山中杂记.ppt

冰心冰心杂记杂记：是是记载风记载风景、景、琐琐事、感想等的一种文体。事、感想等的一种文体。1-冰冰心心2-冰心冰心，原名，原名谢谢婉婉莹莹，笔名冰心。取，笔名冰心。取“一片冰心在玉一片冰心在玉壶壶”为为意。意。原籍福建福州原籍福建福州长乐长乐横岭村人。横岭村人。现现代散文家代散文家、诗诗人、小人、小说说家、儿家、儿童文学家。童文学家。曾任中国民主促曾任中国民主促进进会中央名誉主席，中国文会中央名誉主席，中国文联联副主副主席，中国作家席，中国作家协协会名誉主席、会名誉主席、顾问顾问，中国翻，中国翻译译工作者工作者协协会名誉会名誉理事等理事等职职。作品有：作品有：散文集散文集归归来以后、再寄小来以后、再寄小读读者、我者、我们们把春天吵醒了、把春天吵醒了、樱樱花花赞赞、三寄小、三寄小读读者等，展示出多者等，展示出多彩的生活。她的短篇小彩的生活。她的短篇小说说空巢空巢获获1980年度年度优优秀短篇小秀短篇小说奖说奖。儿童文学作品儿童文学作品选选集小桔灯于同年在全国少年儿童文集小桔灯于同年在全国少年儿童文艺创艺创作作评奖评奖中中获获荣誉荣誉奖奖。冰心的作品除上面提到的外，。冰心的作品除上面提到的外，还还出版有小出版有小说说集超人，散文集关于女人，以及冰心全集、冰集超人，散文集关于女人，以及冰心全集、冰心文集、冰心着心文集、冰心着译选译选集等。她的作品被集等。她的作品被译译成多种外文出成多种外文出版。版。3-写作背景写作背景 1923年，冰心赴美留学，山中年，冰心赴美留学，山中杂记杂记是她留学期是她留学期间间所作。所作。课课文文选择选择了其中的第十篇，原名了其中的第十篇，原名为为鸟兽鸟兽不可不可与同群，意思是不能与与同群，意思是不能与鸟兽鸟兽同群。同群。4-焦躁焦躁 妩妩媚媚憨憨涩涩 狡猾狡猾活活泼泼 花梢花梢雏鸟雏鸟 啾啾啾啾蓬松蓬松 朦朦胧胧瞥瞥驯驯 觅觅食食蹒蹒跚跚触触 瑰瑰交流生字交流生字词语词语 jio zow mihn sjiohuhu pshochji jipng sngmnglngpi（很快地看一下，大略地看）（很快地看一下，大略地看）xn（驯驯服、服、顺顺从）从）pn shn（腿脚不灵便，走路腿脚不灵便，走路缓缓慢，慢，摇摆摇摆的的样样子）子）ch，不，不读读chgu，不，不读读gumsh5-词语词语理解理解温温驯驯：温和温和驯驯服。服。驯驯良：良：和和顺顺善良。善良。蹒蹒跚：跚：腿脚不灵便，走路腿脚不灵便，走路缓缓慢、慢、摇摆摇摆的的样样子。子。庞庞然大物：然大物：外表上外表上庞庞大的大的东东西。西。出其不意：出其不意：趁趁对对方没有料到（就采取行方没有料到（就采取行动动）。）。弱不禁弱不禁（jn)风风：形容身体虚弱，形容身体虚弱，连风连风吹都禁不住。吹都禁不住。幕天席地：幕天席地：把天作幕，把地当席。把天作幕，把地当席。6-课课文中写了哪几种文中写了哪几种动动物？它物？它们们都有哪些特点？都有哪些特点？主要写了哪几主要写了哪几类动类动物物具体是哪些具体是哪些动动物物 特点特点7-课课文中写了哪几种文中写了哪几种动动物？它物？它们们都有哪些特点？都有哪些特点？主要写了哪几主要写了哪几类动类动物物具体是哪些具体是哪些动动物物 特点特点哺乳哺乳动动物（物（1-6）马马（1-2）温温驯驯狗（狗（3-4）驯驯良良猫（猫（5-6）活活泼泼鸟鸟（7-11）快快乐乐昆虫（昆虫（12）可可爱爱8-这这篇篇课课文主要文主要讲讲什么内容？什么内容？9-这这篇篇课课文主要文主要讲讲什么内容？什么内容？山中山中杂记杂记主要主要讲讲作者在山中所作者在山中所见见的的许许多可多可爱爱的的动动物和昆虫的生活情物和昆虫的生活情景，写出了它景，写出了它们给们给作者作者带带来的无来的无穷乐穷乐趣，抒趣，抒发发了作者了作者对对它它们们的喜的喜爱爱之情。之情。10-文章脉文章脉络络第一部分（第一部分（1-6）：用）：用满怀满怀欣喜之情去欣欣喜之情去欣赏赏小小动动物物们们的一的一 举举一一动动。第二部分（第二部分（7-11）：写小）：写小鸟鸟的玲的玲珑娇珑娇小，憨小，憨态态可掬。可掬。第三部分（第三部分（12）：）：鸟鸟儿可儿可爱爱，昆虫也可，昆虫也可爱爱，世，世间间的所有的所有 生命都可生命都可爱爱。11-读课读课文文1-2自然段，思考：自然段，思考：1、根据文意，、根据文意，简单说说这简单说说这是一匹什么是一匹什么样样的的马马？马马的外形：的外形：马马的脾气：的脾气：马马的工作：的工作：2、这这两段两段话记话记叙了一件什么事？从那几点可以看叙了一件什么事？从那几点可以看 出出这这是一件是一件“乐乐事事”？12-读课读课文文1-2自然段，思考：（自然段，思考：（测试评测试评价）价）1、根据文意，、根据文意，简单说说这简单说说这是一匹什么是一匹什么样样的的马马？马马的外形：十分高大。的外形：十分高大。马马的脾气：非常温的脾气：非常温驯驯。马马的工作：每天拉牛乳罐。的工作：每天拉牛乳罐。2、这这两段两段话记话记叙了一件什么事？从那几点可以看出叙了一件什么事？从那几点可以看出这这是是 一件一件“乐乐事事”？答：答：记记叙了叙了拨拨草喂草喂马马是第一是第一乐乐事。从事。从这这几点可以看出：几点可以看出：觉觉 得它吃嚼青草得它吃嚼青草“有有说说不出的不出的妩妩媚媚”。“它它远远远远地看地看见见 我，便抬起我，便抬起头头来来”表示它表示它对对我的我的欢欢迎与等待。迎与等待。“我相信我相信 我离我离 开之后，它开之后，它虽虽不会不会说话说话，它必每日地，它必每日地怀怀念我念我”。13-作者重点叙述描写的是哪种作者重点叙述描写的是哪种动动物呢？物呢？14-请请大家自由朗大家自由朗读课读课文文711711自然段，同自然段，同时时思思考以下两个考以下两个问题问题：作者都介作者都介绍绍了哪些了哪些鸟鸟？（按？（按顺顺序序说说）这这部分内容你最喜部分内容你最喜欢欢哪一自然段？哪一自然段？为为什么？什么？789101115-这这段文字运用段文字运用对对比的写法突出青比的写法突出青鸟鸟的的美美丽丽和特和特别别。老老鸦鸦麻雀麻雀 啄木啄木鸟鸟青青鸟鸟快快乐乐的象征的象征16-写出了写出了鸟鸟的玲的玲珑娇珑娇小，同小，同时时渗透了自己渗透了自己的情感，的情感，对对小蜂雀的喜小蜂雀的喜爱爱，怜惜与友好。，怜惜与友好。知知 更更 雀雀17-比花比花还还小的小蜂小的小蜂鸟鸟18-小蜂小蜂鸟鸟19-这这段文字写了段文字写了鸟鸟清脆的叫清脆的叫声及声及鸟鸟与春的关系。与春的关系。以以 鸟鸟 鸣鸣 春春20-这这段文字写了段文字写了鸟鸟温馨的家庭并由此温馨的家庭并由此联联想想将心比心，想到自己父母将心比心，想到自己父母对对自己的自己的牵牵挂，从挂，从而而对雏鸟对雏鸟及其父母的及其父母的爱爱意更意更浓浓。我我爱爱自己，也自己，也爱雏鸟爱雏鸟；我；我爱爱我的双我的双亲亲，我也我也爱雏鸟爱雏鸟的双的双亲亲。21-这这段文字段文字让让我知道了小我知道了小鸟鸟的成的成长过长过程，程，更突出了它更突出了它们们和人一和人一样样有情有有情有爱爱，母子相，母子相爱爱。终终日日张张口口在在巢巢里里啾啾啾啾地地叫叫22-累得它累得它们们的母的母亲飞亲飞去去飞飞回的忙碌回的忙碌23-读读7-11自然段思考：（自然段思考：（课课后后练习练习）课课文中怎文中怎样样描写小描写小鸟鸟一家相一家相亲亲相相爱爱的情景？的情景？为为什么重点描写它什么重点描写它们们？24-读读7-11自然段思考：（自然段思考：（课课后后练习练习）课课文中怎文中怎样样描写小描写小鸟鸟一家相一家相亲亲相相爱爱的情景？的情景？为为什么重什么重点描写它点描写它们们？课课文文从两方面描写从两方面描写小小鸟鸟一家相一家相亲亲相相爱爱的。的。首先首先是父母精是父母精心哺育儿女：心哺育儿女：刚刚出壳的小出壳的小鸟鸟很很贪贪吃，母吃，母亲亲每天每天为为它它们飞们飞来来飞飞去地忙碌；去地忙碌；渐渐渐渐地地长长大了，它大了，它们们的母的母亲亲便便领领它它们飞们飞到地到地上，上，蹒蹒跚地学步，憨跚地学步，憨涩涩地学唱。地学唱。其次其次是儿女是儿女长长大后不忘父大后不忘父母：小母：小鸟们鸟们学会了学会了觅觅食和筑巢后，就不再累母食和筑巢后，就不再累母亲亲了，了，还还把把巢筑在离父母不巢筑在离父母不远远的枝上，并常常去看望它的枝上，并常常去看望它们们的父母。的父母。因因为为作者和作者和鸟鸟打交道最多，打交道最多，观观察最仔察最仔细细，最喜，最喜欢欢小小鸟鸟，所以所以重点描写它重点描写它们们。25-你能感你能感觉觉到作者是以怎到作者是以怎样样的的态态度度对对待身待身边边的的动动物的呢？物的呢？尊重、关心、欣尊重、关心、欣赏动赏动物，以平等的物，以平等的态态度来度来对对待待动动物。物。26-通通过过学学习习冰心冰心这这篇散文山中篇散文山中杂记杂记，了解到它的写作特点是什，了解到它的写作特点是什么？么？1.层层次清晰，从大次清晰，从大动动物写到小物写到小动动物；物；2.详详略得当；略得当；3.直接表达和直接表达和间间接表达相接表达相结结合，更富感合，更富感染力。染力。27-课课后后练练笔：笔：选择选择你喜你喜欢欢的一种的一种动动物，模仿作者物，模仿作者的写作方法，写一个片段。的写作方法，写一个片段。28-