资源描述
五上（青岛版）第一单元――地球内部有什么
课题
地球内部有什么
课型
新授
课时
1
教材分析
Ø 生活在地球上的人民对地球内部一直存在着无限的遐想，并产生了很多与此有关的问题，而小学生的这种探究欲望尤为强烈。
教学目标
重点：★
难点：△
科学探究
能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；
★知道地球内部有些什么；了解地球的内部结构及特点。；能制作简易科学模型。
情感态度与价值观
△能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
科学知识
认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。
教具
地球内部有关资料
学 具
(分组)
不同颜色的橡皮泥、煮熟的鸡蛋
教学活动过程
活动设计
意图
二次备课
教师活动
学生活动
一、谈话导入新课：
师：同学们，浩瀚的宇宙星罗密布，我们生活其上的地球仅仅是无数颗星体之一。同学们对无边的宇宙有着浓厚兴趣的同时，有必要了解一下地球本身的构造。许多同学对地球有了初步的了解，谁能告诉大家你都了解到地球哪些方面的知识了？
学生回答……
师：同学们知道的还真不少。这节课我们就一起来研究地球内部有什么！（板书课题）
师：地球，虽然就在我们脚下，但是它广阔到无边无际，厚重的无法称量。首先，让我们借助google earth换个视角来观察我们的地球。（板书课题、播放视频2）
小组讨论交流。
观看多媒体
自由回答。
学生读
引导学生学习科学的兴趣，可以将自己知道的事情说出来。谁说的多说明谁懂得科学知识多。
教学活动过程
活动设计
意图
二次备课
教师活动
学生活动
（二） 探究过程：
活动一：猜测地球内部有什么？
师：地球表面的东西，我们能够看得见，可是地球内部是什么样的呢？同学们你们猜一猜？
师：你们是如何知道这些信息的呢？
师：我们生活在地球上，不能把地球切开，那科学家是如何了解地球内部，获得资料的呢？
师：阅读课本资料卡，看看科学家是怎样研究地球内部的？
活动二：认识地球内部的结构特点
师：同学们搜集到了许多有关地球内部结构的资料，那大家一起交流一下你们搜集到的资料。
学生猜测地球内部有什么？
岩浆、地下水、矿物等
学生阅读课本资料卡，读后谈谈自己所了解到的信息。
学生讨论交流。
汇报交流结果。
用猜一猜的方式提高学生的兴趣。
提倡学生积极动手，搜集资料。
教学活动过程
活动设计
意图
二次备课
教师活动
学生活动
看师展示地球内部结构图(并附有声音解说)
师：看完刚才的资料，你得到了哪些信息？
师：很好！大家想不想亲自动手来研究我们手中的“地球”？怎样研究呢？
师：谁愿意把你们小组的实验设计与大家共享？
师：大家设计的真好。不过，在实验时应该注意什么呢？
师：对，还要注意到小组的分工合作。好，开始吧！
师：刚才的实验，你发现了什么？
学生全班交流。
小组讨论实验设计
小组交流汇报实验设计
以小组为单位，拿实物到展示台边演示边讲解。
小组实验（师巡视指导）
小组汇报交流。
学生交流。
通过生动的课件给学生深刻的认识和体验。
调动每个学生的学习积极性，提高他们的参与能力。
板书
设计
地球内部有什么
地球内部有什么？石油、煤、温泉、火山喷发物
认识地球内部的结构特点
课后
小结
课题
地球内部有什么
课型
科学
课时
2
教材分析
Ø 生活在地球上的人民对地球内部一直存在着无限的遐想，并产生了很多与此有关的问题，而小学生的这种探究欲望尤为强烈。
教学目标
重点：★
难点：△
科学探究
Ø 1.能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；
Ø ★知道地球内部有些什么；了解地球的内部结构及特点。；能制作简易科学模型。
情感态度与价值观
Ø △能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
科学知识
Ø 认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。
教具
地球内部有关资料
学 具
(分组)
不同颜色的橡皮泥、煮熟的鸡蛋、
教学活动过程
活动设计
意图
二次备课
教师活动
学生活动
师：上节课我们通过资料和实验我们知道了地球的构造，想不想自己动手制作一个地球内部构造模型呢？想做，该如何去做呢？
师：把你们组的好方案说出来与大家共享？
小组讨论交流方法。
小组汇报交流。
总结的过程也是引出新课的过程，温故而知新。
锻炼学生的组织能力和分析能力。
教学活动过程
活动设计
意图
二次备课
教师活动
学生活动
师：在制作时，如果同一颜色的橡皮泥不够用，相邻的小组可以调换颜色。好，开始吧！
课后拓展：
师：通过学习，我们知道地球内部是运动变化的。那么，地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响呢？有兴趣的同学，课下继续你们的探究。
小组动手实验（师巡视指导）
汇报展示（生展示作品师适当评价）
在互动中提高分析能力和自评、互评能力。
拓展部分是鼓励那些学有余力的同学继续深入研究，探索发现。
板书
设计
地球内部有什么
地球内部构造模型
课后
小结
个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。
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