场面描写.ppt

我来思考我来思考读读下面的描述，想想写的是什么场景。读读下面的描述，想想写的是什么场景。1）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋。（个操场成了欢乐的海洋。（）2）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其中。（彼伏，我不由得也融入到了其中。（）3）同学们你一言，我一语地说起来了，有的）同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个办法好，有的说这个办法行不通，大说这个办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见，互不相让。（家各抒己见，互不相让。（）篝火晚会篝火晚会 菜市场菜市场 讨论讨论看看下面的几组词，你能联想看看下面的几组词，你能联想到什么场面。到什么场面。1、哨声一响、哨声一响 拼抢激烈拼抢激烈 运球过人运球过人 三分球三分球（）2、动人的旋律、动人的旋律 静静地欣赏静静地欣赏 陶醉其中（陶醉其中（）3、眼花缭乱、眼花缭乱 震耳欲聋震耳欲聋 五彩缤纷五彩缤纷 仿佛是仿佛是白天（白天（）4、花的海洋、花的海洋 人头攒动人头攒动 照相照相 赞叹不已赞叹不已 （）篮球比赛篮球比赛 音乐会音乐会 放烟花放烟花 逛花市逛花市我来归纳我来归纳 在哪个地方发生的事情，当时周围在哪个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，的情况如何，我们把它描写下来，就是就是场面描写场面描写。场面描写经常在记事文章中出现，场面描写经常在记事文章中出现，而且一般都是在多数人参与的时候而且一般都是在多数人参与的时候下所表现出来的情况。下所表现出来的情况。场场面面描描写写指指的的是是在在某某一一特特定定时时间间和和特特定定地地点点范范围围内内以以人人物物活活动动为为中中心心的的生生活活画画面面的的描描写写。它它可可以以包包括括环环境境描描写写、人人物物的的外外貌貌、语语言言、动动作作、心心理理活活动动、神神态态等等各各方方面面的的细细节节描描写写，要要综综合合运运用用记记叙叙、描描写写、抒抒情情、议议论论等等表表达达方方式式，以以及及映映衬衬、象象征征等多种手法，才能再现场面等多种手法，才能再现场面。n场面描写：（活动）n1.会场描写：就是要会场描写：就是要“面面”的描写。的描写。n（1）地点 时间 n（2）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地面。布置成什么样：字，条幅，舞台。n 2.人物描写：就是人物描写：就是“点点”的描写。的描写。n（1）可以写自己，也可以写别人。n（2）写清人物的语言，动作，心理，神态。n 3.一般按时间顺序写。一般按时间顺序写。n 第一段：时间，地点，活动及会场布置。n 第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目及内容。抓住具体的一两个人或一两个群体，写清他们的语言，动作，心理，神态。n第三段：活动结束了（必写），自己有什么收获，今后怎么做。n（一）写作要求写作要求：一次有趣的活动，是多么激动人心，我们不会忘记。请你写写在学校参加过的一项活动，把活动的场景写具体，写清楚。n（二）写作指导：写作指导：n（1）把你参加活动的基本要素写清楚，如时间、地点、参加人员、活动内容等等。n（2）按时间顺序把活动经过写清楚，重点写详细。n（3）要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动。n（4）在描述中要表达出自己内心的感触 拔河比赛拔河比赛“加油、加油！加油、加油！”操场上响起了一操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。刚一开始，四一班先发制人。只见他们只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。四二班的同学没有防备，绳子一下子移四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一班慢慢移动。这下，过了中点，向四一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。阵高过一阵。“四二班加油！四二班加四二班加油！四二班加油！油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。仿佛自己也是参赛的队员。顿时，四二班的同学不知从哪儿来顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！一、二、加油！一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都其他助威的同学也都跟着喊起来。跟着喊起来。双方大约僵持了七、八秒钟，四二双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。来。“哦，我们赢了！我们赢了！哦，我们赢了！我们赢了！”一一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。起又喊又跳，那高兴劲就别提了。我们来找一找，哪些地方属于场我们来找一找，哪些地方属于场面描写？面描写？我们来想一想，这篇作文中场面描我们来想一想，这篇作文中场面描写有什么作用呢？写有什么作用呢？拔河比赛拔河比赛“加油、加油！加油、加油！”操场上响起了一操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。只见他们刚一开始，四一班先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。四二班的同学没有防备，绳子一下子移四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一班慢慢移动。这下，过了中点，向四一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。阵高过一阵。“四二班加油！四二班加四二班加油！四二班加油！油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。仿佛自己也是参赛的队员。顿时，四二班的同学不知从哪儿来顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！一、二、加油！一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都其他助威的同学也都跟着喊起来。跟着喊起来。双方大约僵持了七、八秒钟，四二双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。来。“哦，我们赢了！我们赢了！哦，我们赢了！我们赢了！”一一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。起又喊又跳，那高兴劲就别提了。一、注意写好每一个一、注意写好每一个“点点”场面的描写，首先要注意写好整个场面场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。同一个时间中在同一时间出现的几个点。同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所表现的里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理活状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。动也不相同。例如：例如：看足球比赛的时候，观众席上的人的表看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就不一样。特别是球接近球门的那一刻，现就不一样。特别是球接近球门的那一刻，一会发现，观众的举动非常有意思。一会发现，观众的举动非常有意思。有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球；有的则几个人一起大喊大叫，声势浩足球；有的则几个人一起大喊大叫，声势浩大；还有的呢，独自小声念叨：大；还有的呢，独自小声念叨：“稳住！稳稳住！稳住！传球！住！传球！”二二.注意运用注意运用“点面结合点面结合”场面描写中场面描写中,不仅要注意写好不仅要注意写好“点点”，还，还要注意要注意“点面结合点面结合”。“面面”就是对整体情就是对整体情况的概括。前面况的概括。前面拔河比赛拔河比赛中中“加油加加油加油油!操场上响起了一片助威声，这是我们四年操场上响起了一片助威声，这是我们四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。以及级的同学正在紧张地进行拔河比赛。以及“这时，操场上又响起了阵阵喊声。这时，操场上又响起了阵阵喊声。”都是对都是对整个场景的概括描写。有了这样的描写，拔整个场景的概括描写。有了这样的描写，拔河比赛的场面就是显得更加的热烈了。河比赛的场面就是显得更加的热烈了。挤挤车车车车来来了了，还还没没停停稳稳，几几个个青青年年人人凭凭着着力力大大气气粗粗占占据据了了有有利利位位置置，直直往往车车内内挤挤。几几个个手手脚脚敏敏捷捷的的小小伙伙子子像像猴猴一一样样左左跳跳右右跃跃，“嗖嗖”的的一一声声蹿蹿上上去去，霸霸住住了了车车门门。一一大大堆堆人人正正拼拼命命地地拥拥挤挤着着，只只见见一一只只只只白白皙皙的的手手、古古铜铜色色的的手手、粗粗糙糙的的手手、柔柔软软的的手手，本本能能地地向向前前伸伸，本本能能地地挥挥舞舞着着，都都希希望望抓抓住住车车门门。一一位位胖胖大大嫂嫂粗粗而而短短的的右右腿腿刚刚踏踏上上车车阶阶，左左脚脚便便不不停停地地往往外外蹬蹬，她她使使出出吃吃奶奶的的劲劲儿儿用用力力地地扭扭动动着着肥肥胖胖的的身身躯躯，一一双双臃臃肿肿的的大大手手拼拼命命地地抓抓住住车车门门扶扶手手。任任凭凭她她怎怎么么努努力力，结结果果那那屁屁股股还还是是被被车车门门狠狠狠狠地地挤挤压压了了一一下下，疼疼得得她只叫她只叫“我的妈呀！我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！（）面面点点三注意抓动态的场景来写三注意抓动态的场景来写 活动或比赛都是人来参加的，而且都是动活动或比赛都是人来参加的，而且都是动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活动情况，通过人物的一言一行，一举一动，来动情况，通过人物的一言一行，一举一动，来反映反映“点点”或或“面面”状态，从而使人了解整个状态，从而使人了解整个活动或比赛情况。活动或比赛情况。在描写事件发展，活动过程的时候，还要在描写事件发展，活动过程的时候，还要注意将人物的活动情况，包括语言、动作、神注意将人物的活动情况，包括语言、动作、神态以及心理活动进行相应的描写，这也是写好态以及心理活动进行相应的描写，这也是写好场面的一个方面。场面的一个方面。四、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。四、场面描写要有合理的顺序，能表现特定的气氛。常见描写顺序：常见描写顺序：时间顺序时间顺序、空间顺序、空间顺序写作时要注意的：写作时要注意的：主主次次、详详略略、点、点面面、人、人景景场面描写的方法：场面描写的方法：1、场面背景（时间、地点、人物、事情）、场面背景（时间、地点、人物、事情）2、细致的特写（人物动作、语言、神态、外、细致的特写（人物动作、语言、神态、外貌貌)3、营造特定的气氛、营造特定的气氛(如热闹、激烈、庄严、如热闹、激烈、庄严、欢呼雀跃等等欢呼雀跃等等)学校运动会学校运动会 在红色的塑胶跑道上只听在红色的塑胶跑道上只听“砰砰”的一声，运动的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：高喊：“加油！加油！加油！加油！”，在一片片，在一片片“加油加油”声中，声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次取了上次“龟兔赛跑龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。段落。在红色的塑胶跑道上只听在红色的塑胶跑道上只听“砰砰”的一声，的一声，运动运动运动运动员们员们员们员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学跑道两边的同学跑道两边的同学跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：高喊：“加油！加油！加油！加油！”，在一片片，在一片片“加油加油”声中，声中，运动员们运动员们运动员们运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰叶登峰叶登峰叶登峰像猛像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次取了上次“龟兔赛跑龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。点跑去。我们我们我们我们也热情高涨地为他助阵呐喊：也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，有心人，叶登峰叶登峰叶登峰叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们我们我们我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。段落。“丁零零丁零零丁零零丁零零”，下课铃响了，老师刚一说，下课铃响了，老师刚一说，下课铃响了，老师刚一说，下课铃响了，老师刚一说“下课下课下课下课”，我们就像，我们就像，我们就像，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗战斗战斗战斗”了。快看，第了。快看，第了。快看，第了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个想给女同学来一个想给女同学来一个想给女同学来一个“下马威下马威下马威下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同，女同学也不甘示弱，一个个如同，女同学也不甘示弱，一个个如同，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学就把男同学就把男同学就把男同学“打败了打败了打败了打败了”。“哈哈！哈哈！哈哈！哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来咦？那边是谁在笑？原来咦？那边是谁在笑？原来咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月海底捞月海底捞月海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术战术战术战术”开始开始开始开始“掉包掉包掉包掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。那边，四那边，四那边，四那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。跳出了很多花样。跳出了很多花样。跳出了很多花样。上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。“丁零零丁零零丁零零丁零零”，下课铃响了，老师刚一说，下课铃响了，老师刚一说，下课铃响了，老师刚一说，下课铃响了，老师刚一说“下课下课下课下课”，我们就像，我们就像，我们就像，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗战斗战斗战斗”了。快看，第了。快看，第了。快看，第了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个想给女同学来一个想给女同学来一个想给女同学来一个“下马威下马威下马威下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同，女同学也不甘示弱，一个个如同，女同学也不甘示弱，一个个如同，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学就把男同学就把男同学就把男同学“打败了打败了打败了打败了”。“哈哈！哈哈！哈哈！哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来咦？那边是谁在笑？原来咦？那边是谁在笑？原来咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月海底捞月海底捞月海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术战术战术战术”开始开始开始开始“掉包掉包掉包掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。那边，四那边，四那边，四那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。跳出了很多花样。跳出了很多花样。跳出了很多花样。上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。场面描写场面描写1:1:快到放学时间了，宁静的教室开始躁动起来。铃声一响，几位快到放学时间了，宁静的教室开始躁动起来。铃声一响，几位“飞毛腿飞毛腿”夹着早已收拾好的书包，一马当先冲出门去踢球了。夹着早已收拾好的书包，一马当先冲出门去踢球了。住校生们拿着叮当作响的碗勺争先恐后地奔赴他们的战场住校生们拿着叮当作响的碗勺争先恐后地奔赴他们的战场饭堂。其余的正噼里啪啦地叫拾文具盒、书包；几位女生一边饭堂。其余的正噼里啪啦地叫拾文具盒、书包；几位女生一边不紧不慢地走出教室，一边叽叽喳喳地谈论着什么；后排的几不紧不慢地走出教室，一边叽叽喳喳地谈论着什么；后排的几位位“大侠大侠”又操起扫帚练起武来，喊杀声不绝于耳；这边几位又操起扫帚练起武来，喊杀声不绝于耳；这边几位“尖子尖子”正为一道题而争得面红耳赤；旁边的正为一道题而争得面红耳赤；旁边的“眼镜眼镜”正埋头正埋头演算，如入无人之境，好一会儿，才伸个懒腰，如释重负地说：演算，如入无人之境，好一会儿，才伸个懒腰，如释重负地说：“总算做完了。总算做完了。”他看看四周已无人，这才慢慢吞吞地走出教他看看四周已无人，这才慢慢吞吞地走出教室。室。这一段场面描写好在什么地方这一段场面描写好在什么地方?语言比较形象。比如，用了好些成语作修饰，用了摹声词，还语言比较形象。比如，用了好些成语作修饰，用了摹声词，还用一些绰号，来显示人物性格。注意了点面结合，特别是点的用一些绰号，来显示人物性格。注意了点面结合，特别是点的描写比较好。气氛渲染得也好，写出了放学时，学生们的各种描写比较好。气氛渲染得也好，写出了放学时，学生们的各种活动和各种表演。活动和各种表演。场面描写例场面描写例2：上课铃响以后上课铃响以后“叮铃铃”上课铃响了。同学们静坐在教室内，等待老师的到来。教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话！”呵，真威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。当然，老师也走进了教室。“就要像这样嘛！”老师看了挺满意。的确，今天的课堂纪律非常好。“上课！”师生上课的见面话互相打招呼，但很严肃。老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满意的微笑。不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦耳。现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。上课就是这样：轻松、愉快，但又是那么严肃。简评：此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写，有学生的活动，也有老师的活动，有概括介绍，也有细腻刻画。随随着着欢欢快快的的下下课课铃铃声声，两两栋栋教教学学楼楼的的楼楼梯梯顿顿时时涌涌出出了了数数不不清清的的学学生生，如如爆爆发发的的火火山山。操操场场上上，人人声声鼎鼎沸沸，到到处处都都是是欢欢快快的的声声音音，到到处处都都是是人人影影。打打球球的的，踢踢球球的的，追追赶赶的的都都玩玩得得不不亦亦乐乐乎乎。只只见见操操场场中中央央围围了了一一大大群群人人，走走过过去去一一瞧瞧，原原来来是是在在看看初初一一的的几几个个女女生生比比赛赛跳跳绳绳，其其中中一一个个小小个个子子跳跳得得脸脸上上红红扑扑扑扑的的，额额头头上上渗渗出出细细密密的的汗汗珠珠，她她的的手手不不停停地地摇摇动动跳跳绳绳，脚脚尖尖在在碰碰地地的的一一瞬瞬间间又又离离开开了了地地面面，像像一一只只不不知知疲疲倦倦的的蝴蝴蝶蝶。最最终终她她以以一一分分钟钟150个个的的成成绩绩取取得得了了胜胜利利，围围观观的的人人都都不不由由自自主主的的鼓鼓起起掌掌来来。她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。课间活动课间活动升旗仪式n 每个星期一清晨，我们学校都要举行升旗仪式（除了雨雪天气）。参加升旗仪式的有校领导和全校师生。n 随着运动员进行曲的响起，同学们在班干部的带领下，像赶集似地奔向操场，参加升旗仪式。我们学校的升旗台没有那么宽广，也没有那么美观，但它却是神圣而庄严的！n 当每个班的师生到齐时，大队部辅导员艾老师就会准时出现在升旗台上，用她那清脆悦耳的声音郑重地宣布：“升旗仪式现在开始，第一项，请升旗手、护旗手出列！”艾老师话音刚落，三位训练有素的升旗手便迈着矫健、整齐的步伐走上了升旗台。“第二项，请升旗手、护旗手作自我介绍。”艾老师说着，便把话筒递给了升旗手。升旗手向台下敬了个少年队队礼，更开始了精彩的自我介绍，随后，两位护旗手也陆续作了介绍。n 第三项，也是最隆重的：升国旗、奏国歌。和着昂扬的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗徐徐上升。护旗手和全体学生一旗举起右手，敬了一个标准的少先队队礼，一直目送着五星红旗升到旗杆的顶端。五星红旗在风中微微飘动着，是多么的壮观啊！此时，我不由自主地想起了那些革命先烈，在抗日战争中、在解放战争中、在抗美援朝中，为了新中国的诞生、为了国家的和平，用他们的鲜血染红了五星红旗！一股爱国情感顿时涌上了我的心头。n “第四项，唱国歌。”“起来，不愿做奴隶的人们”我们的歌声也许不那么标准，也许不那么洪亮，但这是我们发自内心的感受。这歌声一定会传到长城内外、大江南北。n n “第五项，呼号。“人民为先，祖国至上。”仅仅32个字，就表达了作为一名小学生，我们应该做的和努力的。接下来，由校领导讲话。主要是公布上周各班的考核情况，我们班又名列前茅。n 升旗仪式结束后，操声上已空无一人，但雄壮的国歌声似乎仍在在操场上空久久回荡，鲜艳的五星红旗仍在操场上空高高飘扬！我来露一手我来露一手请你在以下推荐目录中选择一个内容，请你在以下推荐目录中选择一个内容，也可以自己确定其他内容，写一个场也可以自己确定其他内容，写一个场面的片段。面的片段。升旗的场面升旗的场面 欢乐的场面欢乐的场面 晨练的场面晨练的场面 游戏的场面游戏的场面 比赛的场面比赛的场面 街头的场面街头的场面