优秀教案评选标准.doc

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数学教研室优秀教案评选标准
姓名 赵玮 得分93
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式、方法设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
10
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
9
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
9
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
9
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
5
点评及建议
教学环节设计合理，有启发性；内容详细、要素全
1、添加板书设计；2、添加教案首页；3、铅笔改为用红笔标注

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 刘卫丽 得分94
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
10
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
9
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
9
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
9
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
4
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
10
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
9
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
5
建议
书写整齐规范、各类补充资料整理整齐；备注清晰。
1、添加板书设计；2、时间分配需考虑；3、标注重点、难点（例如复合函数的概念处）

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 杨悦 得分92
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
9
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
10
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
9
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
9
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
4
建议
板书设计合理、“第一章习题课”教案好，可比较参考之
1、适当添加小结及反思；2、图式需规范（如行列式符号）；3用红笔标注重点

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 李舒阳 得分92
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
10
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
10
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
8
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
8
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
5
建议
教案规范工整、图形规范；设计合理
1、添加板书设计；2、适当添加小结及反思；3、用红笔标注重难点
数学教研室优秀教案评选标准
姓名 裴红梅 得分91
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
9
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
9
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
9
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
8
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
5
建议
1、添加板书设计；2、小结和反思适当添加；3、红笔标注重点

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 李选海 得分91
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
10
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
9
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
9
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
9
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
5
建议
1、添加板书设计；2、用红笔标注重点；3、小结和反思适当添加

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 王景春 得分90
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
10
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
9
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
9
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
8
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
9
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
5
建议
1、添加板书设计；2、用红笔标注重点；3、小结和反思适当添加

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 商洁琳 得分88
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
10
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
9
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
9
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
8
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
8
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
9
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
3
建议
1、添加板书设计；2、教案涂改处较多；3、标注过于多、稍乱；4、小结和反思适当添加

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 秦琼 得分89
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
10
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
9
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
9
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
8
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
8
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
8
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
5
建议
1、添加板书设计；2、英汉对译关键词标注；3、小结和反思适当添加

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 谢郡 得分87
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
10
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
8
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
8
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
8
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
8
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
3
建议
1、铅笔改为红笔标注；2、有题目未解完整；3、个别教案背面成草纸；4、小结和反思适当添加

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 王东霞 得分89
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
10
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
9
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
8
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
8
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
9
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
8
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
4
建议
1、添加板书设计；2、图式需规范；3、用红笔标注重点；4、小结和反思适当添加

数学教研室优秀教案评选标准
姓名 彭倩颖 得分87
评审
项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
10
教学模式设计

3
教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式
10
9
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学
10
9
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
9
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务
10
8
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
3
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
8
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
8
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
10
10
12
教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
5
3
建议
1、个别教案背面成草纸；2、图式需规范；3、铅笔改为用红笔标注重点；4、小结和反思适当添加

精选范本