说明文文体知识.ppt

说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式为主要表达方式来解说事物，阐明事理而给人以知来解说事物，阐明事理而给人以知识的一种文体。或介绍事物的形状，识的一种文体。或介绍事物的形状，构造，类别，关系，功能，作用等构造，类别，关系，功能，作用等；或阐明事理。或阐明事理。目的：给人以知识。目的：给人以知识。一一 说说明明对对象象n n被被说明的事物明的事物或或被解被解说的事理的事理就是就是说明明对象。象。什么是说明对象什么是说明对象?关于说明对象的常见题型：关于说明对象的常见题型：1.1.指出文章的说明对象指出文章的说明对象2.2.指出说明对象的特征指出说明对象的特征事物事物 事理事理例如例如绿色色蝈蝈是是事物事物说明文明文，说明明对象是象是：蝈蝈。看云看云识天气是事理天气是事理说明文，第一自然段的最后明文，第一自然段的最后“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌，天上挂什么云，就将出，天上挂什么云，就将出现什么什么样的天气的天气”。由此句就可以。由此句就可以总结出此文介出此文介绍了云和了云和天气的关系。天气的关系。1.看题目看题目2.看首位段和中心句看首位段和中心句明确特征的方法明确特征的方法n一般来说，说明文要说明的重点，一般来说，说明文要说明的重点，往往就是往往就是事物的特征事物的特征。n n 1.1.题目目n n2.2.特殊句（特殊句（中心句中心句过渡句渡句首括句首括句）n n注：回答注：回答注：回答注：回答问题时问题时尽量从原文中找原尽量从原文中找原尽量从原文中找原尽量从原文中找原词词原句原句原句原句例如：例如：1.雄伟的人民大会堂标题就指出说明对象雄伟的人民大会堂标题就指出说明对象 是人民大会堂，同时也指出了它的特点：雄伟是人民大会堂，同时也指出了它的特点：雄伟 2.气候的威力中有这样一段话：气候的威力中有这样一段话：南极的气候不南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。常常出人意料，防不胜防。例如，例如，1970年有六架美国年有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安抵达机西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着落。结果，然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着落。结果，巨大的巨大的C-130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了以个翅膀，撞坏了着陆架，值得庆幸的是，制，折断了以个翅膀，撞坏了着陆架，值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。是很多的。找出：中 心 句中心句中心句指的是一段话中表述中心意思的句子。指的是一段话中表述中心意思的句子。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。多。中心句的位置中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。极少数在段中。二二 说明方法说明方法说明方法：说明方法：举例子举例子 分类别分类别 列数字列数字 打比方打比方 作比较作比较 摹状貌摹状貌 引引 用用 列图表列图表 作诠释作诠释 下定义下定义举举 例例 子子 如：如：向沙漠进军向沙漠进军中举天山南北建立国营农场，中举天山南北建立国营农场，不毛之地变绿洲的事例，说明了我们向沙漠进军不毛之地变绿洲的事例，说明了我们向沙漠进军取得的成绩。取得的成绩。又如：又如：中国石拱桥中国石拱桥中举赵州桥、卢沟桥的例子中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。来说明中国石拱桥的特点。举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。分分 类类 别别如：如：向沙漠进军向沙漠进军中将风沙进攻的方式分为两中将风沙进攻的方式分为两类，然后逐类进行说明。类，然后逐类进行说明。是根据事物的形状、性质、成因、功用等方是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。列列 数数 字字数字说明有确数说明和约数说明两种。数字说明有确数说明和约数说明两种。如如:赵州桥赵州桥中中“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米米”是运用确数来进行说明的是运用确数来进行说明的.又如又如:苏州园林苏州园林中中“苏州园林据说有一百多处，苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处。我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说就是运用约数来进行说明的。明的。从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。征的说明方法。打打 比比 方方如：如：看云识天气看云识天气中把云的形态比喻成各种各样中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。又如：又如：中国石拱桥中国石拱桥中写到：桥洞不是普通半圆中写到：桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。形，而是像一张弓。运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性理，增加文章的形象性和生动性作作 比比 较较 用另一个事物与被说明事物相比，以说明事物用另一个事物与被说明事物相比，以说明事物特点的方法。特点的方法。如：永定河发水时来势很凶猛，以前两如：永定河发水时来势很凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。过事，足见它的坚固。摹状貌摹状貌 就是通过具体的描写揭示就是通过具体的描写揭示事物的特征事物的特征,有助于把被说明的有助于把被说明的对象说的更具体、生动对象说的更具体、生动.如如中中国石拱桥国石拱桥中中“这些石刻的狮这些石刻的狮子子,有的母子相抱有的母子相抱,有的交头接耳有的交头接耳,有的像倾听水声有的像倾听水声,千状万态千状万态,惟惟妙惟肖妙惟肖”.这样的说明显得十分这样的说明显得十分生动、活泼生动、活泼.引引 用用引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。引起读者的兴趣。引用有引古诗词句、名著中的名句、名人名言、谚引用有引古诗词句、名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等。语、俗语、神话传说等。如：看云识天气中写到：人们常说：如：看云识天气中写到：人们常说：“东虹轰东虹轰隆西虹雨。隆西虹雨。”列列 图图 表表借助表格、插图、照片等进行说明的方法。借助表格、插图、照片等进行说明的方法。如如万紫千红的花万紫千红的花中就运用了列图表说明的方法。中就运用了列图表说明的方法。作作 诠诠 释释对事物或事理的对事物或事理的某些性质或特点某些性质或特点作适当的分析说明。作适当的分析说明。如如中国石拱桥中国石拱桥中介绍大拱的两肩上各有两个小中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。又如又如向沙漠进军向沙漠进军中第四段对中第四段对“游击战游击战”、“阵阵地战地战”的诠释。的诠释。下下 定定 义义如如“食物食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质是一种能够构成躯体和供应能量的物质”又如又如食物从何处来食物从何处来中对中对“自养自养”，“异养异养”的解的解释。释。就是用简洁明确的语言揭示出事物的就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性本质属性（通俗点说接近于解释概念）。（通俗点说接近于解释概念）。下定下定义VSVS作作诠释 从形式上看从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，下定义在说明事物本质特征时，常用常用判断句式判断句式来表述概念；而作诠释可用来表述概念；而作诠释可用多多种句式种句式表述。表述。从严密程度来看从严密程度来看，下定义要求揭示下定义要求揭示事物的本事物的本质特征质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；变；作诠释对说明对象的解说则往往作诠释对说明对象的解说则往往侧重事侧重事物某一方面的特征物某一方面的特征，或者解说它的构造、成，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。不能与被说明的对象变换位置。下定义：甲是乙，乙是甲；下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样作诠释不能这样a a.统筹方法是一种安排工作进程的数学统筹方法是一种安排工作进程的数学方法方法.这句使用的说明方法是:_,下定义下定义这句使用了什么说明方法这句使用了什么说明方法?作诠释作诠释b激光是一种颜色单纯的光激光是一种颜色单纯的光这句使用了什么说明方法这句使用了什么说明方法?n nc另一种叫异养，所有的动物和大部分微另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。靠植物来生活。作诠释作诠释为什么为什么?怎样区别怎样区别?n na a、b b两句都是判断句，两句都是判断句，a a句使用了下定义的句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为变为“一种颜色单纯的光就是激光一种颜色单纯的光就是激光”，那，那就是谬误了，因为并不是所有就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯颜色单纯的光的光”都是激光。都是激光。c c句不是判断句，说明内句不是判断句，说明内容没有解说容没有解说“异养异养”的本质特征，只说明的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。部分范围，因而是作诠释。太和殿俗称金銮殿，高太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米，是故宫最多平方米，是故宫最大的殿堂。大的殿堂。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥的办法。如福建漳州的江东桥 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏屏、画屏 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。门窗栏杆大多漆广漆。练一练练一练下面这些句子运用了哪些说明方法？下面这些句子运用了哪些说明方法？练一练练一练 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。带跳。下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？举例子举例子 打比方打比方 作比较作比较 三三 说明方法与作用说明方法与作用 考察方式：考察方式：考察对说明方法的掌握主要有两个方向：判断这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例 会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）回答模式：回答模式：“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的 特点。”说明方法的作用说明方法的作用l作比较作比较：使被使被说说明的事物特点突出。明的事物特点突出。(作用表达格式：将作用表达格式：将与与对比，突出强调了对比，突出强调了的的特特点）点）l下定义：下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象能够科学地、准确而简明地揭示说明对象 的本的本质特点（内涵），使说明更加严密。质特点（内涵），使说明更加严密。（作用（作用表达格式：运用科学准确的语言给表达格式：运用科学准确的语言给下定义，增强文下定义，增强文章的科学性，使说明更严密。）章的科学性，使说明更严密。）l列图表列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。(作用作用表达格式表达格式:直观形象地说明了该事物的直观形象地说明了该事物的特征，给人留特征，给人留下深刻印象下深刻印象.)l摹状貌：摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。读性。(作用作用表达格式表达格式:将将的的特征描摹的形象生动，给人印特征描摹的形象生动，给人印象深刻，增加文章可读性。）象深刻，增加文章可读性。）l举例子：举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物特征了事物特征 （作用表达格式：通过举（作用表达格式：通过举的例子，具体真切地的例子，具体真切地说明了事物的说明了事物的特点，增强了说服力，使说明特点，增强了说服力，使说明 对对象更通俗易懂，更具有代表性。象更通俗易懂，更具有代表性。l分类别：分类别：使文章条理十分清楚（条理清晰）使文章条理十分清楚（条理清晰）。（作用表达格式：通过逐项说明，条理清楚的说明（作用表达格式：通过逐项说明，条理清楚的说明了事物的了事物的特点，使文章条理清晰。）特点，使文章条理清晰。）l打比方：打比方：使文章的语言更加生动，形象使文章的语言更加生动，形象 （作用表达格式：（作用表达格式：形象生形象生动动的的说说明明了该了该事物事物的的特特征征，使文章通俗易懂，使文章通俗易懂，增强文章的趣味性。）增强文章的趣味性。）l列数字：列数字：使得说明更加科学，准确。使得说明更加科学，准确。（作用表达格式：具体而准确的说明该事物作用表达格式：具体而准确的说明该事物的的特点特点）l作诠释：作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的：能通俗地介绍或解说事物或事理的：性质与特点。性质与特点。（作用表达格式：通俗地介绍了（作用表达格式：通俗地介绍了的的特征，特征，让人易于了解。）让人易于了解。）l下定义：下定义：增强文章的科学性增强文章的科学性（作用表达格式：运用科学准确的语言（作用表达格式：运用科学准确的语言给给下定义，增强文章的科学性，使说下定义，增强文章的科学性，使说明更严密。）明更严密。）实战演练：实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。其作用。这种笨重的书使用起来当这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子，列数字的说明方这里用了举例子，列数字的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，例，具体、真切具体、真切地说明了简书的笨重和地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下不方便，给读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。练一练练一练 早在早在1860年至年至1890年，年，美国由于不合理的过度开发西部美国由于不合理的过度开发西部处女地处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长的西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽千米、宽1500千米、千米、高高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨吨左右左右，3亿亿多吨土壤被卷入大西洋多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地这一年美国毁掉耕地4500亩，亩，16万万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。农民倾家荡产，逃离了西部大平原。举例子，列数字举例子，列数字：运用举例子，列数字的说明方法具体：运用举例子，列数字的说明方法具体准确地说明美国准确地说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。之大，体现了说明文语言的准确性。练一练练一练 “生生命命在在于于运运动动”，这这是是生生物物界界的的一一个个普普遍遍规规律律。人人的的机机体体，用用则则灵灵，不不用用则则衰衰；脑脑子子用用得得勤勤的的人人，肯肯定定聪聪明明。因因为为这这些些勤勤于于用用脑脑的的人人，脑脑血血管管经经常常处处于于舒舒展展状状态态，脑脑神神经经细细胞胞会会得得到到很很好好的的保保养养，从从而而使使大大脑脑更更加加发发达达，避避免免了了大大脑脑的的早早衰衰。相相反反，那那些些懒懒于于用用脑脑思思考考的的人人，由由于于大大脑脑受受到到的的信信息息刺刺激激较较少少，甚甚至至没没有有，大大脑脑很很可可能能就就会会早早衰衰。这这跟跟一一架架机机器器一一样样，搁搁在在那那里里不不用用就就要要生生锈锈，经经常常运运转转就就很很润润滑滑。外外国国有有过过这这样样的的研研究究，科科学学家家观观察察了了一一定定数数量量的的20207070岁岁的的人人，发发现现长长期期从从事事脑脑力力劳劳动动的的人人，到到了了6060岁岁时时仍仍能能保保持持敏敏捷捷的的思思维维能能力力，而而在在那那些些终终日日无无所所事事事事、得得过过且且过过的的懒懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。1.作比较作比较：把：把“勤于用脑的人勤于用脑的人”和和“懒于用脑的人懒于用脑的人”进行比进行比较，突出说明了较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明脑子用得勤的人肯定聪明”。2.打比方打比方：把：把“脑子脑子”比作比作“机器机器”，生动形象地说明了，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明脑子用得勤的人肯定聪明”。例例如如松松鼠鼠不不像像山山鼠鼠那那样样一一到到冬冬天天就就蛰蛰伏伏不不动动。他他们们是是十十分分警警觉觉的的。只只要要有有人人稍稍微微在在树树根根上上触触动动一一下下，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作作用用分分析析：这这里里用用了了作作比比较较的的说说明明方方法法，作作者者用用松松鼠鼠和和山山鼠鼠的的生生活活习习性性作作比比较较，形形象象具具体体地地说说明明了了松松鼠鼠是是十十分分警警觉觉的的小小动动物物，进进而而突突出出了了它它驯驯良良、乖乖巧巧的的特特征征，给给读读者者留留下下深刻的印象。深刻的印象。例例如如我我从从东东长长安安街街向向天天安安门门广广场场走走去去，未未进进入入广广场场就就望望见见纪纪念念碑碑。它它像像顶顶天天立立地地的的巨巨人人一一样样矗矗立立在在广广场南部，和天安门遥遥相对。场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。例例如如桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞说说它它“制制造造奇奇特特，人人不不知知其所以为。其所以为。”作作用用分分析析：引引唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞的的话话说说明明桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。使使说说明明内容内容更充实，增加了说服力更充实，增加了说服力。例如统统筹筹方方法法，是是一一种种安安排排工作进程的数学方法。工作进程的数学方法。作用分析：这里运用了下定义的说这里运用了下定义的说明方法。作者用明方法。作者用简明的语言准确简明的语言准确地地说明了说明了“统筹方法是什么统筹方法是什么”这个问这个问题题，揭示揭示出统筹方法的出统筹方法的本质特征本质特征，使读者对这一概念有了确切的了解。使读者对这一概念有了确切的了解。作用分析：作用分析：运用下定义的说明运用下定义的说明方法，用方法，用简明简明的语言的语言准确准确地概地概括了括了“克隆克隆”的本质特征，使的本质特征，使读者对这一概念有了读者对这一概念有了较为清晰较为清晰的认识。的认识。例如：例如：凡是来自一个祖先，无性凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆繁殖出的一群个体，叫克隆 例例万万人人大大礼礼堂堂里里面面宽宽七七十十六六米米，深深六六十十米米，中中部部高高三三十十三米，体积达八万六千立方米。三米，体积达八万六千立方米。作用分析：作用分析：这里用了列数字的说明这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字方法。作者用具体数字准确准确说明万说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，及体积，突出突出其其“雄伟雄伟”的的特征特征，使读者一目了然。使读者一目了然。四四 理清说明顺序理清说明顺序1 1时间顺序：时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。文。2 2空间顺序：空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。的形状、构造特征。3 3逻辑顺序：逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。可以是：从现们认识事物的过程来安排说明顺序。可以是：从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从概括象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从概括到具体，从整体到局部，从主要到次要。到具体，从整体到局部，从主要到次要。举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：1 1、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（282282年）年）年）年）赵州桥（赵州桥（赵州桥（赵州桥（605605年）年）年）年）卢沟卢沟卢沟卢沟桥（桥（桥（桥（11891189年）年）年）年）长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（19611961年）年）年）年）2 2、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥3 3、光辉成就、光辉成就、光辉成就、光辉成就首先首先首先首先其次其次其次其次再其次再其次再其次再其次4 4、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人东坡东坡东坡东坡鲁直鲁直鲁直鲁直佛印佛印佛印佛印5 5、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）佛印（右）佛印（右）佛印（右）佛印（右）6 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上屋顶上屋顶上 ；往；往；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（时间顺序）时间顺序）时间顺序）时间顺序）（一般（一般（一般（一般 个别）个别）个别）个别）（结果（结果（结果（结果原因；原因；原因；原因；主要主要主要主要次要次要次要次要）（概括（概括（概括（概括 具体）具体）具体）具体）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）五五 体会说明语言体会说明语言说明文的语言说明文的语言 说明文语言特点在说明文语言特点在准确性准确性的基础上又分的基础上又分为为平实型和生动型。平实型和生动型。u平实型：多使用表示估计，程度，范围等限制副词平实型：多使用表示估计，程度，范围等限制副词准确严密地说明事物特征。准确严密地说明事物特征。（1）如果问）如果问“能否删去？能否删去？”答题格式为：不能删去，答题格式为：不能删去，这个词表示这个词表示的意思，如果删去，句子的的意思，如果删去，句子的意思就变成意思就变成，与事实（原意）不符，不能体现说明文语言的准确性。，与事实（原意）不符，不能体现说明文语言的准确性。（2）如果问如果问“这个词的作用？这个词的作用？”答题格式为：答题格式为：“”这个词表示这个词表示的意思，这句话表示的意思，这句话表示（结合句（结合句意）的意思，体现说明文语言的准确性。意）的意思，体现说明文语言的准确性。（3）如果问）如果问“能否用能否用词代替？词代替？”答题格式为：不能，句中答题格式为：不能，句中表示表示的意思，而的意思，而词表示词表示的意思，的意思，所以不能替换，否则不能体现说明文语言的准确性所以不能替换，否则不能体现说明文语言的准确性表程度表程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当表估表估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可算表范围：大部分，局部，表范围：大部分，局部，表表时间：当时：当时例如：例如：我国我国的石的石拱桥拱桥几乎几乎到处到处都有都有 分析：分析：“几乎几乎”是接是接近的意思，说明我国近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但石拱桥分布很广，但不是到处都有。体现不是到处都有。体现了说明文语言的准确了说明文语言的准确性。性。试试 题题 讲讲 析析 “在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分部分”一词能否删去，为什么？答：不能。答：不能。“部分部分”一词是一词是从范围上加以限制从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，生长红树林，删去不符合实际删去不符合实际，表现了，表现了说明文语说明文语言的准确性、科学性。言的准确性、科学性。u生动型：多使用修辞，生动形象的生动型：多使用修辞，生动形象的说明事物的特征说明事物的特征（1）使用修辞）使用修辞答题格式为：运用了答题格式为：运用了修辞手法，修辞手法，（该修辞手法的作用）地说明（该修辞手法的作用）地说明了了，从而体现了说明文语言的生，从而体现了说明文语言的生动性，准确性动性，准确性例例 题题 讲讲 析析卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。绫纱。分析：运用了分析：运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，生生动形象动形象地写出了卷云的形状及其洁地写出了卷云的形状及其洁白，轻盈的特点。白，轻盈的特点。六 说明文的结构说明文的结构n总分式总分式:总总分、分、分分-总、总、总总-分分-总总心无旁骛追求卓越心无旁骛追求卓越努力执着踏实求知努力执着踏实求知返回返回