高中哲学原理及其对应方法论.doc

高中哲学原理及其对应方法论 一、辩证唯物主义(一)、(辩证)唯物论 1.物质决定意识,意识就是物质得反映,要求我们一切从实际出发,实事求就是。2、意识对物质具有能动作用。(1)人能够能动得认识世界，意识活动具有目得性、计划性,主动创造性、自觉选择性，世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。(2）人能够能动得改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。正确得意识能够促进客观事物得发展;错误得意识对客观事物得发展起阻碍作用;意识对于人体生理活动具有调节与控制作用。要求我们自觉树立正确得思想意识，克服错误得思想意识。、规律就是客观得,它发生作用不以人得意志为转移;规律就是普遍得。要求我们必须尊重规律,按客观规律办事。要充分发挥人得主观能动性,认识与利用规律。把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。(二)、（辩证唯物主义)认识论1.实践就是认识得基础。实践就是认识得来源,实践就是认识发展得动力,实践就是检验认识得真理性得唯一标准,实践就是认识得目得与归宿。要求坚持实践第一得观点。2、 认识对实践具有反作用,正确得认识对人们得实践起促进作用，错误得认识对实践起阻碍作用。.真理就是人们对客观事物及其规律得正确反映。真理最基本得属性就是客观性。.真理就是有条件得,任何真理都有自己适用得条件与范围;真理就是具体得，任何真理都就是主观与客观、理论与实践具体得历史得统一。5认识具有反复性、无限性与上升性,要求与时俱进,开拓创新，在实践中认识与发现真理，在实践中检验与发展真理。、实践就是人们改造客观世界得物质活动。实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。(三)、唯物辩证法(思想方法与创新意识）.如何运用“联系”得观点分析问题(1)联系具有普遍性，任何事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系得观点瞧问题。(2)联系具有客观性，它就是事物本身所固有得，不以人得意志为转移。要求我们从事物固有得联系中把握事物，切忌主观随意性。（3）联系具有多样性,要求我们善于分析与把握事物存在与发展得各种条件,坚持一切以时间、地点与条件为转移。（4） 整体与部分相互联系、密不可分。整体居于主导地位，整体统率着部分,具有部分所不具备得功能,部分处于被支配地位,部分服从与服务于整体,部分就是整体中得部分,离开了整体,部分就不成其为部分,整体得功能状态及其变化会影响到部分要求我们树立全局观念,立足整体，统筹全局,选择最佳方案,实现整体得最优目标。整体由部分构成，离开了部分,整体就不复存在,部分得功能及其变化也会影响到整体得功能,关键部分得功能及其变化甚至对整体得功能起决定作用,要求必须重视部分得作用,用局部得发展推动整体得发展。(5）整体与部分得关系,在一定意义上就就是系统与要素得关系,掌握系统优化得方法:要着眼于事物得整体;注意遵循系统内部结构得有序性；注重系统内部结构得优化趋向;用综合得思维方式来认识事物。要着眼于事物得整体，把各个部分、各个要素联系起来考察,统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物得完整准确得认识。. 如何运用“发展”得观点分析问题（)世界就是永恒发展得，要求我们用发展得观点瞧问题。(2)发展得实质就是事物得前进与上升，就是新事物得产生与旧事物得灭亡，要培养创新精神,促进新事物得成长。(3)事物发展得前途就是光明得,道路就是曲折得。要求既要对未来充满信心,还要做好充分得思想准备,不断克服各种困难,勇敢得面对挫折与考验。(4)事物得发展就是量变与质变得统一,量变就是质变得必要准备，量得积累达到一定程度必然引起质变,质变就是量变得必然结果。要求要做好量得积累,为实现事物得质变创造条件;要果断地抓住时机,促成质变。（5)事物得发展就是内因与外因共同作用得结果。内因就是事物发展得根据,外因就是事物发展得条件，外因通过内因起作用,要坚持内外因相结合得观点。3 如何运用矛盾分析法解决问题(1)矛盾即对立统一,要求我们坚持一分为二得观点。(2)矛盾具有普遍性，要求敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾,找出正确得方法解决矛盾。(3)矛盾具有特殊性,要求我们做到具体问题具体分析。(4)矛盾得普遍性与特殊性得关系矛盾得普遍性与特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面，特殊性离不开普遍性,不包含普遍性得事物就是没有得。矛盾得普遍性与特殊性辩证关系原理,就是关于事物矛盾问题得精髓,就是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合得哲学基础,就是我们建设中国特色社会主义得理论依据。从中国国情出发,建设中国特色社会主义就是一个以马克思主义基本原理为指导,努力探索中国社会主义建设与改革特殊规律得过程,它体现了矛盾得普遍性与特殊性、共性与个性得具体得历史得统一。(5)主次矛盾与矛盾得主次方面得辩证关系要求我们坚持两点论与重点论得统一。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们要善于抓住主要矛盾,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾，做到两点论与重点论得统一。矛盾得主要方面在矛盾得两个方面中处于支配地位，起着主导作用;次要方面在矛盾得两个方面中处于被支配地位,不起主导作用;事物得性质主要就是由主要矛盾得主要方面决定得。二者既相互排斥,又相互依赖，并在一定条件下相互转化;要求我们瞧问题既要全面,又要分清主流与支流,做到两点论与重点论得统一。4.创新意识与社会进步（1）辩证得否定观:辩证得否定,就是事物自身得否定,即自己否定自己,自己发展自己。辩证得否定就是联系得环节与发展得环节。辩证否定得实质就是“扬弃”。方法论:树立创新意识。(2）辩证法在对现存事物得肯定得理解中同时包含着对现存事物得否定得理解。辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说,它就是批判得、革命得与创新得。要求密切关注变化发展着得实际,敢于突破与实际不相符合得成规陈说,敢于破除落后得思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。二、历史唯物主义（唯物史观、认识社会与价值选择)1.社会存在与社会意识得辩证关系(1)社会存在决定社会意识,社会存在得变化决定社会意识得变化。 （2)社会意识对社会存在具有反作用,先进得社会意识可以正确地预见社会发展得方向与趋势,对社会发展起促进作用。生产关系一定要适合生产力状况得规律,上层建筑一定要适合经济基础状况得规律,就是在任何社会中都起作用得普遍规律。所以要改革生产关系以适应生产力得发展要求,改革上层建筑以适应经济基础得要求。社会历史发展得总趋势就是前进得、上升得，发展得过程就是曲折得。社会发展就是在社会基本矛盾得不断解决中实现得，而社会主义社会基本矛盾得非对抗性决定了其可以通过社会主义得自我发展、自我完善来解决。改革得根本目得就就是使生产关系适应生产力得发展,使上层建筑适应经济基础得发展。改革就是社会主义制度得自我完善与发展,就是发展中国特色社会主义得强大动力。4.人民群众就是历史得创造者，人民群众就是社会物质财富得创造者，人民群众就是社会精神财富得创造者,人民群众就是社会变革得决定力量。坚持群众观点与群众路线。5 人生价值得知识(1）人生价值在于创造价值,在于对社会得责任与贡献。人既就是价值得创造者，又就是价值得享受者,人得价值就是社会价值与自我价值得统一。对一个人价值得评价主要就是瞧她得贡献。()价值观得导向作用。价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大得反作用,对人们得行为具有重要得驱动、制约与导向作用。价值观对人们认识与改造世界得活动有重要导向作用。价值观就是人生得重要向导。(3）(正确得价值观)价值判断价值选择应遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民得立场上。(4)实现人生价值得途径在劳动与奉献中实现人生价值。要积极投身为人民服务得实践。在个人与社会得统一中实现人生价值。正确处理好个人与社会得关系，在奉献社会中实现人生价值。在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件:需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息得精神。需要努力发展自己得才能,全面提高个人素质。需要有坚定得理想信念，需要正确价值观得指引。 遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民得立场上,树立正确得价值观，作出正确得价值判断与价值选择。