三幼儿园的组织与制度恢复.ppt

第三章第三章 幼儿园的组织与制度幼儿园的组织与制度【教学目标与要求教学目标与要求】通过本章的教学，认识幼儿园机构设置与规章制度的意义通过本章的教学，认识幼儿园机构设置与规章制度的意义作用；了解园所组织结构的主要模式；理解园所管理体制改革作用；了解园所组织结构的主要模式；理解园所管理体制改革对于充分发挥管理职能、提高管理效益的意义和作用；掌握规对于充分发挥管理职能、提高管理效益的意义和作用；掌握规章制度的建立与执行应遵循的原则。章制度的建立与执行应遵循的原则。【教学重难点教学重难点】幼儿园管理体制改革及幼儿园规章制度。幼儿园管理体制改革及幼儿园规章制度。【教学方法教学方法】讲授法。讲授法。【教学时数教学时数】4 4学时。学时。第一节第一节 幼儿园领导体制幼儿园领导体制组织制度的核心组织制度的核心 幼儿园组织机构是幼儿幼儿园组织机构是幼儿园管理职能机构系统，幼儿园管理职能机构系统，幼儿园领导体制是幼儿园管理的园领导体制是幼儿园管理的根本性的组织制度，它对幼根本性的组织制度，它对幼儿园的管理来说具有决定作儿园的管理来说具有决定作用。用。第一节 幼儿园领导体制组织制度的核心一、幼儿园的领导制度 幼儿园领导体制是幼儿园管理的根本性幼儿园领导体制是幼儿园管理的根本性的组织制度。它影响着幼儿园的领导如何产的组织制度。它影响着幼儿园的领导如何产生，及其在幼儿园中的地位、权力和作用，生，及其在幼儿园中的地位、权力和作用，它是幼儿园管理体制的核心，对办园方向和它是幼儿园管理体制的核心，对办园方向和幼儿园工作具有直接、全局性的影响幼儿园工作具有直接、全局性的影响 。1985年5月，中共中央发布了关于教育体制改革的决定。决定对学校等教育机构的领导体制做出了明确的规定：“学校逐步实行校长负责制。”根据这一精神，1989年经国务院批准国家教育部颁布的幼儿园管理条例）和1996年正式颁布的幼儿园工作规程中都明确提出，“幼儿园实行团长负责制，园长在设置者和教育行政部门领导下“。负责领导全园工作。”第一节 幼儿园领导体制组织制度的核心二十世纪九十年代前：实行党政明确分工的领导体制。幼儿园领导体制中有三个相互联系而又相互区别的内容：1、政治领导（书记）党组织承担 2、行政领导 3、业务领导园长承担的是行政与业务领导的职责现在幼儿园领导体制的内涵已经发生改变，内容不断得到丰富和发展二、园长负责制的含义二、园长负责制的含义（一）传统认识 园长负责制是幼儿园园长在举办者和教育行政部门的领导下，在党支部的保证监督、教职工的参与管理下，全面负责幼儿园保育和教育和行政管理工作，共同实现幼儿园工作目标的一种基本管理制度。分析：园长负责并不是一个人说了算，要处理好三者的关系。1、党的领导是办好幼儿园的保证，它的核心作用体现在办园方向上。党的基层组织保证监督2、园长对幼儿园工作全面负责，是幼儿园的法人和负责人代表。园长的决策权、人事权、财务管理权和奖罚权同其所承担的责任是一致的。（1）对外代表幼儿园（2）对内统一指挥和领导幼儿园工作，（3）对上级承担幼儿园管理 的全部责任。3、教职工民主参与管理 1.确立园长的办园中心地位 实行园长负责制的目的是增强幼儿园的办园自主权，使幼儿园成为独立的办园实体。幼儿园管理条例（幼儿园管理条例（19891989年年9 9月月1111日发布）日发布）第四章第四章 幼儿园的行政事务幼儿园的行政事务 第二十三条第二十三条 幼儿园园长负责幼儿园的工作。幼儿园园长负责幼儿园的工作。幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备案。案。幼儿园工作规程幼儿园工作规程（自（自19961996年年6 6月月1 1日起施行）日起施行）第六章第六章 幼儿园的工作人员幼儿园的工作人员 第三十六条规定：幼儿园园长由举办者任命或聘任。非地方人第三十六条规定：幼儿园园长由举办者任命或聘任。非地方人民政府设置的幼儿园园长应报当地教育行政部门备案。民政府设置的幼儿园园长应报当地教育行政部门备案。幼儿幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，园园长负责幼儿园的全面工作，园长是一园之长，作为幼儿园的法人代表，对外代表幼儿园，对内统一指挥和领导幼儿园工作，对上级承担起幼儿园管理的全部责任。园长要遵循有关法规，服从上级教育行政部门和直接隶属行政部门的领导，接受幼儿园党组织和教代会的监督，充分调动全国教职工的积极性，努力办好幼儿园。园长负责制明确了园长对幼儿园工作有最高行政权，在幼儿园组织机构中处于中心地位。园长有决策指挥权、用人权、财权与奖惩权等。第三十六条规定：第三十六条规定：幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，其主要职责如下：（一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；（二）领导教育、卫生保健、安全保卫工作；（三）负责建立并组织执行各种规章制度；（四）负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；（五）负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件；关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益。（六）组织管理园舍、设备和经费；（七）组织和指导家长工作；（八）负责与社区的联系和合作。园长有权在园所统一规定的目标指导下，决定幼儿园的教育目标和规划幼儿园的发展，统筹安排幼儿园教育教学、卫生保健和总务行政工作；有权组织领导班子和建立幼儿园组织体系和确立职权关系；有权聘用工作人员，并进行考核评定与奖励；有权在国家规走的范围内支配幼儿园财经费用，规划和使用幼儿园的财产设备；有权在符合国家要求的范围内制定规章制度。园长的决策权、人事权、财务管理权和奖惩权是同他所担负的职责相一致的。实行园长负责制，加强团长的职责和权限，权责统一，有益于发挥行政管理系统的作用，实行集中统一领导，提高管理效益；同时，有利于保证对幼儿园保教工作的业务领导，按教育规律办国办教育，确保幼儿园双重任务的完成。2.党组织发挥政治领导作用 党的领导是办好园所的根本保证。园长负责制的实行，可以使党政明确各自职责，有利于加强党的领导，改变以往以党代政、党政不分、包办代替等状况，发挥党组织的政治核心作用。幼儿园党的基层组织即党支部的领导作用是政治领导、思想领导和组织领导三者的有机结合，主要体现在三个方面:一是发挥监督保证作用，在办园方向上，在园所发展规划及干部与教职工任免等重大问题上参与决策，有审核权；负责监督国长与行政部门贯彻执行党的路线、方针政策的情况。二是支持园长与行政部门行使职权和履行职责，协助行政领导听取各方面意见，与园长一起共同保证幼儿园各项任务的完成。三是教育激励群众，调动群众的积极性，做好思想政治工作；要加强党的思想建设与组织建设，充分发挥党组织的先锋模范作用，带领职工完成园所任务；组织和领导教代会、工会、共青团等群众组织的工作，发挥其在组织、团结、教育群众中的纽带和助手作用。3建立教代会民主管理制度 幼儿园实行园长负责制并不意味着园长可以为所欲为、独断专行，而应有相应的民主管理和监督机制加以制约。园长负责制采用的是民主集中制的管理办法。幼儿园工作规程规定，“幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。”教代会和国务委员会是广大教职工对园所工作积极进行民主管理和民主监督的组织形式。改革后的新的领导体制，确立了教职工作为幼儿园工作主体的主人翁地位。这既是社会主义制度的体现，同时也是现代管理所倡导的全员参与管理、集思广益、群策群力、提高管理水平的要求。教职工大会或教代会可以建立定期会议制度，其主要职责是，维护教职工民主管理的权益。教代会的职责、工作内容具体包括：（1）听取团长的工作报告，审议办园方针、发展规划、教育改革方案、管理制度以及经费使用等有关幼儿园建设和改革的重大问题，提出意见和建议；（2）团结教育广大教职工，支持园长正确行使职权；（3）关心教职工生活，决定有关教职工生活福利的重要事项；（4）监督评议团长和其他幼儿园管理人员的工作和业绩。随着园所体制改革的深人，教职工代表大会应有权依照教育行政部门所规定的园长任职条件，推举并建议深受广大教职工满意和 拥戴的幼儿园园长人选。园务委员会是园长决策的咨询审议机规程还指出，“幼儿园可以建立国务委员会。国务委员会由保教、医务、财会等人员的代表以及家长代表组成。”园务委员会要对全国工作计划、工作总结、人员奖励、财务预算和决算方案，规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全国工作的重要问题进行审议，从而成为提高决策的科学性，避免失误的组织措施。园务委员会要建立定期或不定期召开会议的工作制度，由园长主持国务会议。第二节 幼儿园领导体制组织制度的核心（二）新的含义（民办园、私立园）1、董事会监督下的园长负责制。（园长对董事会负责）2、独立经营性质的园长负责制。3、合伙人领办再聘任园长背景下的园长负责制。（园长非法人代表）4、外资主导的园长负责制。（园长对投资方负责）5、公办民助性质下的园长负责制 园长负责制的具体实施可能在不同的地区有园长负责制的具体实施可能在不同的地区有不同的特点，但以下两个方面是不能忽略的。不同的特点，但以下两个方面是不能忽略的。（一）内部实行制度改革（一）内部实行制度改革 1.实行岗位目标责任制。幼儿园要在对园所工作总任务做出分析的基础上，定员定编，并定岗定责，确定各类人员的工作任务、目标和质量标准。例如,依园长任职期限，实行园长任期目标责任制，明确责任目标和职责权限，并付诸实施。以任期责任目标的实施及效果，作为考核园长工作和业绩的主要依据。园长要定期向党支部和教代会汇报工作，并听取意见。2.实行教职工聘任制和优化劳动组合、幼儿园要确立国所教职工聘任和任免的原则，将教职工的职称与表现即工作质量相结合，采取自上而下与自下而上相结合的办法，在集中正确意见的基础上，由园长任命或聘用部门负责人、班组长，再由班组长聘任教职工，双向选择，将竞争机制引入幼儿园，优化劳动组合。3.实行结构工资制。在分配上，依据对教职工的全面工作的质量检查考核，将报酬与用人及工作质量效果结合，按劳取酬，按质论价，优质优酬，打破以往干好干坏都一样的分配制度，充分发挥现有教育经费的经济效益，激发广大教职工的积极性。4实行工作质量检查考核制。幼儿园对教职工实行全面工作质量检查考核制，采取日常工作检查与月工作考核及学年度考核评价相结合的办法，从德、能、勤、绩等四个方面进行综合评价，依考评结果确定等级，作为分配、奖惩、任用和职务晋升的依据。实行以园长负责制为核心的幼儿园内部管理体制改革，对于精简结构，减少层次，加强机构的制度化建设，形成管理的整体系统从而提高组织效能具有重要意义（二）外部法规条件保障（二）外部法规条件保障 幼儿园领导体制的改革和实施园长负责制不是一个孤立的问题，首先需要相应的法规为依据和保障，其次是园长的任职资格、选聘和培养问题。幼儿园管理条例幼儿园工作规程全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求幼儿园管理体制改革幼儿园管理体制改革（一）理顺领导关系，强化管理职能（一）理顺领导关系，强化管理职能 1.1.确立园长的办园中心地位确立园长的办园中心地位 2.2.党组织发挥政治领导作用党组织发挥政治领导作用 3.3.建立教代会民主管理制度建立教代会民主管理制度（二）加强组织机构的制度化建设（二）加强组织机构的制度化建设 1.1.实行岗位目标责任制。实行岗位目标责任制。2.2.实行教职工聘任制和优化劳动组合。实行教职工聘任制和优化劳动组合。3.3.实行结构工资制。实行结构工资制。4.4.实行工作质量检查考核制。实行工作质量检查考核制。（三）协调、调整幼儿园与社会外界的关系（三）协调、调整幼儿园与社会外界的关系 1.1.上级领导部门要为园所发展创造良好的外部条件。上级领导部门要为园所发展创造良好的外部条件。2.2.社区与幼儿园密切联系，相互支持、参与。社区与幼儿园密切联系，相互支持、参与。【课后作业课后作业】1、什么是园长负责制？如何理解园长负责制这一领导体制？2.幼儿园管理体制改革需要怎样的外部环境、条件？第二节第二节 建立健全组织机构发挥管理职能建立健全组织机构发挥管理职能 一、一、幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型 二二 、幼儿园组织机构的模式幼儿园组织机构的模式 三、幼儿园组织机构设置的依据三、幼儿园组织机构设置的依据 及原则及原则四、幼儿园机构设置中容易出现的问题四、幼儿园机构设置中容易出现的问题思考分析：思考分析：有两所有两所9 9个班规模的新建幼儿园，任个班规模的新建幼儿园，任命了两个园长，一个园长首先是召开全体命了两个园长，一个园长首先是召开全体教职工大会安排布置工作。另一个园长首教职工大会安排布置工作。另一个园长首先是建立健全幼儿园组织机构，如：设立先是建立健全幼儿园组织机构，如：设立了一位教学园长助理，一位后勤园长助理，了一位教学园长助理，一位后勤园长助理，设立小、中、大班教研组并选出了年级组设立小、中、大班教研组并选出了年级组长长学生讨论：学生讨论：你认为哪位园长的做法较好？为什么？你认为哪位园长的做法较好？为什么？管理职能：计划、组织、指挥、协调、控制组织工作是管理的一项重要职能。组织职能组织职能是通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，从而将组织内部各个要素联结成一个整体，使组织成员在统一指挥下，通过协调一致的努力实现组织的共同目标。一、幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型 （一）幼儿园组织机构的设置（一）幼儿园组织机构的设置 幼儿园机构的设置是幼儿园机构的设置是指幼儿园这种教育性和社指幼儿园这种教育性和社会性公益性的社会组织建立、幼儿园机构组织是为达一会性公益性的社会组织建立、幼儿园机构组织是为达一定的育人目标而共同活动的人群集合体。定的育人目标而共同活动的人群集合体。幼儿园组织机构的设置幼儿园组织机构的设置是指通过建立适宜的机是指通过建立适宜的机构及，确定领导关系和职责、权限分工，将幼儿园所拥构及，确定领导关系和职责、权限分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。目标。幼儿园组织机构设置的意义幼儿园组织机构设置的意义1“没有机构就没有管理、没有管理就没有机构”首先，幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的载体，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。美国当代著名管理学家德鲁克曾说，“没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。”2它具有聚合放大的功能，形成一种社会力量，即1+12 设置良好的幼儿园组织机构可以通过一定的机制进行内部和外部的协调，发挥管理职能。一方面通过组织规范来协调成员的行为，形成共同意志并统一目标与步调；另一方面，通过协调和信息的沟通，使组织的活动更符合规律性，发挥复合叠加作用，从而产生扩大了的社会力量。（二）幼儿园的组织层次（二）幼儿园的组织层次具体工作层：各班组、班级和班级工作人员执行决层：保教主任、总务主任等中层干部决策指挥层：园长、书记和副园长幼儿园的组织层次 幼儿园三个层次都十分重要，缺一不可，各层次之间既要有分工以要有合作，才能上下管理，层次分明，权责相应、各司其职、各负其责。下级部门要领会上级部门的意图，听从上级部门的指挥，上级总站要组织好下一层次的人力、物力守成各部门的任务，同时各平行部门之间要相互协调。（三）幼儿园组织机构的类型（三）幼儿园组织机构的类型幼儿园组织机构类型行政组织非行政组织行政组织：是以园长为核心的行政机构，园长负责全园的行政工作。按照幼儿园规模设副园长或园长助理分管幼儿园的保教工作与总务后勤工作。各部门下设年级、教研组等。班级是幼儿园的基层行政单位，承担落实保教幼儿的责任。非行政组织：即党团和群众组织，它对幼儿园起着保证、配合监督和制约的作用，是有效管理活动中不可缺少的一部分。二、幼儿园组织机构的模式二、幼儿园组织机构的模式 幼儿园组织机构设置的唯一标准是幼儿园组织机构设置的唯一标准是要有利于园所管理职能作用的发挥。因此，要有利于园所管理职能作用的发挥。因此，需注意以下几点：需注意以下几点：1建立健全行政组织体系，行使管理职能。2发挥非行政组织的监督保证与管理助手的作用。3注重人员的选拔与任用。4幼儿园组织系统模式。幼儿园行政组织系统幼儿园行政组织系统(如图）如图）班长会议班长会议党支部党支部教代会教代会园长园长园务委员会园务委员会行政会议行政会议保教业务园长保教业务园长保健组长保健组长行政园长行政园长教研组教研组保育员组长保育员组长事事务务组组财财务务组组膳膳食食组组大大二二班班大大一一班班中中二二班班中中一一班班小小三三班班小小二二班班小小一一班班资资料料室室模式模式1 1THANK YOUSUCCESS2024/5/8 周三29可编辑园长园长行政园长行政园长教研组教研组勤勤杂杂事事务务组组财财务务组组膳膳食食组组大大二二班班大大一一班班中中二二班班中中一一班班小小二二班班小小一一班班保保健健组组资资料料室室模式模式2 2园长园长业务园长业务园长教研组教研组财财务务勤勤杂杂组组膳膳食食组组保保健健组组大大二二班班大大一一班班中中二二班班中中一一班班小小二二班班小小一一班班资资料料室室班长会议班长会议模式模式3 3模式模式4 4园长园长会计（兼档会计（兼档务及总务）务及总务）保健员（兼保健员（兼食堂管理）食堂管理）小小班班班班长长中中班班班班长长大大班班班班长长三、幼儿园组织机构设置的依据及原则三、幼儿园组织机构设置的依据及原则（一）依据 1、依据上级的有关规定 首先依据国家和教育行政职能部门有关文件精神。教育部1989年颁布的幼儿园管理条例规定了举办幼儿园的基本条件、审批程序，以及幼儿园的行政事务。幼儿园工作规程（教育部，1996）中，对幼儿园的招生、编班做出了基本要求。再如，教育部1979年颁布的城市幼儿园工作条例），对城市幼儿园机构设置与人员的安排制订了标准。其次还要遵循主办单位及上级行政部门的要求 2、依据组织设计的原则 3、依据本园自身实际（规模大小；幼儿园性质：独立还是附属；任务情况：一般性、示范性、实验性；幼儿园服务的内容与时间）（二）原则1、任务目标原则 组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。进行组织设计.首先必须满足实现组织的任务目标的要求。“事”是什么，有多少、由此决定组织机构的设置、职务与人员的安排。通常需要将组织的任务目标分解为具体目标和工作内容。要坚持以“事”为中心，因“事”设职、设岗，先组织、后人事的原则，围绕幼儿园的目标和任务进行组织建设，以提高组织效能。2、层次合理、有效跨度原则 一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，超过一定的数量，就不可能进行有效的管理，就必然要求划分管理层次，减少每一级的管理跨度和宽度。但管理层次的增多，也会造成人力物力的增加，产生上下联系渠道延长及信息传递复杂化并降低速度的问题。组织设计需要通过建立适宜的结构体系，达到宽度适当、层次合理，从而做到指挥灵、信息通，提高管理效率。3、职责权利统一原则 责权关系的设计和实施是发挥组织职能的关键。分工就意味着明确各自的责任和应尽的义务，即要使各部门、各成员知道自己要完成的任务和要做的事情是什么。组织中各岗位的确定和任务的分配要符台满负荷要求，从提高效率出发，定岗、定员、定编，并确定职责，使组织中各部门、各岗位职责清楚，责任分明。为了真正负起责任，组织应赋予各部门、各岗位相应的权力和利益，做到在一定的职务或岗位上，有一定的权力，负一定的责任，并得到一定的利益，从而做到职责权利有机统一。4、分工协作、统一指挥原则 在把握总体目标任务的基础上，按照分工协作的要求设置必要的各个工作部门，安排各项工作，使各级各类部门与人员既有各自的任务目标，担负相应的职责，又明了相互间的关系，相互协调配合；共同实现组织的总目标。管理工作中，要做到只有一个指挥中心，每个下属只接受一个直接上级的领导。要避免多头领导，“政出多门”，否则必然造成命令混乱，使组织产生内耗，甚至瓦解。幼儿园应通过建立良好的指挥系统和适宜的运行机制，使组织严密合理，指挥线路清晰，联系渠道畅通，做到既分工负责、分层管理，又集中统一指挥、统一意志、协调步调，使组织成为战斗力强的有机整体。通过集体的协调努力，优质高效地实现组织的预定目标。四、幼儿园组织机构设置中易出现的问题1、因人设岗2、有岗无人3、机构庞大、人浮于事、远远超出管理任务的需要课堂讨论课堂讨论手表定理手表定理 手表定理是指一个人有一块手表时，手表定理是指一个人有一块手表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有丙只表时却无法确定时间，两只手表并不丙只表时却无法确定时间，两只手表并不能告诉人更准确的时间，反而使看表人失能告诉人更准确的时间，反而使看表人失去对准确性的信心。去对准确性的信心。学生讨论：学生讨论：手表定理对管理有什么启示：请结合幼儿园组织机构设置的相关原则进行分析。手表定理给我们的启示，就是对同一个人或同一个组织的管理不能财时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，甚至一个人不能同时由两个人同时指挥，否则将使这个组织和个人无所适从。手表定理所指的另一层含义在于每个人都不能同时两种不同的价值观，否则，他的行为将陷于混乱。【课后作业课后作业】1、调查访问一所幼儿园，了解其组织机构的模式及其设置的依据，分析其设置的合理性及有效性。第三节第三节 幼儿园的规章制度幼儿园的规章制度 一、幼儿园规章制度的意义及作用一、幼儿园规章制度的意义及作用二、二、幼儿园规章制度种类和内容幼儿园规章制度种类和内容 三、制定幼儿园规章制度的原则和一般流程三、制定幼儿园规章制度的原则和一般流程四、制度执行中应注意的问题四、制度执行中应注意的问题 学生分析讨论设想一下，如果一个幼儿园没有陡立规章制度，幼儿园在运行过程中会出现什么问题？一、幼儿园规章制度的意义和作用一、幼儿园规章制度的意义和作用（一）幼儿园规章制度的含义（一）幼儿园规章制度的含义 规规章章制制度度通通常常是是指指，一一定定社社会会组组织织以以条条文文的的形形式式确确定定下下来来的的用用于于规规范范组组织织的的各各项项工工作作及及组组织织成成员员行行为为的的各各种种规规则则、章章程程和和制制度度的的总总称称。制制度度是是组组织织的的基基本本活活动动准则，是任何一个组织正常运转的保证。准则，是任何一个组织正常运转的保证。幼幼儿儿园园规规章章制制度度是是为为了了实实现现幼幼儿儿园园的的保保教教工工作作目目标标而而制制定定的的一一系系列列要要求求教教职职工工共共同同遵遵守守的的办办事事规规程程或或行行为准则，是幼儿园各项工作正常运转的重要保证。为准则，是幼儿园各项工作正常运转的重要保证。幼儿园规章制度主要涵盖了以下内容幼儿园规章制度主要涵盖了以下内容：1确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责 2确定全园和部门工作学习的秩序和标准 3制定教职工行为规范 4对各类活动协调管理的规定（二）幼儿园规章制度的作用（二）幼儿园规章制度的作用 1、保障作用 2、制约作用 3、导向作用 4、调控作用（三）幼儿园规章制度的意义（三）幼儿园规章制度的意义 1有利于保证正常的教养工作秩序 2有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效 3有助于增强责任意识，建设良好园风 二、幼儿园规章制度的层次与类型二、幼儿园规章制度的层次与类型（一）幼儿园规章制度的层次（一）幼儿园规章制度的层次 一一是是国国家家立立法法机机构构即即全全国国人人民民代代表表大大会会和和各各级级政政府府及及其其教教育育行行政政部部门门等等统统一一制制定定的的教教育育法法规规和和有有关关的的规章制度；规章制度；二二是是幼幼儿儿园园依依据据国国家家法法律律和和教教育育行行政政机机关关制制定定的的法规，结合本园实际制定的规章制度。法规，结合本园实际制定的规章制度。（二）幼儿园规章制度的类型（二）幼儿园规章制度的类型 1 1全园性规章制度全园性规章制度 全园性规章制度可以起到指导、组织集体的全园性规章制度可以起到指导、组织集体的共同活动，统一各类人员行为，建立工作常规和行为共同活动，统一各类人员行为，建立工作常规和行为规范的作用。规范的作用。2 2部门性规章制度部门性规章制度（1 1）幼儿园行政管理的各种会议制度。）幼儿园行政管理的各种会议制度。（2 2）卫生保健部门的制度。）卫生保健部门的制度。（3 3）保教部门工作制度。）保教部门工作制度。（4 4）总务部门的规章制度。）总务部门的规章制度。3 3岗位责任制岗位责任制4 4考核与奖惩制度考核与奖惩制度幼儿园各类规章制度幼儿园各类规章制度类别类别具体项目具体项目全全园园性性制制度度教职工考勤制度、交接班教职工考勤制度、交接班制度制度、值班、值班制度制度、学习、学习制度制度、办、办公公制度制度、上班、上班制度制度、幼儿园教职工行为规范、收托儿童、幼儿园教职工行为规范、收托儿童制制度度、安全、安全制度、家长联系制度制度、家长联系制度部部门门性性制制度度行政会议制度行政会议制度园务会、行政会、班长会、教代会、伙委会、卫生会、安委会园务会、行政会、班长会、教代会、伙委会、卫生会、安委会卫生保健制度卫生保健制度生活作息制度、健康检查制度、体格锻炼制度、卫生防病制度生活作息制度、健康检查制度、体格锻炼制度、卫生防病制度伙食营养制度伙食营养制度保教制度保教制度计划与记录制度、备课制度、教研活动制度、常规工作检查制度、计划与记录制度、备课制度、教研活动制度、常规工作检查制度、保教质量全面检查制度保教质量全面检查制度总务制度总务制度财物财产管理制度、伙食管理制度、门卫制度、庭院管理制度、财物财产管理制度、伙食管理制度、门卫制度、庭院管理制度、档案资料管理制度档案资料管理制度岗岗位位责责任任制制园长职责、保教主任职责、教师、保育员职责、保健员职责、炊食员职责、园长职责、保教主任职责、教师、保育员职责、保健员职责、炊食员职责、财会人员职责、事务人员职责、门卫职责等财会人员职责、事务人员职责、门卫职责等考考核核奖奖惩惩制制度度考核评价制度、奖惩制度考核评价制度、奖惩制度三、制定幼儿园规章制度的原则三、制定幼儿园规章制度的原则（一）制定幼儿园规章制度的基本要求（一）制定幼儿园规章制度的基本要求 1.1.政策性政策性 2.2.科学性（切合实际，具有可行性）。科学性（切合实际，具有可行性）。3.3.教育性教育性 4 4、民主性（集中性与群众性相结合）、民主性（集中性与群众性相结合）4.4.操作性（操作性（明确具体，便于执行）明确具体，便于执行）5 5、稳定性、稳定性学生讨论：学生讨论：在某新开办的幼儿园，年轻教师和没有工作经验的教师较多，不少教师常常不能及时交备课本，据此该幼儿园制定了以下备课制度。请依据幼儿园规章制度制定的原则和制度执行的要点，分析评价该制度的合理性和实施过程中应注意的问题。附：附：备课制度备课制度每位教师要提前一周务好课，每周五交教研室批阅下一周教案。每位教师要提前一周务好课，每周五交教研室批阅下一周教案。教案写作要根据幼儿园目标要求和本班实际，不得随意备课。教案写作要根据幼儿园目标要求和本班实际，不得随意备课。备音乐课时要求老师要熟练弹奏乐曲，备故事课时，要熟练背诵故事，教备音乐课时要求老师要熟练弹奏乐曲，备故事课时，要熟练背诵故事，教学时不得看谱演奏或看书讲故事。学时不得看谱演奏或看书讲故事。按教学要求制作教玩具，要保证制作的教具颜色鲜艳、有创意，运用起来按教学要求制作教玩具，要保证制作的教具颜色鲜艳、有创意，运用起来方便、耐用，体现多功能性。方便、耐用，体现多功能性。教案写作要求字迹工整，书面整洁，无错别字、过程清晰，富有幼儿特点、教案写作要求字迹工整，书面整洁，无错别字、过程清晰，富有幼儿特点、游戏性和可操作性。游戏性和可操作性。积极参加备课研讨活动，大胆进行新的教法、敢于实践，努力探索适合本积极参加备课研讨活动，大胆进行新的教法、敢于实践，努力探索适合本区幼教特色规律，提高自己的业务素质。区幼教特色规律，提高自己的业务素质。互相学习，取长补短，精准求精，共同提高。互相学习，取长补短，精准求精，共同提高。四、制定幼儿园规章制度的一般流程1、确定将要制定的规章制度的目的，范围。2、广泛动员，使教职工认识到规章制度的作用和意义，了解制定规章制度的目的，并请全体教职工对内容和要求进行讨论，充分吸纳员工的意见的建议。3、园务委员会在广泛听取教职工意见和建议及基础上负责制定规章制度草案。4、组织全体教职工讨论，听取意见。5、吸取合理化意见、建议修订草案，对未采纳的给予说明，以取得大家的理解。6、公布试行，不断完善修订。五、制度执行中应注意的问题五、制度执行中应注意的问题1.1.注重宣传教育注重宣传教育2.2.领导者率先垂范领导者率先垂范3.3.严格检查督促严格检查督促4 4、制度的修订与完善、制度的修订与完善【本章复习要点本章复习要点】1.1.概念：概念：(1)(1)任务目标原则任务目标原则(2)(2)分工协作原则分工协作原则(3)(3)责任责任原则（原则（4)4)合理结构原则（合理结构原则（5)5)统一指挥原则统一指挥原则(6)(6)岗位责岗位责任制任制(7)(7)园长负责制园长负责制2.2.幼儿园机构设置的意义及其依据？幼儿园机构设置的意义及其依据？3.3.如何理解规章制度是幼儿园的如何理解规章制度是幼儿园的“法法”？4.4.谈谈幼儿园规章制度对于组织文化建设的作用。谈谈幼儿园规章制度对于组织文化建设的作用。5.5.实行园长负责制的意义如何？如何理解这一新的领实行园长负责制的意义如何？如何理解这一新的领导体制？导体制？6.6.幼儿园管理体制改革需要怎样的外部环境、条件？幼儿园管理体制改革需要怎样的外部环境、条件？THANK YOUSUCCESS2024/5/8 周三57可编辑