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小学四年级下册期末语文质量培优试题测试题(带答案).doc

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资源描述

1、小学四年级下册期末语文质量培优试题测试题(带答案)一、选择题1犇读拼音,写词语。牪 zh jinun ish sh ji sh牪 牪 bi cnxin huiyn qixn ch牪 二、选择题2犇下列加点字读音有误的一项是()牪A屋檐(yn)鸟巢(cho)B稻穗(su)窗框(kun)牪C惩罚(chn)花蕾(li)D霎时(sh)溃败(ku)三、选择题3犇下列加点词语运用不恰当的是()牪A它们在危险面前临危不惧,在诱惑面前毫不动摇。牪B乡村的早晨静悄悄的,只有鸡犬相闻。牪C北京的东西长安街,从早到晚,都是车水马龙,热闹非凡。牪D他是一个彬彬有礼的男孩,大家都很喜欢他。四、选择题4犇把下面的成语补充

2、完整,再选择合适的成语填空。牪摇头晃( )面红( )赤张牙舞( )手忙( )乱牪披( )散发口干( )燥提心吊( )眼疾( )快牪(1)我发现每组成语中都含有一组_和表示_的字。这些词语都可以用于描写人物。我还能写出两个这样的四字词语: _ 、_ 。牪(2)老师在上面讲得( ),我们在下面听得津津有味。牪(3)在数学竞赛中,我们几个同学看着难到连思路也没有的题,( ),不知从何下笔。牪(4)为了这道问题,我和同桌争得( )牪(5)妈妈去学校参加家长会,李林在家( ),不知是福是祸。牪(6)他经常( ),像个疯子。牪(7)刚才还( )的歹徒,三两下就被王警官制服了。牪(8)雅克( )地用铁锹把这

3、只老鼠给打死了。牪(9)弟弟背古文的时候,总是( ),像个老学究似的。五、选择题5犇下列句子中,没有语病的一项是()牪A我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。牪B作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。牪C他对自己的未来充满了信心。牪D为了弄清楚这个问题,科学家做了一次实验,一百多年前。六、选择题6犇那些狮虎,虽然被关在笼中,但仍让人感到一种 的野性。A勇猛B勇气C凶猛D猛烈七、选择题7犇下列句子中的加点部分表达的感情不同的一项是()A她高兴得嘴角上翘,变成一弯月牙儿。B你就像一只骄傲的公鸡,以为天下就你最了不起。C老奶奶一笑起来,脸上的皱纹就像一朵花,可美啦。D你看,弟弟那天真活泼

4、的笑脸,多么像一株茁壮成长的向日葵呀!八、选择题8犇口语交际。爸爸说:“明天别去玩了,我带你去奶奶家。”过了一会儿,你的好朋友约你明天出去玩,你会怎么和你的朋友说?(转述爸爸的话)“对不起,明天我去不了,因为爸爸说,_。”九、选择题9犇用上“忽然霎时、过了一会儿”写句子,描绘台风到来前后景物的变化。牪_十、选择题10犇默写古诗文。牪_,沙暖睡鸳鸯。(杜甫绝句)牪不识庐山真面目,_。(苏轼题西林壁)牪云母屏风烛影深,_。(李商隐嫦娥)牪请写出你知道的边塞诗中的诗句:_,_。牪请写出你知道的表达离别之情的诗句:_,_。牪“岁寒三友”梅、松、竹不畏严寒、凌风傲雪,广为诗人赞颂。请写出与梅、松或竹相关

5、的诗句:_,_。十一、选择题11犇阅读下面文章,完成问题。牪抗病毒冲剂牪成分:板蓝根、忍冬藤、山豆根、鱼腥草、重楼、青萵、贯众、白芷、土知母。牪功用:散风解表,清热解毒,利咽消肿。用于风热侵袭之症,时行感冒、或热毒初袭之症。见有发热头痛、口渴、汗出、咽痛、舌红等症。现代常用于病毒性感冒、急性支气管炎、病毒性肺炎、大叶性肺炎、急性扁桃体炎等。牪剂量:12g/包,12包/次,3次/日,开水冲服。牪注意:风寒感冒或体虚感冒不宜使用。牪特点:牪(1)是抗病毒西药利巴韦林、病毒灵的最佳替代产品。牪(2)纯中药抗病毒冲剂,无残留、不易产生耐药性。牪(3)清热解毒,具有明显的退热效果。牪(4)能迅速提高动物

6、机体的免疫力。牪(5)可以与任何抗生素配伍。牪11、抗病毒冲剂的说明书中列举了_种中药名称,说明抗病毒冲剂是一种_的感冒药。牪12、判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。牪(1)抗病毒冲剂是抗病毒性疾病所有药品中的最佳产品。( )牪(2)抗病毒冲剂不易产生耐药性。( )牪(3)抗病毒冲剂能治疗一切炎症。( )牪13、黄小明同学头痛身痛、咳嗽、怕冷发烧,经医生诊断为风寒感冒。那么,他能不能服用这种抗病毒冲剂呢?为什么?牪_牪14、如果医生给你开了抗病毒冲剂这种药,你应该怎么服用呢?(写出3点即可)牪(1)_牪(2)_牪(3)_牪15、除了药品之外,生活中还有哪些产品配有说明书?请举3

7、个例子。牪(1)_牪(2)_牪(3)_十二、选择题12犇阅读下面文章,完成问题。牪说声“对不起”牪一天中午,我正在练字,同桌陆叶突然撞了我一下,我抬手一挡,没想到手中的铅笔把他的下巴划破了点儿皮,他哭了。我一时不知所措,窘(jing)得满脸通红。同学们急忙去叫老师。牪老师走进教室,说来也奇怪,她一点儿没发火,只是温柔地问我:“陈刚,这是怎么回事?”“我我”我支支吾吾地说不出一句完整的话,泪水在眼眶里直打转。老师转过身看了看陆叶的伤口,关切地问:“疼吗?”这下陆叶哭得更厉害了,老师亲切地拍了拍他的肩膀,说:“ ”牪教室里静得出奇,我知道老师和同学们都在等我道歉,可不知怎的,我的嗓子眼儿里像堵了一

8、块石头似的,连一个字都吐不来。我愣愣地站在同桌面前,不敢看任何人的脸,但我能感觉到老师正在期待地看着我。牪老师啊,您为什么非得让我开口呢?我又不是故意的。在牪心里,我不知道已经责备自己多少遍了。牪我并不是一个固执自私的男孩儿,然而要我向别人承认错误,那真是一件比挨二十大板还难受的事。时间仍在一分一秒地过去,同学们都急了,好朋友凑到我的耳朵边轻声说:“说吧,快说吧!”牪是啊,只要说出“对不起”三个字,我就可以回到自己的座位上,老师会原谅我,同桌会原谅我,同学们也不会责备我。可是,要说出这三个字,真的好难好难。牪“陈刚,说吧,大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。牪是啊,不管是不是故意的,伤

9、害和影响了别人,就应该说声“对不起”,这有什么好犹豫的呢?同学们平时不都是这样做的吗?想到这里,我鼓足勇气,大声说:“陆叶,对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。从此,我和陆叶更要好了。这一次,我超越了自己。牪16、根据意思从文中找出相应的词语,写在下面括号里。牪(1)指说话吞吞吐吐含混躲闪。( )牪(2)不知道怎么办才好,形容受窘或发急。( )牪17、这篇短文是按事情发展的顺序进行描写,事情的起因是:陈刚突然被同桌陆叶撞了一下,手中的铅笔不小心划破了陆叶的下巴,陆叶哭了;牪经过是:_牪结果是:_牪18、细读短文第3自然段画横线句子的批注“说声“对不起”真的这么难吗?”,我知道学习小伙伴是从

10、_(填序号)这个角度来做批注的。内容写得好有疑问受到启发牪针对这一段,我会从另一个角度做批注:_。牪19、陈刚为什么应该对陆叶说“对不起”?联系短文和生活实际写一写。牪_牪20、在我们身边,经常会发生这样的小摩擦。如果你是“老师”,会如何来安慰陆叶呢?联系上下文想一想文中的横线处老师安慰他的话,写在下面。牪_十三、选择题13犇习作与表达。牪游戏陪伴我们成长,游戏可以锻炼我们各方面的能力。今天我们就来写一写我们玩过的一种游戏。游戏前你做了哪些准备?游戏中你做了什么?游戏结束后你又有什么感触呢?请根据这些提示,把经过写清楚,题目自拟。记住要正确使用标点符号,不写错别字,篇幅整洁,写350字以上哟!

11、【参考答案】*试卷处理标记,请不要删除一、选择题1 逐渐 灌溉 舒适 驾驶 悲惨 胸怀 殷切 训斥牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。牪解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逐、灌、溉、惨、殷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2C解析:C牪【详解】本题考查的知识点为字音。牪字音是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目,最重要的是拼音知识要过关,多听、多读、多写。牪C惩罚(chng)花蕾(li)三、选择题3A解析:A牪【详解】本题考查词语运用能力。

12、牪A临危不惧:意思是面临着危险从容不迫,毫不畏惧。出自邓析子无厚。牪B鸡犬相闻:意思是指人烟稠密,用来比喻一种和睦的景象。出自老子。牪C车水马龙:车像流水,马像游龙。形容来往车马很多,连续不断的热闹情景。出自:后汉书明德马皇后纪。牪D彬彬有礼:表示个人修养和作风的道德用语,形容文雅有礼貌的样子。出自史记太史公自序。牪根据词语意思,可知BCD使用正确,A项词义在句子中意思重复,所以运用不恰当,故选择:A。四、选择题4 脑 耳 爪 脚 头 舌 胆 手 近义词 人体部位 心灵手巧 指手画脚 口干舌燥 手忙脚乱 面红耳赤 提心吊胆 披头散发 张牙舞爪 眼疾手快 摇头晃脑牪【详解】本题考查补全词语、选字

13、词填空、仿写词语。补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别,不要把字写错误,要依据词语的意思来写。牪摇头晃脑:形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子;牪面红耳赤:形容因激动或羞愧而脸色发红;牪张牙舞爪:形容张狂凶恶的样子;牪手忙脚乱:指慌张,形容遇事慌张,不知如何是好;牪披头散发:头发长而散乱,形容仪容不整;牪口干舌燥:形容说话太多;牪提心吊胆:形容对事情不放心,非常害怕;牪眼疾手快:形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快;牪近义词是指词汇意义相同或相近的词语。例如第一组词语中的摇和晃是近义词;第二组词语中的红和赤是近义词,第三字词语中的张和舞是近义词等

14、。故横线上应该填“近义词”。牪人体部位指身体的一部分。例如词语中的“头、耳、爪、脚”等等。故横线上应该填“人体部位”。我还能写出两个这样的四字词语“胸有成竹、唇齿相依”。牪(2)老师在上面讲得口干舌燥,说明讲得太多,所以我们听得津津有味。牪(3)“思路也没有、不知从何下笔”,所以我们会手忙脚乱。牪(4)“争得”后面加状态,可以用面红耳赤。牪(5)因为“不知是福是祸”,所以李林会提心吊胆。牪(6)“像个疯子”,可以想象他平时的状态:披头散发。牪(7)形容歹徒的状态可以用张牙舞爪。牪(8)把这只老鼠给打死了,应该速度非常快,可以用“眼疾手快”。牪(9)“像个老学究似的”,老学究背古文经常摇头晃脑,

15、可以用“摇头晃脑”。五、选择题5C解析:C牪【详解】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力,认真分析所给句子的内容结构等,找出病因后,对症下药,修改病句。牪A词序颠倒,“及时发现”和“尽快改正”互换位置。牪B有语病,“不正确的”和“错别字”重复,去掉“不正确的”。牪C没有语病。牪D语序不对,应把“一百多年前”放在句子前面。六、选择题6C解析:C本题考查词语应用。首先要了解词语含义,接着结合语境进行判断。“勇猛”意思是勇敢而气势强大。“勇气”敢作敢为毫不畏惧的气魄。“凶猛”多形容气势力量凶恶强大。“猛烈”意思是气势大,力量大;急剧。结合语境,形容“狮虎”,并和“野性”搭配,运用“凶猛”更恰当。七

16、、选择题7B解析:B考查对句子的理解。结合题干来看运用了比喻的修辞手法。比喻:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。从题干内容来看:A、C、D,属于褒义用法。B项,形容一个人过分骄傲,属于贬义用法。所以B不同。八、选择题8他带我去奶奶家这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来,直述句改为转述句的转换方法如下:标点符号的改变,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号;把第一、二人称改成第三人称。即:“对不起,明天我去不了,

17、因为爸爸说,他带我去奶奶家。”九、选择题9今天的天气变化很快。刚才还是纹丝不动,忽然看见树梢稍稍动了一 下,然后是慢慢摇晃了起来。又过了一会儿树梢左右摇摆,风呼呼地刮起来。霎时天地昏暗,一片茫茫。详解本题考查想象写话能力牪要求用上“忽然霎时、过了一会儿”写句子,描绘台风到来前后景物的变化,完成时要注意分析所给词语,根据题目要求,进行合理的想象后写话。十、选择题10 泥融飞燕子 只缘身在此山中 长河渐落晓星沉 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风详解本题考查对诗句的识记默写。牪(1)本题考查对杜甫绝句的识记。牪泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。意思

18、是燕子衔泥筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。牪(2)本题考查对苏轼题西林壁的识记。牪不识庐山真面目,只缘身在此山中。意思是之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。 牪(3)本题考查对李商隐嫦娥的识记。牪云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。意思是云母屏风上烛影暗淡,银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。牪(4)本题考查对边塞诗的积累。牪边塞诗的代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李益、卢纶等。可以选择他们的作品。牪如王昌龄的从军行七首:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。意思是漫天的黄沙中,边塞战争频发,身经百战的将士们身上的盔甲都已经被磨破,但是将士们有着坚定的信念,一日没有将边塞的祸患肃清,他们便一

19、日就不会回归故里。 牪(5)本题考查对离别之情诗句的积累。牪如高适别董大二首:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。意思是不要担心前方的路上没有知己,普天之下还有谁不知道您呢? 牪(6)本题考查对与梅、松、竹相关诗句的积累。牪与竹相关的诗句如竹石 清郑燮:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。意思是千磨万击身骨仍坚劲,任凭你刮东西南北风。它是一首托物言志的诗,托岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。十一、选择题11牪11、 9#九 纯中药牪12、 牪13、不能,这是抗病毒冲剂,而他是风寒感冒。牪14、 开水冲服 每天服用三次 每次服用1-2包牪15、 家用电器 电动玩具 需要手动安装的

20、衣柜牪【解析】牪11、本题考查文章信息的提取。牪由“成分:板蓝根、忍冬藤、山豆根、鱼腥草、重楼、青萵、贯众、白芷、土知母”可知一共有9种中药名称,说明这是一种纯中药的感冒药。牪12、本题考查文章内容的理解。牪(1)由特点“是抗病毒西药利巴韦林、病毒灵的最佳替代产品”可知,它并不是抗病毒性疾病所有药品中的最佳产品。故该项说法错误。牪(2)由特点“纯中药抗病毒冲剂,无残留、不易产生耐药性”可知,它不易产生耐药性。故该项说法正确。牪(3)由功用“现代常用于病毒性感冒、急性支气管炎、病毒性肺炎、大叶性肺炎、急性扁桃体炎等”可知,它并非能治疗一切炎症。该项以偏概全,故说法错误。牪13、本题考查文章内容的

21、理解。牪由“注意:风寒感冒或体虚感冒不宜使用”可知,黄小明同学患了风寒感冒,不能服用这种抗病毒冲剂。牪14、本题考查文章信息的提取。牪由“剂量:12g/包,1-2包/次,3次/日,开水冲服”可知,服用方法是:开水冲服;每天服用三次;每次服用1-2包。牪15、本题考查开放性题型。牪结合生活实际,说说身边配有说明书的产品即可。如:汽车、饮料、保健品。十二、选择题12牪16、 支支吾吾 不知所措牪17、 陈刚在老师和同学的鼓励下,克服心理障碍,向陆叶说“对不起”。 陈刚经历过这件事后和陆叶更要好了,超越了自己。牪18、 “我的嗓子眼儿里像堵住了一块石头似的”写出了“我”内心的愧疚和张不开口道歉的窘态

22、。牪19、因为无论陈刚是不是故意的,他把陆叶的下巴划破是事实,他对陆叶造成了伤害,所以应该对陆叶说对不起。生活中如果我们伤害或影响了别人,就应该向别人道歉。牪20、没事,只是划破了点儿皮,陈刚也不是故意的,你们以后都要小心点。我让陈刚给你道个歉。牪【解析】牪16、考查词语。牪结合文章中的前后句进行分析可知,文中句子说“窘得满脸通红,同学们急忙去叫老师。”说明他很慌张,所以意为不知道怎么办才好,形容受窘或发急的词语可以是“不知所措”,通过文中句子可知,“支支吾吾”通过文中“我我我”可以看出我当时说话吞吞吐吐,而表示这一意思的词语就是“支支吾吾”,所以答案是支支吾吾和不知所措。牪17、考查文章内容

23、。牪解答本题要带着题干要求在文章中寻找相应的语段。通过阅读文章可知,文章是这样描写事情的经过的“教室里静得出奇,我知道老师和同学们都在等我道歉,在心里,我不知道已经责备自己多少遍了。”描写结果的是最后一段。在理解原文的基础上,精简语言,可得老师让“我”向他道歉,可是“我”说不出口。然后在老师和同学的鼓励下,“我”大声地向陆叶说了声“对不起”。牪18、考查文章理解。牪通过阅读文章可知,短文第3自然段的批注,我知道学习小伙伴是从有疑问这个角度给这段话作批注的。通过文中这句话可以看出“老师啊,您为什么非得让我开口呢?”而从另一个角度批注,这属于开放性回答,合理即可,所以答案是:,这段运用动作、心理描

24、写将“我”的为难表现得很真切。牪19、考查文章主旨。牪通过阅读文章可知,陈刚对陆叶说声“对不起”原因是文章是这样描述的“不管是不是故意的,伤害和影响了别人,就应该说声“对不起”,而在生活中如果我们伤害或影响了别人,就应该向别人道歉。牪所以答案是:不管是不是故意的,伤害和影响到别人,就应该说声对不起。一声对不起可以化解矛盾,可以将问题更柔和地解决了。牪20、这属于开放性题目,牪结合文章主旨和实际生活经验,回答言之有理即可。例如:男子汉可不能哭鼻子哦,陈刚,你道个歉,好吗?十三、选择题13范文:牪解析:范文:牪一次有趣的游戏牪我玩过的很多游戏当中,最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语”游戏。牪上周

25、末晚上,吃过晚饭后,我们一家人围在一起聊天。妈妈提议:“不如,我们来玩成语游戏吧?”。“好,好,好!”我连声赞成。牪在游戏开始之前,我们定下了游戏规则:谁输了,就在谁的鼻子上贴张小纸条。牪游戏第一部分:成语接龙。牪首先,由我开始先说:“一诺千金。”接着妈妈说:“今非昔比。”爸爸最后说:“比比皆是。”我:“事半功倍。”妈妈:“背道而驰。”爸爸:“姗姗来迟。”“错了,爸爸错了。”我急忙大声叫起来,“正确的应该是持之以恒。”爸爸笑着摸摸我的头说:“是的我姑娘说的对,爸爸的确错了,该罚!”爸爸说完,立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子,我得意地偷偷在心里笑个不停。牪游戏第二部分

26、:看图猜成语。牪第一题:图画提示,一个颜料盘,一条蛇,一支小棍,两只脚。牪我一看立刻就明白了,抢先说:“蛇年大吉”。妈妈笑了:是“画蛇添足。”爸爸评判说:“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道:“你看着上面有蛇、有画盘、有脚,意思很明白告诉我们是画蛇添足。”我这时恍然大悟,我太着急太粗心了,忘记有脚了。牪第二题:妈妈拿出一幅画捂住半张,画面只见一个人捂着自己的耳朵。牪由于上题的失败,这次我小心翼翼地让爸爸先猜,爸爸思考片刻做无奈状:“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑,移开捂画的手,画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了:“是掩耳盗铃嘛。”这题我答对了,爸爸错了。牪不知不觉,夜已经很深了,游戏结束了,我

27、们三个互相指着对方哈哈大笑,每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏,不禁让我积累了词汇量,而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。牪【详解】本题考查自命题作文。牪要求写一个有趣的游戏,按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏写清楚,还可以写一写自己当时的心情。在我们的课余生活中,一定经常玩游戏,想想哪次游戏让你觉得最有趣,选择你印象深刻的去写。注意将游戏的过程写清楚,把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动,做到详略得当,重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句,将文章写得生动、形象、有趣,让人爱读。牪提纲:开头:开门见山或者修辞式开头点题。牪正文:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。牪结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。

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