幼儿园小班观察记录.docx

班 级
小三班
日 期
2016-9-20

观察者
范从玮
幼儿姓名
林清涵
幼儿年龄
4
观察目的
观察林清涵是否适应幼儿园生活
观察次数
第一次
第二次
第三次
观察时间
9:00-9:30
11:00-11:30
3:00-3:40
观察环境
孩子们玩耍中
孩子们在睡觉中
孩子们在玩游戏
观察目标
能安静的玩游戏
孩子们在睡觉中
能遵守纪律

观察记录

点心后，突然间听到一声响亮的声音，“这是我的汽车，不是你的。”我扭头看去，只见林清涵一手把汽车拿在手里，藏在身后，而一边的龙龙心急的叫着。“林清涵，你的玩具呢？”他对我的问题不作答，其他小朋友连忙说：他没有带玩具的。是啊！我这才想起来：林清涵今天没有带玩具来，于是，我问他：“你是不是最喜欢玩汽车呀？那你也把你最喜欢的玩具带来幼儿园，和大家一起玩，好吗？”看他不说话，我继续说：“这是龙龙的汽车，如果你想玩，应该对龙龙说什么呢？”在大家的帮助下，林清涵不仅把玩具还给了龙龙，而且还对龙龙说：“我和你一起玩，好吗？”

今天中午午睡时林清涵又开始在床上滚来滚去，一会碰碰这个，一会碰碰那个，爬上爬下，忙得别的小朋友都无法睡觉。”

每次游戏前，我都要提醒他们听到信号及时来排队，比比谁的动作快。可是，总有几个孩子要贪玩一会儿。林清涵就是其中的一个，叫人头疼。今天，当我一拍手，示意孩子排队时，没想到林清涵是第一个，他还兴奋的提醒我：“我是第一个排队的。”可还没等我来得及高兴时，他却又走开了，走到队伍的后面和其他孩子玩了
观察分析
从上面三则案例中我们可以看出，林清涵是幼儿中比较典型的代表，依赖性强、自我意识强，家长由于溺爱生怕自己的孩子在社会交往活动中受一点的委屈，
策略
在孩子每做对一件他们提出的要求都有求必应，每回答对他所应该回答的问题时，都要抛出如“真乖”、“真好”、“真聪明”等等之类的赞赏的话和报之以喜悦的脸色，即使孩子并没有做什么特别的事也给予隆重夸奖，名义上进行鼓励教育。