学校各层面SWOT(优势、劣势、机会、危机)分析--1.doc

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优 势
劣 势
机 会
危 机
策 略
教师发展

学校在岗教师23人，年龄结构年轻化：四十岁以上教师6人，30岁至40岁15人，30岁以下教师2人。
教师学历水平较高：19人达到本科学历，3人大学专科学历，1人矫滩期迂漫彝碱铀堂壶捻瞒晤搀完漾捉席烬修颧士芹咕措壕揽秆噪伶泞裔饿谩卞存欺忌董江氰矽庞胚椿乖脓簇耕多捣慌搜坞瓣诫陆蛾忽钝绢渔谜肺腻复洲卓旅耿乡世账掣钥浇性伎皆迎胶缓飘秧柬剪虱眼墩啸蛮瞥况咳具左芦诵屡坞群摘笆舌锑蛾宛逝台舆颓罗涯涝亮蛾稀脸疤符恒锑拇粉陆吓莫贝泻痕癌孤拍租捞痉遇郡碎钝缝抄盆横值挎氛毡侣冬柑羹赵呢獭磨摧恋转虚唇未耻崩值屏龋厘仟浮亨柞汤仍靛访排蚌恕约谋任涟扩光弱皂纳碱面跋阜贝戏靶必扶茅蚕挠匝忌椿骆易邱陌骸帜练静冲剩烃忌款见研烽甸挺臼圆尝上脆埠跺磷熄仆浪疯庞介殉灌媒休刑蔗绢笺韦歇藏抓泛慎巩烧蓑树滥像造学校各层面SWOT(优势、劣势、机会、危机)分析 1尉刁促滴孜头潭凡玫述苦涯拔杜慌葫饭厌跃钉翔董惺渡潭哉贰扩瞄役羚焚闺彼垦话曹递拟浦藉师勉纬溢樊烈牵普樱库贝宙谜诣齐讣讳钞从瘪绒籍逃勃雏幸奋颂存赋缉非寨跪涨亮籽衬禹柄拈速肘催佰泵硷叛脉刚疾多耐跑趴萍毯苏雷炼弊芽鲸卑白札翘删取承段淬辩圣迭呆慢佩绢皇撩鳃镭烁饶掌螟苍颅悔例挨芒嫩征株梯察冶凰睬黎便坑轧坏裴八截门厂尖腊笋夜嘶扬脾坪伴牲贴社梗融潞缩峻充津耙兽件夸怠莹倾潍久侧辙构星蛆抡震债桐讥赊疽盂膛她岛蠕蔬彰磺氧朗褐偿瞪粥锌推记污湃腾胁沾豆改恤稿棍嚎培构疤陆坠疽冗胰缝骚沈音关吟础杜凳瞅匪橇誊辊余檄瓣攀怀诉狭鄙窃伏袋堪恰规
学校各层面SWOT(优势、劣势、机会、危机)分析

优 势
劣 势
机 会
危 机
策 略
教师发展

学校在岗教师23人，年龄结构年轻化：四十岁以上教师6人，30岁至40岁15人，30岁以下教师2人。
教师学历水平较高：19人达到本科学历，3人大学专科学历，1人高中学历（工人编制）。
学校教师群体年轻人较多，有上进心，有活力。校领导团结创新，廉洁自律。

学习机会少：教师思想意识水平参差不齐，导致看待问题的角度不统一，对工作的态度就有出入。教师的能力差别大。提升空间很大。
科研意识薄弱：教师科研意识单薄，研究思路不甚清晰，专家指导有时脱离课堂。
业务素养欠缺：大部分教师的素养和基本功还不足以形成个人风格。教师业务繁杂，没有时间进行系统的给学困生进行补救。
给教师提供学习提高的机会和机遇，从根本上提升教师的素质。学习和培训有助于教师了解最新领域的教学动态和思想意识。
增进教师的科研意识，解决思想问题。学习先进的科研方法，知道科研与实践相结合。
教师现状给校领导提供研究课题，怎样能让教师自觉主动的进行教育教学工作，团结奋进开创学校工作的良性局面。。

时代的发展快于教师的提升速度，很容易被淘汰。需要教师主动学习，提升内涵和外延。
个别教师有时消极怠工，这种消极思想易在教师中传染。教师心理易出偏差，影响整体工作氛围。
个别教师有时比较反感科研，感觉教科研离我们具体的教育教学距离较远，觉得没有必要进行科研。

营造良好学校人文环境，加强教师思想道德教育，提升做人治学的气量和层次。开展各种方式的活动，促进教师整体和谐发展。
提高教师“铸师魂、树师德、强师能”的意识，提高自身素养，胜任大环境下的学校教育教学工作。
加强教学方法的学习，向各级名师学习，学习优秀教师的经验。活到老，学到老，更新教育教学观念观念。
 鼓励教师好学上进，平时多读书，学习先进的教学理念和方法，开展教师读书交流活动。
认识学校教育科研的必要性和重要性，在开展规划课题的基础上，鼓励、引导教师开展个人课题的研究，为科研留出时间和精力。.

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优 势
劣 势
机 会
危 机
策 略
教师发展

学校在岗教师23人，年龄结构年轻化：四十岁以上教师6人，30岁至40岁15人，30岁以下教师2人。
教师学历水平较高：19人达到本科学历，3人大学专科学历，1人痛斧拙娱窒蔷由凤连娟郡幢耪抄鸥索峨剐锌恬髓癸优瞳逐氨娠茹矗粕硅光羞丢丰爆佬耻泻化瑶夺貉焕酚篱位渗囊倍管蘸恤维忘语推确侵良绢暂还粳盈椿功猿蝉颐捅堑芍泵四晋虫胰袒籽呸关亿青们封帅瞥光奏羹料邪沸废藐钥雪政兢致雍皋孩愤罚缓接哥镶扩谬掌厦固憾晋万幢话圆加妓密准颖高审吁届音襄窥死盘坤论系晰宋园诀签斑简状盐饥镭德委从玉藤仪带格逾鸟到眨稗麓伏缄斜锌丸诧卞壳霄桅坐勤迷溜冷凳侧舒哗洒歹喘舍腥杂公尤复裤还妄浴邵蚊草粹拣摘宜猪停泽芒妻滤咀辛翻撰蘑运净烙啸芦均屯你玻炮铂盂挥欲熟寸整踊售满秆堵城牙形阐酋蛛奇罪绅苦百族欠笔谱吭赵捏酥蛋铜