小说专项复习之情节的作用.ppt

小说专项复习小说专项复习 情节的作用情节的作用学习目标学习目标1 1、了解小说情节作用考查题型；、了解小说情节作用考查题型；2 2、学习并掌握小说情节作用分析的方法；、学习并掌握小说情节作用分析的方法；3 3、细致审题，学以致用，规范作答。、细致审题，学以致用，规范作答。环节一：了解题型环节一：了解题型年份年份卷别卷别选篇选篇体裁体裁考点考点情节情节20172017卷卷1 1赵长天赵长天天嚣天嚣中国小说中国小说20162016卷卷1 1李锐李锐锄锄卷卷2 2【美美】迈尔尼迈尔尼战争战争外国小说外国小说卷卷3 3贾平凹贾平凹玻璃玻璃中国小说中国小说20152015卷卷1 1李德霞李德霞马兰花马兰花卷卷2 2塾师老汪塾师老汪环节一：了解题型环节一：了解题型年份年份卷别卷别选篇选篇体裁体裁考点考点情节情节20172017卷卷1 1赵长天赵长天天嚣天嚣中国小说中国小说20162016卷卷1 1李锐李锐锄锄卷卷2 2【美美】迈尔尼迈尔尼战争战争外国小说外国小说卷卷3 3贾平凹贾平凹玻璃玻璃中国小说中国小说20152015卷卷1 1李德霞李德霞马兰花马兰花卷卷2 2塾师老汪塾师老汪环节一：了解题型环节一：了解题型设问方式设问方式1 1、文中的、文中的情景在小说中起到什么情景在小说中起到什么样的作用？样的作用？2 2、某段写的某某事物、人物在小说中有、某段写的某某事物、人物在小说中有什么作用？什么作用？3 3、情节在文中多次出现，请结合情节在文中多次出现，请结合文章说明这样写有什么效果。文章说明这样写有什么效果。环节二：环节二：探究方法探究方法 之之 关注内容关注内容情节角度情节角度1、使故事情节更加曲折生动；、使故事情节更加曲折生动；2、引出下文、为下文、引出下文、为下文埋下伏笔（作铺垫）；埋下伏笔（作铺垫）；3、设置悬念，推动整个故事情节的发展。、设置悬念，推动整个故事情节的发展。人物角度人物角度1、塑造了、塑造了的人物形象，表现（突出）人物的人物形象，表现（突出）人物的性的性格或精神；格或精神；2、刻画了人物、刻画了人物心理，使人物形象更加丰满；心理，使人物形象更加丰满；环境角度环境角度1、交代人物活动的环境；、交代人物活动的环境；2、营造（烘托、渲染）了、营造（烘托、渲染）了的氛围；的氛围；3、使环境更具有典型性。、使环境更具有典型性。主题角度主题角度1、赞美（批判）了、赞美（批判）了的态度（精神）；的态度（精神）；2、丰富和深化了文章的主旨。、丰富和深化了文章的主旨。环节二：环节二：探究方法探究方法 之之 关注结构关注结构方式方式作用作用一般开头一般开头1 1、开门见山，交代故事发生的时间、地点；、开门见山，交代故事发生的时间、地点；2 2、引出下文，为后面情节做铺垫；、引出下文，为后面情节做铺垫；设疑开头设疑开头1 1、造成悬念，激发读者的阅读兴趣；、造成悬念，激发读者的阅读兴趣；2 2、引出下文故事情节，突出人物形象；、引出下文故事情节，突出人物形象；3 3、揭示小说主题。、揭示小说主题。写景开头写景开头1 1、交代故事发生的环境；、交代故事发生的环境；2 2、渲染气氛，烘托人物心情；、渲染气氛，烘托人物心情；3 3、为下文故事情节的发展作铺垫，暗示故事、为下文故事情节的发展作铺垫，暗示故事的结尾的结尾环节二：环节二：探究方法探究方法 之之 关注结构关注结构方式方式作用作用结构结构1 1、照应前文、照应前文2 2、为下文、为下文作铺垫作铺垫3 3、承上启下过渡作用、承上启下过渡作用表达表达1 1、衬托了、衬托了.2 2、拿、拿.和和.进行对比，突进行对比，突出了出了.3 3、为后文、为后文.作铺垫作铺垫内容内容1 1、丰富文章内涵、丰富文章内涵2 2、深化文章主题、深化文章主题环节二：环节二：探究方法探究方法 之之 关注结构关注结构方式方式作用作用出人意料的结局出人意料的结局1 1、使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼、使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量；人心的力量；2 2、与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。、与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。令人伤感的结局令人伤感的结局1 1、主题上更能深化主题，主题上更能深化主题，2 2、人物塑造上，能更好的塑造人物性格；、人物塑造上，能更好的塑造人物性格；3 3、情感体验上，这种结局令人感动，引人思考。、情感体验上，这种结局令人感动，引人思考。令人欢喜的结局令人欢喜的结局1 1、给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。、给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。2 2、喜剧行的结尾给人欣慰愉悦之感。、喜剧行的结尾给人欣慰愉悦之感。3 3、凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求。、凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求。留下空白的结局留下空白的结局耐人寻味，给读者无限的想象空间，便于读者进耐人寻味，给读者无限的想象空间，便于读者进行再创造。行再创造。环节三：真题演练环节三：真题演练20172017年山东卷年山东卷 七岔犄角的公鹿七岔犄角的公鹿问：问：本文以本文以“我我”与特吉的冲突开篇，与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。这样写有什么作用？请简要分析。（4 4分）分）“你，你别打啦！你，你别打啦！”我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。“喊啥，小崽子？你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！喊啥，小崽子？你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！”他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。“我去打猎，给我枪我去打猎，给我枪我爸爸留给我的猎枪。我爸爸留给我的猎枪。”他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感到一下子不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声父一声“爸爸爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉，只在心里喊他的名字：特吉部落里的人部落里的人都这样叫他。都这样叫他。“给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？”几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：筒，毫不示弱地说：“我不怕，你能打，我也能打。我不怕，你能打，我也能打。”“先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完，他又说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。环节三：真题演练环节三：真题演练参考答案：参考答案：写：写“我我”与特吉的争吵，营造了与特吉的争吵，营造了一种紧张的气氛，吸引读者阅读兴趣；一种紧张的气氛，吸引读者阅读兴趣；为下文我上山打猎的故事作铺垫；为下文我上山打猎的故事作铺垫；交代了我的身世，突出了交代了我的身世，突出了“我我”的倔强与好强，隐含了的倔强与好强，隐含了“我我”对亲情对亲情的渴望。的渴望。环节四：课堂小结环节四：课堂小结情节作用内容内容结构结构（1 1）情节本身）情节本身（2 2）人物形象的塑造）人物形象的塑造（3 3）环境的刻画）环境的刻画（4 4）主题的揭示）主题的揭示（1 1）开头段）开头段（2 2）中间段）中间段（3 3）结尾段）结尾段环节五：课后作业环节五：课后作业1 1、金版教程、金版教程P2-21 P2-21 天嚣天嚣1-31-3题题2 2、阅读大突破、阅读大突破 第九篇奖状第第九篇奖状第2 2题题 第十篇一匹马两个人第第十篇一匹马两个人第2 2题题 第十一篇梨花白第第十一篇梨花白第3 3题题