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12.纪念白求恩七七年年级级语语文文上上(R版版)第第 4 单单 元元积累与运用积累与运用练基础练基础1 请请用用标标准的正楷字抄写下面的准的正楷字抄写下面的诗诗句。句。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。积累与运用积累与运用练基础练基础2 阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成(1)(4)题题。白白求求恩恩同同志志是是个个医医生生，他他以以医医疗疗为为职职业业，对对技技术术精精益益求求精精；在在整整个个八八路路军军医医务务系系统统中中，他他的的医医术术是是很很高高明明的的。这这对对于于一一班班见见异异思思迁迁的的人人，对对于于一一班班b b薄薄技技术术工工作作以以为为不不足足道道、以以为为无无出出络络的的人人，也也是是一一个个极极好好的的教教训。训。积累与运用积累与运用练基础练基础(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。见异思迁见异思迁()b b()薄教训薄教训()(2)文中有错别字的一个词语是文中有错别字的一个词语是_，这个词语的正确写，这个词语的正确写法是法是_。(3)文中文中“精益求精精益求精”中中“益益”的意思是的意思是_；“不足道不足道”的意思是的意思是_。(4)文段主要运用了文段主要运用了_论证的方法。论证的方法。qinqinx x n n鄙鄙出络出络出路出路更加更加不值得去说它不值得去说它对比对比积累与运用积累与运用练基础练基础3请请从所从所给给的三个的三个词语词语中，中，选选出一个最符合出一个最符合语语境的填写在横境的填写在横线线上。上。(1)白求恩同志毫不利己白求恩同志毫不利己专门专门利人的精神，表利人的精神，表现现在他在他对对工作的极工作的极端的端的负责负责任，任，对对同志同志对对人民的极端的人民的极端的_(热忱热心热忱热心热情热情)。(2)培育培育“工匠精神工匠精神”，需要全社会弘，需要全社会弘扬扬_(精打细算精精打细算精益求精精巧绝伦益求精精巧绝伦)、一、一丝丝不苟、追求卓越、不苟、追求卓越、爱岗爱岗敬敬业业的品的品格。格。热忱热忱精益求精精益求精积累与运用积累与运用练基础练基础点拨“精打精打细细算算”指指(在使用人力物力上在使用人力物力上)仔仔细细地地计计算。算。“精精益求精益求精”指指(学学术术、技、技术术、作品、作品、产产品等品等)已已经经很好了，很好了，还还求更好。求更好。“精巧精巧绝伦绝伦”指精美巧妙到了极点。指精美巧妙到了极点。结结合合语语境境应选应选“精益求精精益求精”。积累与运用积累与运用练基础练基础4下列句子中运用了下列句子中运用了议论议论表达方式的一表达方式的一项项是是()A白求恩同志是加拿大共白求恩同志是加拿大共产产党党员员，五十多，五十多岁岁了，了，为为了帮助中国了帮助中国的抗日的抗日战战争，受加拿大共争，受加拿大共产产党和美国共党和美国共产产党的派遣，不党的派遣，不远远万万里，来到中国。里，来到中国。B这这种人其种人其实实不是共不是共产产党党员员，至少不能算一个，至少不能算一个纯纯粹的共粹的共产产党党员员。C我和白求恩同志只我和白求恩同志只见过见过一面。后来他一面。后来他给给我来我来过许过许多信。可是多信。可是因因为为忙，忙，仅仅回回过过他一封信，他一封信，还还不知他收到没有。不知他收到没有。D从前从前线线回来的人回来的人说说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为为他的精神所感他的精神所感动动。B点拨其他三其他三项项都是都是记记叙。叙。积累与运用积累与运用练基础练基础5下列下列语语句中没有句中没有语语病的一病的一项项是是()A1月月31日，日，2018年首年首场场天文奇天文奇观观，“蓝蓝月亮月亮”“红红月亮月亮”“超超级级月亮月亮”罕罕齐齐亮相。亮相。B屠呦呦成屠呦呦成为获为获得首个得首个诺贝诺贝尔尔生理学或医学生理学或医学奖奖的中国人。的中国人。C是否具有精益求精的是否具有精益求精的“工匠精神工匠精神”，是中国制造，是中国制造业业走出走出国国门门、走向世界的前提条件。、走向世界的前提条件。D为为了避免受打了避免受打扰扰的事情不再的事情不再发发生，金庸先生生，金庸先生闭门谢闭门谢客，客，低低调调地度地度过过了了92岁岁生日。生日。A积累与运用积累与运用练基础练基础点拨B项语项语序不当，序不当，“首个首个”与与“获获得得”互互换换位置；位置；C项项两面两面对对一面，可一面，可删删去去“是否是否”；D项项否定不当，否定不当，删删去去“不不”。积累与运用积累与运用练基础练基础6下列下列对对纪纪念白求恩念白求恩一文的理解，不正确的一一文的理解，不正确的一项项是是()A本文高度本文高度赞扬赞扬了白求恩同志了白求恩同志伟伟大的国大的国际际主主义义和共和共产产主主义义精神，精神，表达了表达了对对白求恩的沉痛悼念之情。白求恩的沉痛悼念之情。B本文叙本文叙议结议结合，以合，以议论为议论为主，文中的主，文中的记记叙内容成了本文的事叙内容成了本文的事实论实论据。据。C本文四个段落的内容本文四个段落的内容层层层层深入，高度深入，高度赞扬赞扬了白求恩毫无自私了白求恩毫无自私自利之心的精神。自利之心的精神。D本文多本文多处处使用成使用成语语，如，如“拈拈轻轻怕重怕重”“精益求精精益求精”等，具有言等，具有言简简意意赅赅的表达效果。的表达效果。C积累与运用积累与运用练基础练基础点拨本文前三段是并列关系，第四段本文前三段是并列关系，第四段总结总结全文，四个段全文，四个段落并非落并非层层层层深入关系。深入关系。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力一、精段品读一、精段品读阅读课文第二段，回答问题。阅读课文第二段，回答问题。7请用简洁的语言概括文段内容。请用简洁的语言概括文段内容。8选文中的语句选文中的语句“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动没有一个不为他的精神所感动”是什么句式？请简要进行赏析。是什么句式？请简要进行赏析。主主要要论论述述了了每每一一个个共共产产党党员员都都要要学学习习白白求求恩恩同同志志毫毫不不利利己己专门专门利人的精神。利人的精神。这这句句话话是是双双重重否否定定句句。连连用用两两个个双双重重否否定定句句，极极其其有有力力地地强强调调了了无无一一例例外外，每每个个人人都都佩佩服服，每每个个人人都都感感动动的的事事实实，这这比比一般的一般的陈陈述句述句语语气更加气更加强强烈，更加肯定。烈，更加肯定。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力9本段采用了什么论证方法？有什么作用本段采用了什么论证方法？有什么作用？10谈一谈选段在语言上有什么特色。谈一谈选段在语言上有什么特色。对对比比论论证证。拿拿白白求求恩恩同同志志对对工工作作、对对同同志志、对对人人民民的的态态度度和和不不少少人人对对工工作作、对对同同志志、对对人人民民的的态态度度进进行行对对比比，突突出出了了白白求求恩恩同同志志对对工工作作极极其其负负责责，对对同同志志、对对人人民民极极其其热热忱忱的的品品质质，又又联联系了系了实际实际，阐阐明了学明了学习习白求恩精神的白求恩精神的现实现实意意义义。示示例例：使使用用成成语语，语语言言凝凝练练而而生生动动，富富有有感感染染力力；句句式式整整齐齐有有变变化，富有化，富有节节奏感，奏感，读读起来起来铿锵铿锵有力，生有力，生动动流流畅畅。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力11选选文中用了文中用了“白求恩白求恩”“白求恩同志白求恩同志”和和“白求恩医生白求恩医生”三三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一当的一项项是是()A好，好，这样这样可以使行文可以使行文简洁简洁、明了。、明了。B好，因好，因为为称呼只不称呼只不过过是人的代号，只要大家明白是人的代号，只要大家明白就行。就行。C不好，只用同一种称呼会使行文不好，只用同一种称呼会使行文显显得呆板。得呆板。D不好，因不好，因为这为这段文字从不同角度介段文字从不同角度介绍绍了白求恩，了白求恩，所以用所以用词词自然要自然要讲讲究究变变化。化。D阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力12谈一谈选段在语言上有什么特色。谈一谈选段在语言上有什么特色。示示例例：一一个个加加拿拿大大人人，不不远远万万里里，来来到到饱饱受受战战火火蹂蹂躏躏的的中中国国，深深入入抗抗战战第第一一线线，救救死死扶扶伤伤，不不辞辞劳劳苦苦，这这是是何何等等的的气气魄魄，何何等等的的胸胸襟襟，何何等等的的品品质质！如如果果白白求求恩恩有有“人人不不为为己己，天天诛诛地地灭灭”的的自自私私思思想想，他他还还会来会来吗吗？点拨用白求恩的事迹、精神用白求恩的事迹、精神进进行反行反驳驳即可。即可。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力二、拓展阅读二、拓展阅读闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，我对他是有着深刻印象的。作为学者和诗人的闻一多先生，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力的民族开一剂救济的文化药方。的民族开一剂救济的文化药方。19301930年到年到19321932年，年，“望闻问切望闻问切”也也还只是在还只是在“望望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。饭，几乎忘记了吃，他闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗唐诗杂论杂论的硕果的硕果。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。做出了卓越的成绩。了。做出了卓越的成绩。“做做”了了，他他自自己己也也没没有有“说说”。他他又又由由唐唐诗诗转转到到楚楚辞辞。十十年年艰艰辛辛，一一部部校校补补赫赫然然而而出出。别别人人在在赞赞美美，在在惊惊叹叹，而而闻闻一一多多先先生生个个人人呢呢，也也没没有有“说说”。他他又又向向“古古典典新新义义”迈迈进进了。他潜心贯注，心会神凝，成了了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼何妨一下楼”的主人。的主人。做做了了再再说说，做做了了不不说说，这这仅仅是是闻闻一一多多先先生生的的一一个个方方面面，作为学者的方面。作为学者的方面。(有删改有删改)阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力13用自己的用自己的话话概括文段内容。概括文段内容。14体会体会“人家人家说说了再做，我是做了再了再做，我是做了再说说”中两个中两个“说说”字的字的不同含不同含义义。写写作作为为学学者者的的闻闻一一多多“做做了了再再说说，做做了了不不说说”的的特特点。点。前前一一句句中中的的“说说”意意为为向向别别人人宣宣告告自自己己要要干干什什么么，后一句中的后一句中的“说说”意意为为告告诉别诉别人自己干了什么人自己干了什么 。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力15为为更好地刻画学者更好地刻画学者闻闻一多的形象，作者十分注重一多的形象，作者十分注重细细节节描写。描写。请赏请赏析下面句子。析下面句子。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。麻的小楷，如群蚁排衙。用用比比喻喻的的修修辞辞手手法法，通通过过写写闻闻一一多多先先生生的的本本子子上上多多、密密、整整齐齐的的小小楷楷字字这这个个细细节节，表表现现出出闻闻一一多多先生踏先生踏实严谨实严谨、一、一丝丝不苟的治学不苟的治学态态度。度。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力点拨赏赏析句子首先确定析句子首先确定赏赏析角度，此析角度，此题题题题干中有提示：干中有提示：细节细节。当然。当然这这个句子个句子还还用了比用了比喻喻的修辞手法。的修辞手法。这这个个句子主要是句子主要是为为了体了体现闻现闻一多先生的治学一多先生的治学态态度。度。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力16说说说说开开头头第第两段在文中的作用。两段在文中的作用。开开门门见见山山，照照应应题题目目，通通过过对对比比，突突出出闻闻一一多多先先生生先先“做做”后后“说说”，“做做”了了也也不不一一定定“说说”的的特特点，引起下文。点，引起下文。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力17下列下列选项选项中中对对文章内容理解不正确的一文章内容理解不正确的一项项是是()A“吃尽吃尽”“消化尽消化尽”“远远射射”“文化文化药药方方”等等词语词语，生，生动动地表地表现现了了闻闻一多先生全身心投入研究，一多先生全身心投入研究，执执着探着探寻寻从文化上拯救民族从文化上拯救民族的研究状的研究状态态。B文中大量使用文中大量使用对对称句式和四字称句式和四字词语词语，使，使语语言富有言富有节节奏感和奏感和音音乐乐美，美，读读来朗朗上口。来朗朗上口。C作者善于合理安排材料作者善于合理安排材料详详略，如：略，如：详详写最写最为艰为艰辛的辛的唐唐诗诗杂论杂论的写作的写作过过程，而略写比程，而略写比较顺较顺利的楚辞利的楚辞校校补补“古典古典新新义义”的写作的写作过过程。程。D第第段中段中“望望闻问闻问切切也也还还只是在只是在望望的初的初级阶级阶段段”是比是比喻喻的的说说法，把当法，把当时时的中的中华华民族比成一个病人，民族比成一个病人，说说明明闻闻一多当一多当时时从文化上来探求救国的方法，也从文化上来探求救国的方法，也还仅仅还仅仅是走出了第一步。是走出了第一步。C阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力点拨“而略写比而略写比较顺较顺利的楚辞利的楚辞校校补补古典新古典新义义的写作的写作过过程程”文章没有提到楚辞文章没有提到楚辞校校补补“古典新古典新义义”的写作的写作比比较顺较顺利，况且研究学利，况且研究学问问是很是很艰艰苦的苦的过过程，从后文程，从后文对闻对闻一多先生的描写也可看出。一多先生的描写也可看出。实践与写作实践与写作练素养练素养18(中考中考福州改编福州改编)2015年年9月月3日，在北京天安门广场，日，在北京天安门广场，我国举行了举世瞩目的纪念中国人民抗日战争暨世我国举行了举世瞩目的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式，展示国威军周年阅兵仪式，展示国威军威，凝聚全民力量。威，凝聚全民力量。实践与写作实践与写作练素养练素养广大网民广大网民纷纷发纷纷发表感言，表感言，为阅为阅兵活兵活动动点点赞赞：网民网民“春春春春lucya”：看着战机飞过广场上空，有一种无法抑：看着战机飞过广场上空，有一种无法抑制的情绪高涨，泱泱大国气势恢宏，作为一个中国人，我无比自制的情绪高涨，泱泱大国气势恢宏，作为一个中国人，我无比自豪！豪！网民网民“老朱老朱”：这次大阅兵是对美丽中国的：这次大阅兵是对美丽中国的“精神礼赞精神礼赞”，更是开拓未来的更是开拓未来的“集结号集结号”。当今的中华民族已是今非昔比，一。当今的中华民族已是今非昔比，一个崛起并强大的中国永远都是保卫世界和平的中坚力量。个崛起并强大的中国永远都是保卫世界和平的中坚力量。作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大的活动一定给予了热切的关注，请你也针对的活动一定给予了热切的关注，请你也针对93胜利日大阅兵活动胜利日大阅兵活动发表你的感言。发表你的感言。(至少用上一个成语至少用上一个成语)实践与写作实践与写作练素养练素养示示例例：礼礼炮炮声声响响起起，我我不不禁禁百百感感交交集集，血血肉肉筑筑长长城城，所所有有的的付付出出，当当有有今今日日！人人民民军军队队以以严严整整的的军军容容昂昂首首阔阔步步地地走走过过天天安安门门广广场场，接接受受全全世世界界目光的目光的检阅检阅，这场这场景景让让人人热热血沸血沸腾腾。点拨要要结结合合图图片主片主题题，并参照例句来写自己的感言。同，并参照例句来写自己的感言。同时时至少使用一个成至少使用一个成语语。实践与写作实践与写作练素养练素养19本本文文最最大大的的写写作作特特色色是是运运用用了了夹夹叙叙夹夹议议的的写写法法。请请你你联联系系生生活活实实际际，用用夹夹叙叙夹夹议议的的写写法法写写一一段段话话，来抒来抒发对发对生活中的一些感悟。生活中的一些感悟。(200(200字左右字左右)片段练笔实践与写作实践与写作练素养练素养例文：例文：以前，爸爸在工厂上班，白天工作，晚上下班回家以前，爸爸在工厂上班，白天工作，晚上下班回家辅导我学习。虽然那时我们家的生活并不富裕，但每天都辅导我学习。虽然那时我们家的生活并不富裕，但每天都过得很快乐。幸福是多么简单啊，和金钱有什么关系呢？过得很快乐。幸福是多么简单啊，和金钱有什么关系呢？可是，自从爸爸做了生意以后，整天忙忙碌碌，对我的学可是，自从爸爸做了生意以后，整天忙忙碌碌，对我的学习也不管不问了。有时我把不会的题目拿给爸爸看，让他习也不管不问了。有时我把不会的题目拿给爸爸看，让他教教我，他却向我吼道：教教我，他却向我吼道：“问什么问，自己不会思考吗？问什么问，自己不会思考吗？”接着便又去忙他的生意了。爸爸现在完全变了，满脑子接着便又去忙他的生意了。爸爸现在完全变了，满脑子都是他的生意，这也使我和爸爸之间的感情疏远了。金钱，都是他的生意，这也使我和爸爸之间的感情疏远了。金钱，有时会蒙蔽人们的双眼。有时会蒙蔽人们的双眼。相相约约点点拨拨训训练练情情系系安安徽徽学学子子心心驻驻黄黄山山之之巅巅梦梦栖栖皖皖水水江江畔畔