剪纸校本教材.doc

蒲县太林中学 校本教材 蒲县是剪纸故乡

激 发 审 美 情 趣

提 高 技 能 技巧
锻 炼 心 灵 双 手

剪 纸
——校本课程

适

蒲县太林中学
教材说明

剪纸是一门传统的民间艺术，是对初中年级学生进行美育教育的有效方法之一。对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
初中学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从初中学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养初中学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。教学实践证明，初中学生在教师的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。

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蒲县太林中学 校本教材 蒲县是剪纸故乡
目录
第一课 剪春天 错误！未定义书签。

第二课 剪方向盘 2

第三课 电风扇 3

第四课 葫芦 4

第五课 吹塑纸的刻画 5

第六课 百花园 6

第七课 鸽子 7

第八课 蜻蜓 8

第九课 虎 10

第十课 剪树叶 11

第十一课 我和福娃的故事 1错误！未定义书签。

第十二课 装饰 13

第十三课课 大家动手做条龙 14

第十四课 剪纸的乐趣 15

校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级
第一课 剪春天

剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
蒲县太林中学 校本教材 蒲县是剪纸故乡
工具准备：
1.一张红色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔
思考题：
1.春天有什么景物？同学们喜欢剪什么？

第二课 方向盘

工具准备：
1.一张红色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔
注意事项：
1. 沿正方形纸的中线对折
2. 用心剪成圆形
3.正确使用剪刀
第三课 电风扇
三角折剪——电风扇
三角折剪——电风扇

工具准备：
1.一张红色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔
注意事项：
1.知道三角对折纸的方法。
2.用心剪成圆形
3.正确使用剪刀
第四课 葫芦

工具准备：
1.一张白色的正方形纸
2.一把剪刀
3.一支铅笔

注意事项：
1.正方形对折成线
2.画成弧线
3.正确使用剪刀
第五课 吹塑纸的刻画
中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。
关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。
剪纸欣赏(40张)吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。
工具准备：
1.一张正方形的纸板。
2.一把剪刀，一个小棒。
3.一支铅笔
。
第六课 百花园-椰子树
注意事项：
1.树冠上的小刺在剪时要注意大小一样。
2.树干上的小口不要见太大。
3.正确使用剪刀
第七课 鸽子

注意事项：
1. 要把鸽子画好
2. 空白处剪干净
第八课 蜻蜓

注意事项：
1.要把纸对折齐。
2.把图样画好。
思考题：
什么是平行剪纸呢？
第九课 虎

注意事项：
1.要把纸对折齐。
2.把图样画好。
第十课 树叶剪纸

注意事项：
1.要把纸斜对折齐。
2.要剪完树叶的凸凹。
思考题：
树叶剪纸的步骤是什么？
注意事项是什么？
第十一课 我和福娃的故事

北京奥运会福娃

世界人物福娃
思考题：
通过这两课的学习，你发现了什么？
第十二课 装饰
（剪纸贴花）

福鱼贴花 鲤鱼戏水

思考题：
1.这些贴花表达了人们怎样的心情。
2.同学们怎么理解我们的传统艺术。
第十三课 大家动手做条龙
龙

连年有余 吉祥如意

注意事项：
1.龙是中华民族的象征。
2.把图样贴好在剪刻。
第十四课 剪纸的乐趣

早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为鹿鹤同春饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门笺”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。 　　
剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载：
1.唐朝的崔道融所留传的诗中，有这样的词句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子”，也就是现在人们所熟悉的剪纸。 　　
2.唐朝的李商隐《人曰》诗：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。剪彩也就是剪纸。 　　
3.唐朝的段成式《酉阳杂俎》说：“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。” 　　
4.南宋的周密所著《志雅堂诗杂钞》中写有：“旧都天衔，有剪诸色花样者，极精妙。又中原有余承志者，每剪诸家书字，毕专门。其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，极精工。”即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。 　　

鸳鸯戏水

——蝴蝶

福字窗花剪纸欣赏

校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级

主编：郭忠奎 封面设计：郭忠奎
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)