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关于2018国庆节文章

上下五千，重山万水，若海文韵，繁星人杰，更有半个世纪来龙吟东方，升腾寰宇，翱于世界变幻风云之中，何其壮哉的中国啊！
远忆商周，渺茫微光，亦是一番盘古开天地后的豁然，想到这里，总不免为自己是中国人而自豪一阵。彼有希腊群英，此有春秋百家，若说远隔万里，古中国的军队无法在几千年前威震世界，那以孔孟老庄为代表的中国先哲，也足以让东方人的智慧照亮半个世界了。天下大势，分久必合，秦皇东南征，始成东方巨龙之形。弹指一挥间，直到近代屈辱百年，中国人在自己的历史中沉淀了一层一层血与泪。风急雨紧，纵是我中华披星戴月走过的几十个世纪的阅历，也只能冠个雨果称为“睡狮”的名号沉眠百年，百年
五十八年前的那个十月一日，那个五十八年来为亿万华夏子孙共庆的日子，五千年的中华古国睁开年轻的眼睛，猛醒于太平洋西岸，呼吸着久违的青春。崭新的中国诞生在世界波澜之中..
纵横古今，俯览万里，看我中华大好河山之壮丽，五千文化之异彩。说雄奇，吾有西岳的重峦叠峻；说秀美，吾有黄山的云松石峰；说肃威，君不见紫禁城里柱廊门檐；说别致，君不见苏州园林中描山画水。浓彩黄河，淡色西湖，北有黑土森林，南有青山绿水，东有汪洋无垠，西有大漠孤烟。和我中华论人杰：文有李太白，武有孙武子，自夏建朝，多少出类拔萃之人物在中华大地一展才华：和我中华论地灵：嘉峪山海，长城内外，千秋各有。更兼青藏屋脊接天露，东南平川拾海珍。我中华有如此山岳河流，我中华是如此人杰地灵，哪还有理由让我不去爱她？哪还有理由让吾辈不去为她奋发图强？中国，傲立世界的泱泱大国，有千万理由，更有千万力量昌盛繁荣。
龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。”曹操煮酒品英雄时的豪气直透云霄，动及龙魂....
中国不应再伏于层浪之中了，中国不能再听世纪潮声而不闻了！唯有腾然而起，怒上九天，看日月共升，观群星齐舞，才对得起我们无比优秀的列祖列宗，才对得起我们每个活着的人脚下的壮美河山，才对得起养你我长大的一草一木，才对得起一生下来就刻在我们胸前的三个字--中国人。
十月一日， 又是祖国的生日，十月一日，又是外族瞩目，国人倾情的一天。你若见奥运健儿之飒爽，你若闻中华国歌之雄壮，若你我是梁启超《少年中国说》中的中国之少年，除了一篇祝辞外，是否该更想想：我的祖国今在何处，我的祖国应往何处中国，愿你长青，愿你长盛。

　夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声 ：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……

　　或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

　　八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

　　起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的老师早；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

　　学高为师，身正为范。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，育人已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少牛顿和爱迪生，但也绝不能让牛顿和爱迪生在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再高高在上，统领全军，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

　　最后就用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧：

　　 我不去想是否能够成功，

　　 既然选择了远方，

　　 便只顾风雨兼程。

　　 我不去想身后会不会袭来寒风，

　　 既然目标是地平线，

　　 留给世界的只能是背影。

　　我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，

　　把握瞬间的辉煌，

　　拥抱一片火热的激情，

　　装点生活的风景。

在xx年年教师节庆祝暨表彰大会上的讲话

各位领导、同志们：

今天，大家欢聚一堂，隆重庆祝这个属于所有教师的美好节日，在这个喜庆的时刻，首先，请让我代表兰考县教育局向辛勤工作在教育战线上的全县教职员工表示节日的祝贺和崇高的敬意，向长期一来重视、关心和支持教育工作的各级领导同志、社会各界人士表示真挚的感谢！大会表彰了100名名师,--位优秀教师，--位优秀教育工作者和--位师德标兵，及-- 个教育质量先进单位。借此机会，也向受表彰的同志及单位表示热烈的祝贺。
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今年的教师节是我国第二十三个教师节，此时此刻，我们倍感教师职业的神圣、光荣和伟大。中国是一个历史悠久的文明国度，从古至今就有尊师重教的传统美德，民间就有“一日为师，终身为父”之说。春秋初期的政治家管仲就说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。可见，培养人才是根本性的长远大计。任何一个人的成长，都离不开教师的培养教育。没有教师的无私奉献，默默耕耘就没有学校的发展、教育的进步、民族的振兴。今天的教育就是明天的科技，后天的竞争力。谁拥有人才，谁就拥有了知识；谁拥有人才，谁就能拥有财富；谁拥有人才，谁就拥有发展的主动权。下面我借教师节这一良好机会讲三点意见：

一、总结过去，查找不足
一学年来所干的工作可以具体概括为：强化“一个落实”，突出“四个狠抓”，推动“一项工作”。

（一）强化“一个落实”
过去的一学年，全县教师在教育局党委的领导下，坚决贯彻落实《中共兰考县委关于进一步加强教育工作的决议》（以下简称《教育决议》）及全县教育工作会议精神，进一步强化《教育决议》的贯彻落实，努力办好让人民满意的教育，使我县教育事业呈现出令人振奋的发展势头，有许多可圈可点之处。

1、推动人制度改革
结合工作实际，按照《中共兰考县委关于进一步加强教育工作的决议》中“深化人事制度改革，加强师资队伍建设”的要求，按照“能者上，庸者下”的原则，全力推进用人机制改革：一是推行校长竞聘制。根据岗位的工作需要，打破原有人员的身份职务，按照“公开、公平、公正、竞争、择优”的原则和“德才兼备、任人唯贤”的用人标准，实行竞聘上岗，择优聘用，坚持点面结合，先试点，后推行。今年上半年，按照工作需要，对城关镇初中、许河乡一初中原有班子兰考三高副校长和中层领导予以全部免职，在全县公开招聘竞选，通过演讲答辩、评委评议、党委考核等程序，对上述岗位进行了公开竞聘。此举得到了社会各界的好评。二是建立教师“人事代理”制度。教师管理全部放权给校长，由校长聘任管理教师；三是以教育均衡发展为切入点，推动教师乡镇之间、学校之间有序流动。从目前用人机制改革的实际来看，聘用制改革的推行改变了传统的用人方式，引入了竞争机制，使全县教职工转变了观念，逐步形成一个人人参与改革，人人有紧迫感，人人有责任感的良好氛围。

2、实施“名师”工程
按照《教育决议》的要求，结合我县 “教育需要名师、学校需要名师、学生需要名师”的实际，正式启动“名师工程”。目的就是造就一批“拿得起、教得上、出成效”的老师；我们之所以组织‘“名师”评选活动，也是为了把全县优秀教师网络起来，因为“名师”就是我们教育的“领头羊”，就能够发挥积极的带头与示范作用。在本年度的“名师”评选中，本着“加大改革力度，努力构建合理又公正的选拔机制”目标，初步拟定“名师”申报渠道，制定“名师”评选方案，探索成绩统计的平衡点，强化公示环节，经过学校考核推荐和县“名师工程”领导小组组织综合理论知识考试、演讲与答辩、评课考核、说课评估、论文等级评定与答辩、专题讲座与资格评定等方面的评估考核以及教案等常规检查，最后进行综合评议，共评选出100名“名师”。今年“名师”评选活动中成绩斐然，得益于县领导的重视和老师的积极参与。希望每一位“名师”都要认真思考“如何着眼于未来，兼顾现在，培养社会需求人才”这样一个问题，努力促使自己做到“能教、会教、肯教”，并在磨练中得到更好地发展与成长。

3、推动“两免一补”政策的落实
认真落实义务教育阶段“两免一补”政策，实行“两免一补”资金专户，专项管理，专项督查，及时将“两免一补”资金拨付到位。今年春季，按照上级政策要求（民办学校学生可以享受，也可以不享受两免一补政策），我们积极为民办学校学生申报享受了两免一补政策。目前全县共有120303名学生享受“两免一补”政策(包括民办学校)，享受率100%。

4、认真组织中招、高招工作
（二）突出“四个狠抓”
一狠抓招商，促进公办教育和民办教育的和谐
招商引资工作是县委、政府开展的一项重中之重的中心工作，大搞招商活动，发展兰考经济是兰考每位干部、职工群众的迫切要求。作为全县广大教育工作者有责任、有义务干好这项工作。上半年教育局按照县委、县政府招商引资工作安排，认真召开招商引资动员会、座谈会，进行招商任务分解，结合教育系统人员多，接触面广的实际，动员广大教职工联系社会有识之士兴办民办教育，在整个教育系统营造招商引资的浓厚氛围。xx年年上半年引进三高扩建资金xx万元；引资新办民办学校5所，其中高中1所、初中3所，小学1所，目前全县共有民办学校19所，形成了公办民办教育优势互补的良好格局。进一步缓解了初中毕业生上优质高中和县城初中学生就学的压力，满足了广大学生家长让学生享受优质教育资源的需求。
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