沁园春雪.ppt

毛泽东是中国毛泽东是中国人民的伟大领袖，人民的伟大领袖，也是一位伟大的也是一位伟大的诗人。著名诗人诗人。著名诗人臧克家说过：臧克家说过：“毛泽东诗词是伟毛泽东诗词是伟大的篇章。大的篇章。”zxxkw作者简介作者简介毛泽东毛泽东：字润之，笔名子任。字润之，笔名子任。1893年年12月月26日生于湖南湘潭韶日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（中国共产党中央军事委员会主席（19361976），中国），中国共产党中央政治局主席（共产党中央政治局主席（19431945）和中央委员会主席）和中央委员会主席（19451976），中华人民共和国中央人民政府主席（），中华人民共和国中央人民政府主席（19491954）和中华人民共和国主席（）和中华人民共和国主席（19541959）。）。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。学 科网 沁园春沁园春 雪雪写于写于19361936年年2 2月。遵义月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光北国风光”，过后写下了这首词。词里抒发了对祖国壮过后写下了这首词。词里抒发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词，伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词，写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；议论，上下几千年，气雄万古，风流豪壮。议论，上下几千年，气雄万古，风流豪壮。写作背景 这首词公开发表于这首词公开发表于19451945年年8 8月。当时抗战月。当时抗战已取得了胜利，蒋介石假意电邀毛泽东去国已取得了胜利，蒋介石假意电邀毛泽东去国民党陪都重庆进行和平谈判。毛泽东为了争民党陪都重庆进行和平谈判。毛泽东为了争取和平，不顾个人安危，与周恩来从延安飞取和平，不顾个人安危，与周恩来从延安飞抵重庆，与蒋介石进行谈判。在渝期间，诗抵重庆，与蒋介石进行谈判。在渝期间，诗人柳亚子先生向毛泽东人柳亚子先生向毛泽东“索句索句”，毛泽东就，毛泽东就把把1010年前写的年前写的沁园春沁园春.雪雪抄给他。柳和抄给他。柳和了一首，了一首，首先在首先在新华日报新华日报发表了和词，发表了和词，不久不久新民报新民报发表了毛泽东的词，引起各发表了毛泽东的词，引起各方人士的关注和反响，方人士的关注和反响，迅速在人民当中传颂，迅速在人民当中传颂，极大地鼓舞了全国人民极大地鼓舞了全国人民 的革命斗志和胜利的的革命斗志和胜利的信心。信心。据说国民党还暗中组织写词高手，来据说国民党还暗中组织写词高手，来填写填写“沁园春沁园春”词，可都没有能超过毛泽东词，可都没有能超过毛泽东这首词的。于是他们恼羞成怒，指使一些反这首词的。于是他们恼羞成怒，指使一些反动文人进行诽谤和攻击，但终于被赞扬这首动文人进行诽谤和攻击，但终于被赞扬这首词的正气给压下去了。词的正气给压下去了。发表背景准备飞往重庆的毛泽东毛泽东和蒋介石谈判时的合影古代一种韵文形式古代一种韵文形式，又叫又叫长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做所以把写词叫做“填词填词”，历史上历史上宋代宋代是词的创是词的创作繁荣时期，涌现了作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾等为代表的的等为代表的的豪放派词人和以豪放派词人和以李清照、柳永李清照、柳永为代表的婉约派词为代表的婉约派词人。人。沁园春沁园春这个词牌规定这个词牌规定114个字，分上下两阕，个字，分上下两阕，上阕上阕13句，下阕句，下阕12句，句号处必须压韵句，句号处必须压韵。“沁园沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。这首词这首词“沁园春沁园春”是什么？是什么？“雪雪”又是什么？又是什么？词牌名词牌名 间隔号间隔号 题目题目给下面多音字选择正确的读音给下面多音字选择正确的读音 分分（）外妖娆）外妖娆 竟竟折折（）腰）腰 成吉思成吉思汗汗（）数数（）风流人物）风流人物 还看今还看今朝朝（）给下面多音字选择正确的读音给下面多音字选择正确的读音 分分（）外妖娆）外妖娆 fn 竟竟折折（）腰）腰 zh 成吉思成吉思汗汗（）hn 数数（）风流人物）风流人物 sh 还看今还看今朝朝（）zho 沁园春 雪 1936年2月 毛泽东毛泽东毛泽东毛泽东北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高.须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.毛泽东毛泽东北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望望长城内外，长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜惜秦皇汉武秦皇汉武略略 输输 文文 采采唐唐太太宗宗唐唐 宗宗 宋宋 祖祖稍稍 逊逊 风风 骚骚一一代代天天骄骄，成成吉吉思思汗汗，只只识识弯弯弓弓射射大大雕雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。北国北国/风光，风光，千里千里/冰封冰封，万里万里/雪飘雪飘。总总写写北北国国雪雪景景写地面（静态）写地面（静态）写天空（动态）写天空（动态）这三句从哪个角度写雪景？这三句从哪个角度写雪景？分析分析2、3句的修辞手法？句的修辞手法？总领句总领句降雪冰冻地区之广降雪冰冻地区之广严冬寒冷程度之烈严冬寒冷程度之烈山舞山舞/银蛇银蛇，原驰原驰/蜡象蜡象，欲与欲与/天公天公/试比高试比高/长城内外，长城内外，惟惟余余/莽莽莽莽；大河大河/上下，上下，顿失顿失/滔滔。滔滔。只剩只剩无边无际无边无际写出了变化之速，寒威之烈，写出了变化之速，寒威之烈，使人联想到未冰封时大河滚使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。滚滔滔的雄壮气势。分析修辞？分析修辞？比喻积雪的群山比喻积雪的群山比喻高原上积雪的丘陵比喻高原上积雪的丘陵实实景景比喻拟人的比喻拟人的表达作用？表达作用？形象地写出了冰封雪盖的北形象地写出了冰封雪盖的北国雪景及这些景物的勃勃的国雪景及这些景物的勃勃的生机和昂扬的气势，并变静生机和昂扬的气势，并变静态为动态态为动态须须/晴日，晴日，看看/红妆红妆素裹素裹，分外分外/妖娆。妖娆。这几句写的是否是眼前所见实景？用这几句写的是否是眼前所见实景？用了什么修辞手法？有何作用？了什么修辞手法？有何作用？这几句是从眼前所见展开的想象，是这几句是从眼前所见展开的想象，是虚景虚景。展现了一。展现了一个红白交映生辉的景象。用个红白交映生辉的景象。用拟人拟人手法。把手法。把红日映照下的北红日映照下的北国河山比作一个红装素裹的少女一样格外艳丽动人国河山比作一个红装素裹的少女一样格外艳丽动人。原指妇女的艳装，这原指妇女的艳装，这里指里指红日照耀大地红日照耀大地。原指妇女的淡妆，这原指妇女的淡妆，这里指里指白雪覆盖大地白雪覆盖大地。等到等到此三句象征革命的光明前途，表现诗人此三句象征革命的光明前途，表现诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神江山江山/如此多娇，如此多娇，引无数英雄引无数英雄/竞竞折腰折腰。这两句在结构上有什么作用？这两句在结构上有什么作用？过渡作用过渡作用（由写景（由写景-议论）议论）写出了英雄之间写出了英雄之间激烈的争斗激烈的争斗鞠躬鞠躬倾倒倾倒/秦皇秦皇/汉武，汉武，略略输输/文采；文采；唐宗唐宗/宋祖，宋祖，稍逊稍逊/风骚风骚。“惜惜”字包含着作者什么感情？字包含着作者什么感情？既肯定了他们的历史功绩，也委婉地批评了他们只凭武既肯定了他们的历史功绩，也委婉地批评了他们只凭武功征服天下，缺少文治。功征服天下，缺少文治。差、失差、失原指原指诗经诗经中的中的国风国风和和楚辞楚辞里的里的离骚离骚，这里指文学才华。，这里指文学才华。文治文治,即政治、即政治、思想、文化思想、文化评论了哪几位历史人物？评论了哪几位历史人物？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗“略略略略输、输、输、输、稍逊、只识稍逊、只识稍逊、只识稍逊、只识”有什么作用有什么作用有什么作用有什么作用“惜惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对他们的惋字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对他们的惋惜之情，为下文引出今朝的惜之情，为下文引出今朝的“风流人物风流人物”设下铺垫设下铺垫/秦皇秦皇/汉武，汉武，略略输输/文采；文采；唐宗唐宗/宋祖，宋祖，稍逊稍逊/风骚风骚。一代一代一代一代/天骄天骄天骄天骄，成吉思汗，成吉思汗，成吉思汗，成吉思汗，只只只只识弯弓识弯弓识弯弓识弯弓/射大雕。射大雕。射大雕。射大雕。分析修辞方法？分析修辞方法？“文采文采”、“风骚风骚”、“弯弓射大雕弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？各指什么？运用了什么修辞手法？借代借代 .“文采文采文采文采”、“风骚风骚风骚风骚”指的是文学才华，这里指的是指的是文学才华，这里指的是指的是文学才华，这里指的是指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；广义的文化，指的是文治；广义的文化，指的是文治；广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕弯弓射大雕弯弓射大雕弯弓射大雕”指的指的指的指的是武功。都用了借代的手法。是武功。都用了借代的手法。是武功。都用了借代的手法。是武功。都用了借代的手法。俱俱/往矣，往矣，数数/风流人物风流人物，还看还看/今朝。今朝。一代一代一代一代/天骄天骄天骄天骄，成吉思汗，成吉思汗，成吉思汗，成吉思汗，只只只只识弯弓识弯弓识弯弓识弯弓/射大雕。射大雕。射大雕。射大雕。指称雄一世的人物。指称雄一世的人物。懂得懂得拉弓拉弓都都指能建功立业的英雄人物。指能建功立业的英雄人物。这里也有作者本人的身影这里也有作者本人的身影风流人物指的是哪些人物？风流人物指的是哪些人物？主旨（如主旨（如何理解）何理解）理解：这是作者自指，即抒发理解：这是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负了作者作为革命家的伟大抱负和坚定信心。和坚定信心。思考思考:上下阕之间有一句过渡句，上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用请迅速找出并说说它的作用。全文赏析全文赏析江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。作用：承上启下。概括上下两阕的主要内容概括上下两阕的主要内容上阕上阕:描写北国雪景描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽展现祖国山河的壮丽下阕下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代纵论历代英雄英雄,抒发诗人的抱负抒发诗人的抱负“江山如此多娇江山如此多娇”是承上阕来写是承上阕来写,用了一个用了一个“娇娇”字字,是褒义是褒义,是赞扬。那祖国的江山有那些可是赞扬。那祖国的江山有那些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？方？分析上阕分析上阕雪景，在祖国的北方（雪景，在祖国的北方（“北国风光北国风光”）北国风光怎样呢？北国风光怎样呢？“千里冰封，万里雪飘。千里冰封，万里雪飘。”（注意（注意“封封”和和“飘飘”）首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上写法上动静结合动静结合。下面的内容由哪一个字领起下面的内容由哪一个字领起?“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会体会“惟余惟余”和和“顿失顿失”的作用并说出所用的修辞方法是的作用并说出所用的修辞方法是什么什么?从从“长城内外，到欲与天公试比高。长城内外，到欲与天公试比高。”“惟余惟余”体现白雪覆盖的范围之广，体现白雪覆盖的范围之广，“顿失顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。“望望”思考：望到了什么？思考：望到了什么？由此可见由此可见,上阕的结构特点是什么上阕的结构特点是什么?先总写先总写,后分写后分写以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？呢？“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们山、原都是静止的事物，为何写它们“舞舞”、“驰驰”？“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的动态描写都有活泼奔放的气势的气势.加上加上“欲与天公试比高欲与天公试比高”一句一句,表现表现“山山”“原原”与天相连与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活更有一种奋发的态势和竞争的活力力.山、原都是静止的事物，写它们山、原都是静止的事物，写它们“舞舞”、“驰驰”是化静为动的浪漫想像是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动诗人情感的跃动,使他眼前使他眼前的大自然也显得生气勃勃的大自然也显得生气勃勃,生动活跃生动活跃.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“须须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。虚写。总结上阕：总结上阕：先总写北方雪景。然后写先总写北方雪景。然后写眼前眼前实景实景，接着写，接着写 想象虚景想象虚景，虚实结合，动虚实结合，动静结合静结合写出了写出了“江山如此多娇江山如此多娇”。江江山山如如此此多多娇娇概括写景概括写景具体写景具体写景想象写景想象写景（实写）（实写）（以动写静）（以动写静）（虚写）（虚写）热热爱爱祖祖国国大大好好河河山山（写景、抒情）（写景、抒情）文中提到哪些英雄为江山折腰？文中提到哪些英雄为江山折腰？明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。分析下阕分析下阕对于这些英雄人物，作者用了一个对于这些英雄人物，作者用了一个“惜惜”字字,“惜惜”什么呢？什么呢？明确：明确：“略输文采，稍逊风骚略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。”“惜惜”中含褒，中含褒，肯定他们，就是肯定中肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；华民族是一个英雄辈出的民族；“惜惜”中含贬，中含贬，在赞扬他们长于武功的在赞扬他们长于武功的同时，同时，委婉委婉指出指出短于文治的缺点短于文治的缺点（略输、（略输、稍逊、只识）；稍逊、只识）；“惜惜”中寓志，中寓志，“惜惜”并不是苛求古前并不是苛求古前人，蕴含无产阶级人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信及超越历代英雄人物的自信“惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？下阕为何要评说古代帝王？下阕为何要评说古代帝王？引出末句：引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看俱往矣，数风流人物，还看今朝。今朝。”由评古落到颂今（当代无产阶级由评古落到颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。和革命人民），点明了主题。如何理解如何理解“俱往矣，数风流人俱往矣，数风流人物，还看今朝物，还看今朝”？“今朝今朝”是一个新的时代，新的时代需要新是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。的风流人物。“今朝今朝”的风流人物不负历史的风流人物不负历史的使用，超越于历史上的英雄人物，具有更的使用，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。总结下阕：评论历史英雄人物，总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。歌颂当代无产阶级革命英雄。引引无无数数英英雄雄竞竞折折腰腰（议议论论、抒抒情情）承上启下，引入论述承上启下，引入论述具体评论：具体评论：“惜惜”歌颂时代英雄：歌颂时代英雄：“数数”歌歌颂颂无无产产阶阶级级英英雄雄沁园春沁园春 长沙长沙 1925年年2月月独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由自由。怅寥阔，。怅寥阔，问苍茫大地问苍茫大地，谁主沉浮？，谁主沉浮？携来百侣曾游携来百侣曾游，忆往昔，忆往昔峥嵘岁月稠峥嵘岁月稠。恰同学。恰同学少年，风华正茂，少年，风华正茂，书生意气书生意气，挥斥方遒挥斥方遒。指。指点江山，点江山，激扬文字激扬文字，粪土粪土当年万户侯当年万户侯。曾记曾记否，到中流击水否，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？拓展拓展 1925年年2月，毛泽东月，毛泽东从上海回到韶山，从从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘长沙，并独自来到橘子洲头。事后作子洲头。事后作沁沁园春园春 长沙长沙此时毛此时毛泽东正在苦苦寻求救泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发国救民之路，因而发出了出了“怅寥阔，问苍怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。的呼喊。写作背景写作背景沁园春沁园春 长沙长沙里作者对当年的求索里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在在沁园春沁园春 雪雪中是否有了回答？中是否有了回答？探究探究“俱往矣，数风流人物，还俱往矣，数风流人物，还看今朝。看今朝。”你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美深邃隽永的哲理美全词将全词将写景、议论、抒情写景、议论、抒情有机结合，有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。议论、抒情又深化了写景。毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了充满了热爱祖国山河，以天下为己任热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。的豪情壮志。小结小结