运动与身体变化.ppt

苏教版四年级上册数学苏教版四年级上册数学运动与身体变化运动与身体变化综合实践活动综合实践活动 同学们，我们班每周上几节体育呀？同学们，我们班每周上几节体育呀？适量的运动可以使我们变得更健康。你适量的运动可以使我们变得更健康。你知道在运动后，身体会发生哪些变化吗？知道在运动后，身体会发生哪些变化吗？生命在于运动，老师相信你们一定都生命在于运动，老师相信你们一定都会有一个健康体魄。会有一个健康体魄。身上会出汗身上会出汗脉搏会加快脉搏会加快呼吸也会加快呼吸也会加快 人的心脏不停地跳动，引起血管的扩张和收缩人的心脏不停地跳动，引起血管的扩张和收缩，这就是脉搏的跳动。血液在全身的血管里运动，这就是脉搏的跳动。血液在全身的血管里运动，给人身体的各部分提供氧气和营养。人在运动时，给人身体的各部分提供氧气和营养。人在运动时，需要更多的氧气和营养，因此脉搏的跳动就会加快。需要更多的氧气和营养，因此脉搏的跳动就会加快。正常人的脉搏和心跳动是一致的。脉搏的正常人的脉搏和心跳动是一致的。脉搏的频率受年龄和性别的影响，婴儿每分钟频率受年龄和性别的影响，婴儿每分钟120140次，幼儿每分钟次，幼儿每分钟90100次，学龄期儿次，学龄期儿童每分钟童每分钟8090次，成年人每分钟次，成年人每分钟7080次。另外，运动和情绪激动时可使脉搏增快，次。另外，运动和情绪激动时可使脉搏增快，而休息，睡眠则使脉搏减慢。成人脉率每分钟而休息，睡眠则使脉搏减慢。成人脉率每分钟超过超过100次，称为心动过速，每分钟低于次，称为心动过速，每分钟低于60次，称为心动过缓。次，称为心动过缓。这些变化需要一些具体的数据来说明，今这些变化需要一些具体的数据来说明，今天这节课我们一起研究天这节课我们一起研究“运动与身体变化运动与身体变化”苏教版四年级上数学苏教版四年级上数学学学习习目目标标1 1.运运用用所所学学的的统统计计知知识识研研究究，解解决决问问题题的的实实践践活活动动。2 2.运运动动后后身身体体的的变变化化来来自自于于我我们们的的日日常常生生活活，可可以以激激起起同同学学们们相相关关的的体体验验和和感感受受。3 3.进进入入“实实验验讨讨论论”阶阶段段。这这样样从从多多个个角角度度探探讨讨研研究究问问题题的的安安排排，培培养养探探讨讨研研究究问问题题的的科科学学态态度度。刚才我们知道了，运动之后身体会发生一刚才我们知道了，运动之后身体会发生一些变化，那么我们一起来玩一个游戏，证实是些变化，那么我们一起来玩一个游戏，证实是否会有变化。否会有变化。每四人为一组，按以下步骤进行实验，每四人为一组，按以下步骤进行实验，把每次得到的数据填入表中，并算出平均把每次得到的数据填入表中，并算出平均数。数。伸出你的右手中间三个手指，放在左手伸出你的右手中间三个手指，放在左手手腕上，我们可以感觉到脉搏在跳动。老手腕上，我们可以感觉到脉搏在跳动。老师喊开始的时候，你们数一数脉搏跳动了师喊开始的时候，你们数一数脉搏跳动了多少次，在测量的过程中，要保持安静，多少次，在测量的过程中，要保持安静，这样才能准确的测出脉搏跳动次数。这样才能准确的测出脉搏跳动次数。第一步：第一步：测出运动前测出运动前1分钟脉搏的次数分钟脉搏的次数第二步：第二步：原地高抬腿跑原地高抬腿跑30秒后，立即测出秒后，立即测出1分钟脉搏的次数。分钟脉搏的次数。第三步：第三步：学生记录活动数据学生记录活动数据 休息休息2分钟后，再测出分钟后，再测出1分钟脉搏的次数。分钟脉搏的次数。姓名姓名运动前运动前/次次运动后运动后/次次休息后休息后/次次平均数平均数 注意：注意：测量脉搏时方法要正确，第一次原地跑步后要测量脉搏时方法要正确，第一次原地跑步后要休息休息2分钟后，再开始第二次测量。分钟后，再开始第二次测量。运动后脉搏发生了怎样的变化？从算运动后脉搏发生了怎样的变化？从算出的平均数来看，小组同学的脉搏情况是出的平均数来看，小组同学的脉搏情况是怎样变化的？怎样变化的？同学们如果我们用同样的同学们如果我们用同样的1分钟时间进分钟时间进行不同的运动，脉搏的变化的情况会相同行不同的运动，脉搏的变化的情况会相同吗？吗？下面我们选择一项不同的运动比如原地下面我们选择一项不同的运动比如原地深蹲深蹲60秒，来做实验，记录脉搏的变化情况。秒，来做实验，记录脉搏的变化情况。老师选四名同学进行测试，其余学生老师选四名同学进行测试，其余学生记录活动数据记录活动数据姓名姓名运动前运动前/次次运动后运动后/次次休息后休息后/次次平均数平均数 通过实验，通过实验，比较两次运动前后脉搏发生比较两次运动前后脉搏发生的变化，你得到什么结论？的变化，你得到什么结论？通过这两组实验，我们发现运动时间的长短和通过这两组实验，我们发现运动时间的长短和运动方式的不同都会引起脉搏的变化，变化的结果运动方式的不同都会引起脉搏的变化，变化的结果也是不同的。也是不同的。本节课我们学习了什么？本节课我们学习了什么？你有什么收获？你有什么收获？谢谢您的观看！