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为中华之崛起而读书 周恩来周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、伟大的无产阶级革命家、政治政治家、家、军事家和外交家，军事家和外交家，中国共中国共产党和中华人民共和国主要领产党和中华人民共和国主要领导人之一，导人之一，中国人民解放军创中国人民解放军创建人之一。建人之一。原籍浙江绍兴，原籍浙江绍兴，出出生于江苏淮安。生于江苏淮安。1917年在天津年在天津南开学校毕业后赴日本求学。南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，年回国，9月入南开大学，月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界在五四运动中成为天津学生界的领导人。的领导人。1920年去法国勤工年去法国勤工俭学。俭学。1921年参加中国共产党。年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，一直任政府总理，19491958年曾兼任外交部长。任中国人年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届一届副主席，第二、三、四届主席。主席。1924 1924年黄埔军年黄埔军校的周恩来。校的周恩来。年轻的周恩来年轻的周恩来帅气的容貌、帅气的容貌、坚毅的表情倾坚毅的表情倾倒众生倒众生。19541954年日内瓦会议年日内瓦会议上的周恩来。第一上的周恩来。第一次亮相国际舞台，次亮相国际舞台，周恩来所带来的周恩来所带来的绝对是超乎想象绝对是超乎想象的精彩。的精彩。23 23 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书中华：指中国。中华：指中国。崛起：指兴起。崛起：指兴起。为中华之崛起而读为中华之崛起而读书书为了中国的振兴而读书。为了中国的振兴而读书。返回返回导读提示：1、读准字音，读通句子，画出不理解的地方。2、思考周恩来立下“为中华之崛起而读书”壮志的原因是什么？我会读：我会读：伯父 沈阳 阅读 枪炮 俄国罪证 气愤 记账 发财 皱眉怀抱 振兴残缺不全 七嘴八舌 五花八门 宏图大志 志在四方 奋斗终身 帝国主义军队进入中国帝国主义军队进入中国圈占土地圈占土地建造楼房建造楼房 强占租界强占租界横行霸道横行霸道 为所欲为为所欲为为了学知识，懂道理可以做官可以记账为了发财 周恩来站起来，坚定而响亮地周恩来站起来，坚定而响亮地说说:“我是为了中华之崛起而读书我是为了中华之崛起而读书!”为了中华之崛起而读书！为了中华之崛起而读书！为了学知识，懂道理可以做官可以记账为了发财为了中华之崛起而读书！老师一听，十分欣慰，称赞道：老师一听，十分欣慰，称赞道：“好！为中华之崛起！为中华之崛起！好！为中华之崛起！为中华之崛起！有志者，当效周生！有志者，当效周生！”你是这样的人百年恩来主题曲 把所有的心装进你心里，把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人。在你的胸前写下，你是这样的人。把所有的爱握在你手中，把所有的爱握在你手中，用你的眼睛诉说，你是这样的人。用你的眼睛诉说，你是这样的人。不用多想，不用多问，不用多想，不用多问，你就是这样的人。你就是这样的人。不用多想，不用多问，不用多想，不用多问，真情有多重，爱有多深。真情有多重，爱有多深。把所有的伤痛藏在你身上，把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是这样的人。用你的微笑回答，你是这样的人。不能多想，不能多问，不能多想，不能多问，真情有多重，爱有多深。真情有多重，爱有多深。把所有的神明归还世界，把所有的神明归还世界，人们在心里呼唤，你是这样的人人们在心里呼唤，你是这样的人 1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是赠言是 “愿相会在中华腾飞世界时愿相会在中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：国抱负的著名诗篇：大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。阅读阅读链接链接 我我们们应应该该把把整整个个身身心心放放在在共共产产主主义义事事业业上上，以以人人民民的的疾疾苦苦为为忧忧，以以世界的前途为念世界的前途为念 周恩来周恩来 我我们们这这一一辈辈子子和和这这一一个个时时代代的的人人多多付付出出一一点点代代价价，是是为为后后代代更更好好地地享享受受社社会会主主义义幸福幸福周恩来周恩来少年智则国智；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。想一想想一想 今天我们应该为什么今天我们应该为什么 而读书？而读书？作业：作业：1、课后阅读大地的儿子或其他有关周恩来的故事。2、将你所了解的周恩来采用讲故事、写文章、办手抄报的形式，与同学分享、交流。