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【语文】哈尔滨市小学四年级下册期末试题(含答案)(1).doc

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1、【语文】哈尔滨市小学四年级下册期末试题(含答案)(1)1读拼音,写词语。wi ji su do mn ji mng lng zhng zh yu l zo yngtng lu 2下列词语注音和字形完全正确的一项是()A崭(zhn)新屏息(bn)炫耀B啼(t)叫清平乐(l)滕萝C慰藉(ji)疙瘩()糟殃3下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是()A他口口声声说他一定帮忙,然而事到临头他什么忙也不帮。B我爷爷虽然没有多少文化,但他通情达理,因此很受人尊重。C他讲的话很幽默,我被逗得哄堂大笑。D看着他垂头丧气的样子,我觉得他需要更多的鼓励和帮助。4把成语补充完整,再从中选择一个描写人物心情的造句。(

2、 )战( )惊欣喜( )( )慈( )善( )( )机( )算腾云( )( )低( )细( )造句_5下列句子没有语病的一项是()A我的家乡在泉州,夏天的泉州是一个美丽的季节。B晚会以后,她那动听的歌声一直在我的耳边回响。C在班会课上,他第一个首先提出自己的意见。D学完巨人的花园,使我懂得了快乐需要分享的道理。6下列语句中,加点词语的意思不正确的一组是()A最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(亡赖:顽皮、淘气)B胤恭勤不倦,博学多通。(恭勤:恭敬勤劳;通:通畅)C过是溪,逢老媪方磨铁杵。(是:这;方:正在)7下列句子中没有语病的一项是()A好成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的天系。B读书时如果我忘记

3、了书中前面的一些内容,就会再返回去看一看C我猜他今天肯定又要迟到了。D我获得了乒乓球比赛冠军,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。8学会交际。在你最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。说说你对新闻的看法。_9写句:(1)仿照下面的句子,写一组“小男孩打羽毛球”连续的动作。 例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口 。_(2)一个母亲就是一位英雄。(改为反问句)_10按课文内容填空。(1)乡村的景色是优美的,梅子金黄,麦花雪白,让我们想到了诗句“_,_”;乡村的孩子是快乐的,他们追黄蝶,让我们想到了诗句“_,_”;乡村的孩子是可爱的,你一定记得“最喜小儿亡赖,_”。(2)江畔独

4、步寻花这首诗中点明赏花地点的两句是:_,_。描写桃花之美的两句是:_,_?毛泽东卜算子咏梅中的已是悬崖百丈冰,_”让我们看到了梅花傲寒开放的美好身姿。(3)“梅、兰、竹、菊”被称为“_”,你最喜欢_,写一句你积累的关于它的诗:_,_。阅读下面文章,完成问题。近年来,各种塑料制品走进了我们的生活,给我们带来了方便。可是,它也给我们带来了危害。瞧,一刮风,马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后,这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上,停在屋顶上,落在草坪上,或是聚在墙角处,成了影响环境卫生的塑料垃圾。这些塑料垃圾常给人们带来不便。有一次,我们镇上的一条地沟不通了,污水外溢,臭气熏天。人们花了很大

5、气力才疏通了地沟,从地沟中掏出了造成堵塞(ssi)的“坏蛋”各种形状的塑料制品:有塑料瓶,有塑料盒,当然还有很多塑料袋怎样处(chch)理越来越多的塑料垃圾呢?有人主张焚烧,但塑料燃烧时会放出难闻的有毒气体。这些气体会污染空气,危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾,但事实证明,塑料垃圾很难在地下腐烂。照这样下去,工厂不断生产塑料产品,塑料垃圾又难以处理,我们将要被塑料垃圾包围了!塑料垃圾这个魔鬼将要使我们的生活环境受到严重破坏!有些发达国家已停止生产塑料袋,用一次性只带代替。我们国家什么时候也能用用一次性纸袋来代替塑料袋呢?11、给短文加上恰当的题目,写在文章前面的横线上。12、给文中的多音字选

6、择正确的读音,打“”。13、第自然段是围绕着哪句话来写的,请用“ ”画出来。14、阅读短文,说一说塑料垃圾的危害有哪些?_15、对于减少塑料垃圾,保护环境,你有什么好的建议呢?写一写吧。_阅读下面文章,完成问题。 老海棠树奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树有两条(粗壮壮实)的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚(shnchn)至写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛(shngchng)好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫

7、,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”“没错,四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。(有删改)16、用“”在括号里选择正确的读音或词语。17、联系上下文解释下面词语的意思。张望:_唠叨:_18、“我”在老海棠树上都做了些什么?从中可以体会出“我”什么样的心情?_19、读文中画线的句子,猜想一下,奶奶的心里会想些

8、什么。_20、为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”?_21、习作。在生活中,我们会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发明什么,它是什么样子的?有哪些功能呢?那就请你写一写你的奇思妙想吧。要求:想象要丰富、合理。语句通顺,书写工整,不写错别字。自拟题目。350字左右。1慰藉 隧道 敏捷 朦胧挣扎 忧虑 遭殃 藤萝【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慰藉、隧道、敏捷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【

9、解析】A【详解】此题考查学生字音、字形的辨析识记能力。平时学习中,我们要区分形近字、同音字,认清字形。B清平乐(l)清平乐(yu),原为唐教坊曲名,后用作词牌名,又名“清平乐令”“醉东风”“忆萝月”,为宋词常用词牌。滕萝藤萝:又名紫藤萝,是优良的观花藤木植物,缠绕茎,羽状复叶,小叶长椭圆形。C疙()瘩疙瘩g da:皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块;小球形或块状的东西。糟殃遭殃:遭遇困难,遇到麻烦。3C【解析】C【详解】本题考查对词语的理解和运用能力。A事到临头:为事情已经落到头上,形容事情紧迫。词语用在此处恰当。B通情达理:释义形容很懂道理,说话、做事合情合理。词语用在此处恰当。C哄堂大笑:(形

10、)形容全屋子的人同时大笑。C选项中大小的只有“我”一人,所以用“哄堂大笑”不恰当,可以改为“捧腹大笑”等词来搭配。D垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。词语用在此处恰当。4 心 胆 若 狂 眉 目 神 妙 驾 雾 声 语 同学们欣喜若狂,全都兴高采烈地欢呼起来。【详解】本题考查的是补全词语。要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析,所填字要符合词语的完整性,注意不要写错别字。心惊胆战:形容十分害怕。欣喜若狂:高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。慈眉善目:形容人的容貌一副善良的样子。神机妙算:指惊人的机智,巧妙地谋划;形容预料准确,善于估计形势,决定策略

11、。腾云驾雾:乘着云,驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。低声细语:形容小声说话。选择词语进行造句时,注意分析词语的含义,所适用的语境及范围。写出相应的句子即可,注意句子要合情合理,符合词语含义。如:心惊胆战:钢丝绳上的特技表演看得人心惊胆战。5B【解析】B【详解】本题考查病句辨析。要认真读原句,弄清句子要表达的意思,找出句子有毛病的地方。A 搭配不当,“泉州”和“季节”搭配不当。可以改成“我的家乡在泉州,夏天的泉州是一个美丽的地方”或“我的家乡在泉州,泉州的夏天是一个美丽的季节”。C 语义重复,

12、“第一个”和“首先”语义重复,可去掉一个。D 缺少主语,可改为:学完巨人的花园,我懂得了快乐需要分享的道理。或者是:巨人的花园使我懂得了快乐需要分享的道理。故选B。6B【解析】B考查对词语的解释。B项,有误。“胤恭勤不倦,博学多通。”意思是:车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。 恭勤指:谨慎勤劳。多通指:精通。7B【解析】B考查对病句的辨析能力。首先认真读原句,弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方,根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。A项,结合题干来看“是否”与“好成绩的取得”属于一面对两面。C项,结合题干来看“猜”和“肯定”前后矛

13、盾。D项,结合题干来看“忍不住”和“情不自禁”语义重复。8我浏览网页时看到,2020年我国将建成北斗全球系统,并向全球提供服务。看到这则新闻,我感到特别的骄傲和自豪,我们的国家越来越强大了。本题考查了学生复述及语言表达的能力。认真分析题目中所给材料的特点,结合课内学习及交际实践完成。答题时要把新闻讲清楚,准确传达信息,不要添加自己的个人观点。注意不要忘记说明新闻的来源。要结合热点新闻,表达自己的真实感受。9 小男孩往上一抛羽毛球,再跳起,把球扣了出去。 一个母亲难道不是一位英雄?【解析】(1)本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合

14、情合理,表述只要合理即可。本题例句形式为含有连续的动作描写,故在仿写句子时也要用上表示连续动作的词具体描述“小男孩打羽毛球”即可。示例:小男孩打羽毛球时,只见他高高地抛起球,双脚稳稳踩着地面,瞬间就把球打了出去。(2)本题考查学生把陈述句改为反问句能力。陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。故本题句子在“就是”前加上“难道”,把“就是”改为“不是”,句末把“。”改为“?”即可成为一句反问句。即:一个母亲难道不是一位英雄?10 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 溪头

15、卧剥莲蓬 黄师塔前江水东 春光懒困倚微风 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 犹有花枝俏 花中四君子 梅 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤【解析】(1)本题考查诗句的识记能力。出自宋代范成大的四时田园杂兴其二十五。全文:梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。意思是:初夏时节,金黄的梅子挂满枝头,杏子也变得鲜亮饱满,田里麦穗扬着白花,油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了,大家都在田间忙碌,篱落边无人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。故乡村的景色是优美的,梅子金黄,麦花雪白,让我们想到了诗句是“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。”出自宋代杨万里的宿新市徐公店。全文:篱落疏疏一

16、径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。意思是:稀稀落落的篱笆旁,一条小路通向远方,路旁树上的花瓣纷纷飘落,新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶,可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。乡村的孩子是快乐的,他们追黄蝶,让我们想到了诗句是“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”出自宋代辛弃疾的清平乐村居。意思是最喜欢的顽皮的小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。(2)本题考查诗句的识记能力。出自唐代杜甫的江畔独步寻花。全文:黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?意思是:黄师塔前江水向东流去,温暖的春天使人困倦,只

17、想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛,究竟是爱深红还是更爱浅红呢?故江畔独步寻花这首诗中点明赏花地点的两句是“黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。”描写桃花之美的两句是“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?”“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”出自近现代毛泽东的卜算子咏梅。意思是正是悬崖结下百丈冰柱的时节,但仍然有花枝俏丽竞放。(3)本题考查文学常识和诗句识记。梅、兰、竹、菊被称为四君子。人们常用四君子来形容高尚品格的人,自古以来就深受世人钟爱。其中梅花代表圣洁傲雪,高洁志士。兰花代表深谷幽香,世上贤达。竹子代表虚心有节,谦谦君子。菊花代表凌霜飘逸,世外隐士。根据积累,选择其中一种,写出关于它的诗即可。

18、如:采菊东篱下,悠然见南山。11、塑料制品的危害12、sch13、这些塑料垃圾常给人们带来不便。14、影响环境卫生;堵塞下水道;燃烧后放出有毒气体,气体污染空气,危害人体健康;破坏生活环境等。15、保护环境从小事做起,出门随身带可重复使用的手提袋;尽量少使用塑料制品;废弃的塑料制品好好回收,循环利用,不乱扔弃。【解析】11、本题考查了给题目加标题。本文开头就点出了塑料制品在带给人们方便的同时,也给人们带来了危害。全文都是围绕“塑料制品的危害”写的,因此可以拟标题为:塑料制品的危害。12、本题考查了给文中的多音字选择正确的读音。结合语境理解,塞:si堵,填满空隙,堵住漏洞,堵住器物口的东西。s堵

19、、填充空隙,用于书面词语中。结合语境选择“s”。处:ch处理,处置。ch地方。故“处理”的“处”应读“ch”。13、本题考查了对中心句的理解。第自然段通过例子具体写了塑料垃圾常给人们带来的不便。是围绕着“这些塑料垃圾常给人们带来不便”这句话写的。14、本题考查了对文段内容的理解。从“马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后,这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上,停在屋顶上,落在草坪上,或是聚在墙角处,成了影响环境卫生的塑料垃圾”“这些塑料垃圾常给人们带来不便”“但塑料燃烧时会放出难闻的有毒气体,这些气体会污染空气,危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾,但事实证明,塑料垃圾很难在地下腐烂”可知,

20、文中通过生活中的一些事例列举了塑料垃圾的危害:影响环境卫生;堵塞下水道;燃烧后放出有毒气体,污染空气,危害人体健康;破坏生活环境等。15、本题考查了对文段内容的拓展。结合生活实际提出建议即可。例:拒绝使用一次餐具;偶尔用了塑料袋,也要一袋多用,在菜市场买菜的塑料袋,拿回家还可以装垃圾;超市里装菜的袋子也可以换成绳子,用绳子绑住菜还可以方便拿。16、粗壮 shnchng17、 向四周看。 说起来没完没了;絮叨。18、儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业,还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情:快乐、依恋。19、奶奶会想,这小孙子真调皮,不过他快乐就好。20、因

21、为奶奶给了“我”无限关爱,海棠树有我童年的美好记忆,他们都构成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”。【解析】16、本题考查字音及选词填空。甚至:shn zh,至极。达到极点。盛:shng 兴盛;繁盛。chng把东西放在容器里 饭。这里读“chng”。粗壮:意思是强壮而扎实。 壮实:健壮结实。形容“枝丫”选“粗壮”。17、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语,就要先理解整个词语或句子的意义,结合平时的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。张望:向四周看。唠叨:说起来没完没了;絮叨。18、本题考查对文章内容的掌握。在文中找到相关的语句

22、概括出来。从第二段的句子“是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。饭也在上头吃吗对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。觉呢,也在上头睡?没错,四周都是花香呢。”可以概括出“我”在老海棠树上看小人书、射弹弓,甚至写作业,还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情:快乐、依恋。19、本题是考查分析人物心理。思路:先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用“我”,写人物的内心独白如用第三人称,则是在陈述人物心理注意要符合人物性格,符合当时情况。示例:这孩子真顽皮,太让人担心了,可千万不要

23、摔下来才好。20、本题题考查理解文章的能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析。根据短文内容可以知道,“我”小时候总是在老海棠树上玩,而奶奶常常在老海棠树下望着“我”,在树下干活儿。在“我”的记忆中,老海棠树总是和奶奶在一起,不能分开。21、会飞的木屋通过这次疫情,武汉人民遭受了多大的灾难啊!为了能躲避病毒侵蚀,人们如果【解析】会飞的木屋通过这次疫情,武汉人民遭受了多大的灾难啊!为了能躲避病毒侵蚀,人们如果都有一所会飞的木屋,住在里边,飞到远方,远离病毒,那该多好啊!因此,我想设计一所会飞的木屋。 每个人都有奇妙的幻想,我所设计的会飞的屋子,它

24、的外形跟普通房子差不多,只不过多了一对翅膀和四个轮子。翅膀是太阳能的,你想让它展开,它就展开,你不想让它展开,它就收拢。下面的四个轮子,可以让房子移动。 别看它其貌不扬,可它的功能很多还很奇特呢! 它会飞。屋子两边的翅膀张开时,可以带你飞上太空,去看看火星,到底有多大,去看看我们美丽的地球,再去看看水王星。 它会自动清洁。就算你把屋子弄得再乱,屋子里的机械手得到感应会自动伸出,打扫房屋,等到房子里面变得一尘不染时,机械手会缩回原处,不占空间。 它还有防盗功能。屋子门口的自动感应器会识别坏人,小偷一步也进不来。 它是贴心屋子,能满足我的各种愿望。我想要什么,它就能变出来。当我饿了的时候,厨房便有

25、了很多食物等我品尝;当我想听歌,悦耳的歌声便马上响起;当我孤独时,屋子里会变出很多玩具陪我玩;当我睡觉踢开了被子,屋子里的机械手会立马给我盖好。到了晚上,我想睡觉的时候,屋子马上就播放催眠曲,让我进入甜甜的梦乡。你看,有了这样的屋子,我们就什么也不怕了,我们可以随心所欲,想去哪儿,就去哪儿,并且生活得还很好。 长大后,我一定要发明出这样的屋子,让想象变为现实。【详解】本题考查学生的写作能力。对于自拟题目的习作,学生在拟定题目时要谨慎,题目新颖是作文成功的关键。需要学生发挥想象,完成作文。本题要求我们“发明一些神奇的东西”,然后写下自己的生活会有什么变化,可以描述你想象的事物,有什么特点,学生发挥自己的想象,言之有物、详略得当即可。写作时注意字迹工整,语句通顺,不要写错别字。开头:开门见山直接点你想设计的物品。 正文:写下自己的生活会有什么变化,可以描述你想象的事物,有什么特点。结尾:总结式或抒情式扣题。

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