺，应在句末加上“_____________”。
牪（3）第⑤句词语搭配不当，应把“__________”改为“__________________”。
十、选择题
10．犇按课文内容填空。
牪（1）随风潜入夜，___________________________ 。
牪（2）孤帆远影碧空尽，___________________________ 。
牪（3）___________________________ ，西出阳关无故人。
牪（4）___________________________ ，萋萋满别情。
牪（5）一生最好是少年，___________________________，___________________________ 。
牪（6）小学的书本里描写了一个个鲜活有趣的人物，比如有_____________的商鞅，_____________的桑娜，_____________的狄仁杰，_____________的刘老师等等。
十一、选择题
11．犇我会交流。
牪止咳灵药物说明书中写道：“本品适用于感冒、肺炎或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半。本品不得空腹服用。”
牪家里八岁的弟弟感冒咳嗽，请你告诉他怎样服用这种药，以及相关的注意事项。
牪_______________________________。
十二、选择题
12．犇文言文阅读。   
牪齐人攫金
牪昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金。”
牪[注释]①鬻（yù）：卖。②攫（jué）：抓取。
牪9．解释下列加点的词在文中的意思。
牪①清旦________
牪②因攫其金而去________  ③徒见金________
13、下列加点“之”字与其他用法不同的一项是（   ）
牪A．清旦衣冠而之市
牪B．适鬻金者之所
牪C．子攫人之金何
牪D．取金之时，不见人，徒见金。
14、用现代汉语翻译下列句子。   
牪人皆在焉，子攫人之金何？
牪_______________________
15、从这则故事中，你得到什么启示？       
牪_______________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪小公筷，大文明
牪公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。
牪
牪围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。
牪“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。
牪16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点？
牪___________________________
牪17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。
牪_____________________________
牪18、本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确的一项是（       ）
牪A．总括全文 B．抒发感情
牪C．表达观点 D．提出倡议
牪19、在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片中找到解决的方法，并作简单说明。
牪____________________________
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪天游峰的扫路人
牪没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
牪天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
牪下了山，已是傍晚时分。我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。在片静寂中，我隐约听见“哗——哔——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近，一声比一声分明。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
牪老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
牪“如今游客多，您老工作挺累吧？”
牪“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
牪我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
牪借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
牪“您老有60岁了吧？”
牪老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
牪我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
牪“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
牪20、“天游峰——武夷山第一险峰。”这句话中，破折号所作用是( )。“在一片静寂中，我隐约听见‘哗——哗——’的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。”这句话中，破折号的作用是( )（填序号）。
牪A．表示语意的转折。       B．表示解释说明。       C．表示语意的递进。       D．表示声音延长。
牪20、望着险峻的天游峰，游客会有三种表现。请各用一个成语写出他们的不同表现：___________、___________和___________。
牪22、文中有一处划“﹏﹏﹏”的句子，后文与它相照应的句子是：______________。从这两句话，我们可以感悟到扫路人___________的特点。
牪23、文章运用了多种方法塑造天游峰扫路人的形象，既有通过环境侧面烘托，也有通过外貌、语言正面描绘。请按要求各摘抄一句与写法相关的话。
牪环境描写：______________________
牪外貌描写：_____________________
牪语言描写：_____________________
牪24、天游峰扫路人的生活，到底累不累，苦不苦？请运用文中语言材料，谈谈你的观点和理由（至少两点理由）。
牪我的观点：___________________
牪我的理由：___________________
十五、选择题
15．犇习作
牪题目：我尝到了     
牪提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜；也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇450字左右的记叙文。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．点燃 沉寂 宏伟 悠然
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
牪书写时要注意“燃、寂、宏、悠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
牪A．泡桐（pāo）氛围（fēn）
牪B．逾越（yú）占卜（bǔ）
牪D．褒贬（bāo）麓山（lù）
三、选择题

3．C
解析：C
牪【详解】考查汉字字形。
牪A．避静——僻静
牪B．壮列——壮烈
牪D．通霄——通宵
四、选择题

4．B
解析：B
牪【解析】略
五、选择题

5．C
解析：C
牪【解析】略
六、选择题

6．D
解析：D
牪【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
牪A．有误，不是疑问或反问，将问号改为句号。
牪B．有误，将问号放进双引号里。
牪C．有误，删去“等等”。
牪D．选项正确。
七、选择题

7．D
解析：D
牪【详解】这道题考查学生对古诗的积累和理解。根据所学内容即可完成。
牪《石灰吟》，原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
牪诗人于谦借石灰表达了自己不怕牺牲，要将清白的品质留在人间的志向；
牪《竹石》，原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
牪诗人郑燮借竹表达了自己不惧打击、坚韧刚劲的志向。抓住了事物的特点表达了自己的志向，这种写法叫托物言志。
牪《墨梅》，原诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
牪诗人王冕赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
牪《马诗》，原诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
牪诗人李贺借马表达了自己渴望建功立业、报效国家的志向。
牪故D项错误。
八、选择题

8．A
解析：A
牪【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
九、选择题

9．     近或者左右     的称号     一场     一股
牪【详解】本题主要考查病句辨析。
牪（1）“9月27晚的终极赛场上，年纪最小的选手仅8岁，可他能背诵近700首左右诗文。”语义重复，应删去“近”或者“左右”。
牪（2）“大赛中，他一路战胜了许多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，最终获得“诵读榜眼”。”成分残缺，缺宾语，在在句末加上“的称号”。
牪（3）“这次大赛，在我市掀起了一场诵读中华经典的热潮。”搭配不当，把“一场”改为一股。
十、选择题

10．     润物细无声     唯见长江天际流     劝君更尽一杯酒     又送王孙去     一年最好是春天     一朝最好是清晨     言而有信     淳朴善良     公正护法     身残志坚
牪【详解】本题考查课文内容理解与填空。
牪（1）出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
牪（2）出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
牪（3）出自唐朝王维的《送元二使安西》，全诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
牪（4）出自唐代白居易的《赋得古原草送别》，全诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
牪（5）一生最好是青春，一年最好是春天，一朝最好是清晨。——李大钊
牪（6）《商鞅南门立木》这篇文章中主要通过写商鞅立木这件事来突出表现只有诚信对人，别人才会以诚待你、帮助你。体现出了商鞅的言而有信。
牪《穷人》记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，体现了桑娜的淳朴善良。
牪《狄仁杰公正护法》讲的是唐朝有一位刚正廉明、执法不阿(ē)的政治家,他就是一代名相狄仁杰。
牪《我的老师》讲的是身残志坚的刘老师的故事。
十一、选择题

11．应该用温开水送服，每天服用三次，每次两片，注意不得空腹服用
牪【详解】此题考查学生语言表达能力。解答本题时，我们应该先读懂并理解文本信息，从中获取正确的信息解决问题。阅读说明书是我们生活中必备的阅读技能，要在平时的生活中加强阅读实践。
十二、选择题

12．A
解析：12、     清早     离开     只，仅仅
13、A
14、人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？
15、不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。
牪【分析】译文：
牪以前有个十分想得到金子的齐国人，清晨穿戴好衣帽到市场上去。到了卖金子的地方，看到有人拿着金子，于是抢到那金子就走。差役抓到了他，问他说：“那么多人都在那里，你怎么敢抢别人的金子呢？”那人回答说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。”
12、本题考查文言实词的积累和理解。注意平时课内外文言实词的积累，同时又要注意根据上下文语境来判断实词具体的意思。
牪①清旦衣冠而之市：清晨穿戴好衣帽到市场上去。清旦：清早。
牪②因攫其金而去：于是抢到那金子就走。去：离开。
牪③徒见金：只看见金子。徒：只，仅仅。
13、本题考查一词多义。注意结合语境理解。
牪A 不同。句意为：清早穿上衣服戴好帽子到了集市上。之，动词，到。
牪B 相同。句意为：到了卖金子的地方。之：的。
牪C 相同。句意为：你怎么敢抢别人的金子呢？之：的。
牪D 相同。句意为：我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。之：的。
14、本题考查学生翻译文言句子的能力。拿到句子之后，应先回归文本，在具体语境中翻译句子。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。
牪皆：都。何：为什么。句意：人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？
15、本题考查主旨概括。本文很短小，讲述的是一个齐国人，当着很多人的面拿别人的金子。差役问他为什么如此大胆，他说：“我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。
牪告诉人们的道理就是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲熏心、见钱眼开，进而做出愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨。不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。
十三、选择题

13．B
解析：牪16、倡导使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式。
牪17、使用公筷能防止疾病传播，是尊重和关爱他人的体现，是文明的用餐方式。
牪18、B
牪19、①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同花纹的筷子作为公筷。②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。
牪【分析】
牪16、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过阅读原文我们知道，作者在文中倡导人们使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式的观点。
牪17、通过阅读原文我们知道，使用公筷能防止疾病传播，有利于人们的身体健康，是文明的用餐方式。这是使用公筷的必要性。
牪18、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。通过阅读原文我们知道，作者在本文开头和结尾两段处，总括了全文，表明了自己的观点，同时又对人们提出了倡议；但并没有抒发感情。
牪19、本题考查的知识点为从文中和图片中提取信息。我们可以从文中和图片中找到①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同图案和造型的筷子作为公筷。②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。
十四、选择题

14．B
解析：牪20、     B     D
牪20、     迎难而上（或勇往直前）     望而却步     半途而废
牪22、     可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……     自强不息、充满自信、豁达开朗
牪23、     九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风吹就能断掉似的。     他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。     “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
牪24、     我认为扫路人很苦、很累。     因为天都峰那么高，那么险，游客都气喘吁吁、大汗淋漓，甚至望而却步、半途而返。这位扫峰人都七十多岁了，他每天一上一下扫一千八百多级石阶，很辛苦、很累。
牪【分析】
牪20、本题考查破折号的作用。
牪破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列举后的省略 ；用于副标题前。
牪“天游峰——武夷山第一险峰。”这句话中，破折号的作用是表示解释说明，说天游峰是武夷山第一险峰。
牪在一片静寂中，我隐约听见‘哗——哗——’的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。”这句话中，破折号的作用是表示声音延长，表示扫地声音的延长。
牪20、本题考查成语的积累与运用。
牪由“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。”可知，爬上山的游客是迎难而上（或勇往直前）的，爬到半路的游客是半途而返的，在山脚下的游客是望而却步的。
牪22、本题考查查找关键句子。
牪“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”这句话描了老人每天早晨一级一级扫上山，傍晚又一级一级扫下山，与之相照应的句子为“可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……”，这两句话体现了扫路人自强不息、充满自信、豁达开朗的特点。
牪23、本题考查查找关键句子。
牪环境描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。在文中使用环境描写从侧面烘托扫路人形象的句子有：九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
牪外貌描写：对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。在文中对扫路人外貌描写的句子为：他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
牪语言描写：把事件当中的人物说的话写出来，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。在文中对扫路人语言描写的句子为：“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
牪24、本题考查语言表达的能力。
牪本题要将对“天游峰扫路人的生活，到底累不累，苦不苦？”的看法写出来，可以从两方面说说自己的看法，说明不累、不苦时，理由为：老人不是一下子扫一千八百多级石梯，而是早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，是间断的，不是连贯的，所以并不累。老人一边劳动，一边欣赏美景，心里愉快，所以不累。老人扫干净了路，他觉得山水变得更美了，老人心里高兴、快乐，所以不觉得累。说明累、苦时，理由为：天都峰那么高，那么险，游客都气喘吁吁、大汗淋漓，甚至望而却步、半途而返。这位扫峰人都七十多岁了，他每天一上一下扫一千八百多级石阶，很辛苦、很累。本题为开放题，答案不唯一，言之有理即可。
十五、选择题

15．示例：
牪我尝到了甜头
牪虽然运动很辛苦，但坚持运动却让我尝到了甜头。
牪记得那还是一年级的时候，赵老师让我练习跑步，参加第一次运动会。我一开始很不情愿，皱着眉头，心相：唉，为什么让我练呀！老师知道
解析：示例：
牪我尝到了甜头
牪虽然运动很辛苦，但坚持运动却让我尝到了甜头。
牪记得那还是一年级的时候，赵老师让我练习跑步，参加第一次运动会。我一开始很不情愿，皱着眉头，心相：唉，为什么让我练呀！老师知道了我的心思后，鼓励我说：“你试一试，运动其实很快乐。”
牪就这样，每天早晨，我都早早起床去跑步。慢慢的，我发现早晨空气是那么新鲜，没有那么多讨厌的车。有时，还可以碰到奶奶。奶奶还夸我很勤快，应该早睡早起。我听了心里美美的。
牪经过两个星期的努力，我发现，运动不仅可以发现大自然的美妙，也可以使我增强体质。
牪体育课上，体育老师让我们练习花样跳绳。可老师说完后，大家都到一边坐着去了。那时正是烈日当空，大家还哪有力气练习跳绳呀！可经常锻炼的我却可以坚持跳绳。当我坚持跑到100个的时候，有同学就议论起来了。有的说，她真厉害；还有的说，我要让她教我秘诀。还有的同学问我，你是怎样坚持跳这么长时间的？我微笑着说，哪有什么秘诀，都是因为我经常锻炼。同学们的鼓励，使我更有信心。
牪两个月以后，小丽来了，我发现原来比我高的小丽竟然和我差不多高了。
牪很快，学校举行运动会了，我居然拿到了奖。我站在领奖台上，远远的看见赵老师望着我笑呢！这都是经常锻炼让我尝到的甜头啊！
牪【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。